摘 要：全球經(jīng)濟(jì)文化的交融，在教育上的呈現(xiàn)是英語學(xué)科的地位與重要性逐步升高，而全新的英語交際教學(xué)法就開始顯露崢嶸，這種教學(xué)方式能夠培養(yǎng)出適合國際交流的人才，也符合新課標(biāo)改革后英語教學(xué)的創(chuàng)新要求。文章從英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題入手，簡述了英語交際及英語交際教學(xué)方式的應(yīng)用和重要性。

關(guān)鍵詞：英語交際;初中英語教學(xué);教學(xué)理念

中圖分類號(hào)：G633.41

文章編號(hào)：2095-624X（2019）19-0047-02

一、當(dāng)下英語教學(xué)中出現(xiàn)的困境

1.落后的教學(xué)理念與教學(xué)方式

在英語語法課堂上，經(jīng)常是這樣的：教師在上面講一句，學(xué)生在筆記本上就記一句，或教師打開某一頁幻燈片，下面的學(xué)生就開始埋頭抄錄，然后就是大量的語法習(xí)題的練習(xí)。教師有時(shí)甚至?xí)姓Z法習(xí)題練習(xí)比課堂講述更加有效的錯(cuò)誤觀念，其實(shí)這都是教學(xué)方式不當(dāng)造成的。誠然，目前大部分學(xué)生對(duì)英語語法的了解是通過習(xí)題了解的，但是通過大量習(xí)題堆積來灌輸語法知識(shí)的方式是落后且不可取的，習(xí)題僅僅是一種輔助方式，主體應(yīng)當(dāng)是課堂上語法的教學(xué)。

2.應(yīng)試教育的影響

近年來，文章的閱讀和翻譯在高考中所占比重越來越大，而語法所占比例逐步降低，英語教學(xué)中甚至出現(xiàn)了功利式教學(xué)方式，教師對(duì)語法教學(xué)的不重視和學(xué)習(xí)成績的諸多壓力下，學(xué)生往往選擇對(duì)語法書進(jìn)行背誦，試圖短時(shí)間內(nèi)掌握大量的語法知識(shí)，教師也配合定期進(jìn)行語法聽寫，結(jié)果卻總背道而馳，學(xué)生不能夠真正明白語法和直銷語法規(guī)則。但事實(shí)上只有了解掌握語法的運(yùn)用才能在閱讀中如魚得水地閱讀，準(zhǔn)確清晰地理解文章表達(dá)的內(nèi)容，只有打好語法的基礎(chǔ)，才是英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的重中之重。

3.班級(jí)集體式教學(xué)帶來的不便

其實(shí)在英語這種語言類教學(xué)中，影響最大最深遠(yuǎn)的因素就是大范圍的教學(xué)方式，語言的學(xué)習(xí)是與天賦密不可分的，每個(gè)學(xué)生對(duì)語言的學(xué)習(xí)和接受能力不同，英語基礎(chǔ)和水平也不同，一個(gè)班里學(xué)生眾多，在教學(xué)中基本不可能做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都面面俱到，學(xué)生水平的參差不齊與教學(xué)統(tǒng)一格式形成的矛盾為整個(gè)語言的教學(xué)帶來極大的困難與阻礙，在語法教學(xué)中更加凸顯。教師需要關(guān)注每一名學(xué)生的掌握程度再進(jìn)行語法教學(xué)，使語法的教學(xué)時(shí)間延長、效率降低，造成極大不便。

二、英語交際及英語交際教學(xué)法的重要性

“地球村”的形成意味著信息全球化趨勢(shì)的必然性、迅速性和社會(huì)信息交流的要求越來越高，而英語除了是諸多發(fā)達(dá)國家的通用語言外也是世界第一通用語言，其自然而然地承擔(dān)起了信息交流載體的重?fù)?dān)，甚至例如印度國家放棄了將自己的母語作為第一語言反而選擇英語作為第一語言。為了使國家擁有更多能夠與世界接軌的人才，使國家與世界的聯(lián)系更加緊密，我們急需培養(yǎng)出大量擁有良好英語交際能力且擁有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的人才。英語交際教學(xué)在英語教學(xué)中至關(guān)重要，英語交際教學(xué)法就是專培養(yǎng)學(xué)生擁有良好英語交際能力為目標(biāo)創(chuàng)建的全新教學(xué)方式，是當(dāng)今英語教學(xué)中最具有實(shí)用價(jià)值和發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)方式。

三、英語交際教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.靈活運(yùn)用教材，讓教材起到提升學(xué)生交際能力的作用

在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，英語影響著信息的交流，經(jīng)濟(jì)與信息同樣也影響著英語教學(xué)，而今的英語課本教學(xué)材料中出現(xiàn)的許多文字與經(jīng)濟(jì)相關(guān)，提到了一些專業(yè)化的知識(shí)，這些對(duì)學(xué)生來說往往是晦澀難懂的。但是通過英語交際教學(xué)的方式，學(xué)生可以從文中場(chǎng)景出發(fā)對(duì)文章進(jìn)行更深層次的了解，而且學(xué)生可以在交際中進(jìn)行溝通交流，將彼此的認(rèn)識(shí)與心得進(jìn)行別有趣味的分析，誘發(fā)學(xué)生的好奇心。這種模式不僅會(huì)使原本困難的教材變得生動(dòng)，也會(huì)使學(xué)生的交際能力得到提高。

2.將學(xué)生天賦與接受能力不同的缺點(diǎn)越過

每個(gè)人都是不一樣的，學(xué)生之間也存在差異，有些學(xué)生對(duì)新知識(shí)和理論的接收十分迅速并能馬上投入運(yùn)用，而有的學(xué)生僅僅是理解就需要很久的時(shí)間，在英語這樣的語言學(xué)科中體現(xiàn)得更加明顯，但是英語交際教學(xué)方式并不太注重這些，不同的學(xué)生進(jìn)行交際反而更能起到良好的效果。在實(shí)際英語交際中遇到的人本來就會(huì)多種多樣，對(duì)這個(gè)問題解決最有成效的方法就是分組交流法，不同的學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)并與其他團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流競(jìng)爭，彼此隊(duì)員之間需要不離不棄，更要相互了解，因此不論哪個(gè)人有不足都會(huì)在團(tuán)隊(duì)中被深藏并補(bǔ)齊，無論如何都能讓每個(gè)人合適地進(jìn)行交際溝通，鍛煉交際能力，而且還能促進(jìn)學(xué)生之間的關(guān)系。這種交際方式雖然沒有對(duì)這一英語教學(xué)中的天然難題進(jìn)行解決但是成功跳過了這一問題。

四、與新課標(biāo)英語改革相呼應(yīng)的英語交際教學(xué)法

英語交際教學(xué)法可謂是為達(dá)成提高學(xué)生的英語溝通交流能力這一目標(biāo)專門量身定做的教學(xué)方式，這種新奇的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生對(duì)英語這門語言學(xué)科的應(yīng)用掌握能力，還能幫助學(xué)生更好地了解英語使用和學(xué)習(xí)的規(guī)則與思路，配合新課標(biāo)英語改革后提出的很多全新的教學(xué)方式，如情景教學(xué)法，以及課堂中教師進(jìn)行引導(dǎo)把課堂教學(xué)主體換成學(xué)生的全新教學(xué)理念等都可以和英語交際教學(xué)法進(jìn)行融合，把情景教學(xué)法和英語交際教學(xué)法結(jié)合不僅可以使情景教學(xué)更加逼真，還能使學(xué)生的英語交際能力得到極大提高，各種各樣的生活場(chǎng)景為英語交際教學(xué)提供了多樣性，能夠真正幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)觀念，生活中熟悉的場(chǎng)景會(huì)使學(xué)生感覺生硬遙遠(yuǎn)的英語交際變得熟悉，使一切自然而然地發(fā)生，如同那句話說的：混沌與偶然交織出必然。而將課堂主體換成學(xué)生的全新教學(xué)思路是新課程改革最大的亮點(diǎn)也是最難落實(shí)的地方，好在經(jīng)過諸多學(xué)校、教師和學(xué)生的不懈努力已經(jīng)初有成效。如果還是讓教師作為課堂的主體，那么英語交際教學(xué)方式是沒有靈魂的。就當(dāng)前英語課堂的反饋來看，不止在初中英語教學(xué)中，在高中乃至大學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)教師在課堂上講課，偶爾問個(gè)問題沒有人回答，少有的課堂互動(dòng)都需要點(diǎn)名的情況，學(xué)生普遍反映聽不懂教師在說什么，而教師也不明白學(xué)生為何積極性不高，顯然即使運(yùn)用了英語交際教學(xué)的方式也不能改變什么。但是如果英語交際由學(xué)生來主導(dǎo)，學(xué)生之間進(jìn)行互問互答就會(huì)有明顯改善，學(xué)生之間的交際水平往往不會(huì)相差太多，英語交際教學(xué)反而更好展開。另外，英語交際教學(xué)方法與新課標(biāo)英語改革最為融洽的地方在于它能夠吸收，所以英語改革中提出的方式和思路展現(xiàn)了很好的容錯(cuò)率。

愛因斯坦說：“現(xiàn)代的教學(xué)方式竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡?！贝_實(shí)，當(dāng)下的教學(xué)方式存在許多缺陷，但是人們一直在努力改革創(chuàng)新，許是社會(huì)需要，許是良知要求，許是大環(huán)境的必然影響，英語交際教學(xué)方式就是其中的一個(gè)代表，但是這種全新的教學(xué)方式的落實(shí)與實(shí)踐仍然需要各位教師的努力與奉獻(xiàn)，而英語交際教學(xué)的創(chuàng)新仍需要諸位不斷反饋挖掘。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：盧惠忠（1975—），男，壯族，廣西橫縣人，中學(xué)二級(jí)教師，?？啤?/p>