□ 南娜茜（杭州萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江 杭州 310023）

隨著我國高校教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，我院對課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革不斷深化，近年來，提出了“三化三元素”課程建設(shè)目標(biāo)，即以課程內(nèi)容革新為中心，努力使課程內(nèi)容市場化、現(xiàn)代化和國際化，努力挖掘課程中的思想政治教育元素、英語提升元素和實(shí)際應(yīng)用元素，在課堂教學(xué)活動(dòng)中真正落實(shí)“課程思政、課程英語、課程應(yīng)用”，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、“三化三元素”內(nèi)涵

“三化”是指課程內(nèi)容市場化、現(xiàn)代化和國際化。市場化要突出企業(yè)要求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技能訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)；現(xiàn)代化要突出技術(shù)前沿、新型業(yè)態(tài)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)能力；國際化要突出國際視野、國際標(biāo)準(zhǔn)、國際規(guī)則和國際交流能力。

“三元素”是指課程內(nèi)容中體現(xiàn)課程思政、課程英語和課程應(yīng)用元素。課程思政要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿始終，挖掘政治思想觀念、文化傳承與創(chuàng)新、道德規(guī)范和全人發(fā)展教育要求；課程英語要將英語提升融入人才培養(yǎng)全過程，挖掘英文專業(yè)詞匯、情景英語口語、中英文對照表達(dá)和英語表達(dá)要求；課程應(yīng)用要體現(xiàn)理論與實(shí)踐一體、知行合一的思想，挖掘工作過程、職業(yè)技能、企業(yè)案例和社會(huì)實(shí)際的要求。

2、“三化三元素”應(yīng)用教學(xué)模式呈現(xiàn)方式

通過名師講座、專題工作坊、說課競賽等方式培訓(xùn)教師對課程設(shè)計(jì)和課程內(nèi)容進(jìn)行研究，對“三化三元素”內(nèi)容設(shè)計(jì)有明確的要求并填寫“三化三元素”課程建設(shè)任務(wù)清單（以我院體育舞蹈教學(xué)為例）（見表 1）。

3、課堂應(yīng)用和教學(xué)效果

我院堅(jiān)持以“促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)”為中心，從理念、內(nèi)容（課程）、角色、行為、場景和方式方法等方面推進(jìn)課堂革新，實(shí)施有效教學(xué)，推進(jìn)美好教育，增強(qiáng)學(xué)生獲得感；創(chuàng)新教育理念，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性，倡導(dǎo)履行教練員角色，采用教練技術(shù)；運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)法，突出運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、情境教學(xué)、案例教學(xué)、做學(xué)教合一等教學(xué)方法。

3.1、課程意義

（1）課程意義：以教書育人為宗旨，貫徹“健康第一”思想，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”意識和科學(xué)健身的能力，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的整體目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才而發(fā)揮體育過程的特殊功能；

表1 以項(xiàng)目為單元的“三化”具體內(nèi)容

（2）課程定位：以“健康第一、全人發(fā)展”為理念，以身體練習(xí)為主要手段，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程；學(xué)生還可根據(jù)自己的興趣愛好情況以體育俱樂部形式選擇并參加某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)；

（3）教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生體質(zhì)健康水平；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想作風(fēng)、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、強(qiáng)烈的競爭意識；創(chuàng)設(shè)“我健康，我快樂”的教學(xué)氛圍，營造校園體育文化氛圍，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)。

3.2、項(xiàng)目設(shè)計(jì)

（1）課程結(jié)構(gòu)市場化。

通過身體素質(zhì)訓(xùn)練、大眾化體育鍛煉需求分析，設(shè)計(jì)適合提升學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的意志力、忍耐力和健康向上的精神的體育舞蹈項(xiàng)目作為典型任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“課程結(jié)構(gòu)市場化”。

①抽樣調(diào)查學(xué)生身體素質(zhì)情況，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷：a.學(xué)生做問卷調(diào)查；b.調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，找出主要問題；

②根據(jù)調(diào)查主要問題的需求設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)、課程項(xiàng)目；

③具體任務(wù)安排：a.準(zhǔn)備活動(dòng)——慢跑、壓腿、或者以游戲的形式等；b.看視頻——分組領(lǐng)悟動(dòng)作；c.完成組合動(dòng)作；d.個(gè)性化訓(xùn)練目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

（2）課程內(nèi)容國際化。

引入國際教育理念和體育教育標(biāo)準(zhǔn)；推薦國際標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻和教學(xué)資料，比賽規(guī)則，裁判法。

（3）課程設(shè)計(jì)現(xiàn)代化。

①課內(nèi)采用多媒體、微視頻（作業(yè)）等信息化手段，引入“分層次教學(xué)”理念，結(jié)合學(xué)生對學(xué)習(xí)體育舞蹈的情況，分基礎(chǔ)、提升和（高層次）附加課的“分段式”、“小團(tuán)隊(duì)”教學(xué)；融入街舞、瑜伽、啦啦操和排舞等舞種以及健美操最新技術(shù)動(dòng)作；

②課外通過“健美操俱樂部”活動(dòng)的實(shí)施，使學(xué)生養(yǎng)成自覺參與鍛煉的習(xí)慣，掌握科學(xué)鍛煉身體的方式方法，全面增強(qiáng)身體素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)、積極的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

通過“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施，學(xué)生按計(jì)劃完成課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)參加健美操俱樂部的各種課外活動(dòng)，將課內(nèi)體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)（體質(zhì)健康、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、群體活動(dòng)、競技比賽等）融為一體，達(dá)到課程設(shè)計(jì)現(xiàn)代化的要求。

3.3、任務(wù)設(shè)計(jì)

（1）課程思政。

在課程設(shè)計(jì)自覺融入形勢政策、黨員標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范等課程思政內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不斷提升政治覺悟，自覺形成正確的世界觀，為體育強(qiáng)國建設(shè)出一份力。

（2）課程英語。

整體課程設(shè)計(jì)中，對體育舞蹈課程中涉及的術(shù)語，都標(biāo)注了英文釋義。如：體育舞蹈（sports dance）、Basic Movement基本動(dòng)作、Fan扇形步、Alemena阿力瑪娜、Hockey Stick曲棍步、Progressive Walks行進(jìn)走步、Natural Top右陀螺轉(zhuǎn)、Natur4al Openning Out Movement右展開步、Closed Hip Twist閉式扭臀、Cucaracha庫卡拉恰、Hand to hand手拉手等，并要求學(xué)生練習(xí)。

（3）課程應(yīng)用。

通過組織學(xué)生參加健美操、拉丁舞比賽、學(xué)生自編自演參與院系各大晚會(huì)等活動(dòng)、參加企業(yè)活動(dòng)或競賽及健美操俱樂部等形式，提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和水平。

3.4、課堂教學(xué)實(shí)施

（1）開始部分（5 分鐘）。

①集合、整隊(duì)、報(bào)數(shù)、點(diǎn)名；②檢查服裝；③課堂常規(guī)要求；④強(qiáng)調(diào)安全問題；⑤安排見習(xí)生；⑥宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容。

（2）基本部分（80 分鐘）。

①準(zhǔn)備活動(dòng)—游戲的帶入，徒手操練習(xí)；②復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——教師示范，學(xué)生跟做，分小組練習(xí)（配合音樂）；③學(xué)生集體展示預(yù)習(xí)內(nèi)容——教師示范，學(xué)生模仿；④問題導(dǎo)入——視頻導(dǎo)入內(nèi)容，組織學(xué)生討論；本堂課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；⑤學(xué)生學(xué)習(xí)：a.分小組學(xué)習(xí)規(guī)定動(dòng)作；b.組織學(xué)生討論（提問）；c.學(xué)生互評（表演）；d.教師小結(jié)；⑥教師示范，學(xué)生練習(xí)——教師先講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后選擇一些規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行示范，學(xué)生跟隨練習(xí)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作。a.規(guī)定動(dòng)作講解并提問練習(xí)；b.教師示范；c.分解講解動(dòng)作要領(lǐng)，邊講邊練；d.領(lǐng)隊(duì)學(xué)生帶領(lǐng)全班練習(xí)；e.自編操創(chuàng)編。

（3）項(xiàng)目總結(jié)（5 分鐘）。

①動(dòng)作完成情況；②存在的典型問題；③布置下次課任務(wù)。

綜上所述，通過“三化三元素”教學(xué)的實(shí)施，能夠真正的讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中，提升綜合素質(zhì)，使體育舞蹈課堂成為“有效課堂”。