項(xiàng)目介紹

“呼喊與細(xì)語(yǔ)”是跨媒體藝術(shù)學(xué)院媒介展演系的跨媒介巨構(gòu)，它不僅是一個(gè)創(chuàng)作實(shí)踐案例，更是一個(gè)教學(xué)實(shí)踐案例。“呼喊與細(xì)語(yǔ)”分為展覽、演出兩個(gè)板塊。教師牟森和馬原馳帶領(lǐng)視覺(jué)中國(guó)協(xié)同創(chuàng)新中心研究生組建教學(xué)與創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，以媒介展演系三個(gè)年級(jí)本科生為教學(xué)對(duì)象，展開(kāi)了一場(chǎng)排演，歷時(shí)九十天。團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持教是最好的學(xué)，以研究帶創(chuàng)作，全壘打方式，使學(xué)生獲得全方面展演經(jīng)驗(yàn)。

這場(chǎng)排演以跨媒介巨構(gòu)的形式，對(duì)近兩百年來(lái)人類“青年時(shí)期”的歷史展開(kāi)回望。呼喊、細(xì)語(yǔ)——兩個(gè)詞語(yǔ)既是名詞又是動(dòng)詞，既是聲音又是畫(huà)面，對(duì)位的是由一群群青年人，或因狂喜或因苦悶，所發(fā)出的沉吟而交織成的一首首青春之歌。在一百年前，對(duì)于中國(guó)，對(duì)于青年，選擇都是一個(gè)重大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在一百年后，更是。

一 課程

此次課程／項(xiàng)目有兩個(gè)前提：經(jīng)驗(yàn)和條件。經(jīng)驗(yàn)：我們的同學(xué)們對(duì)此次項(xiàng)目沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，因此我們的教學(xué)目的是：通過(guò)此次教學(xué)使學(xué)生全方位獲得經(jīng)驗(yàn)。條件：這是一個(gè)還在建設(shè)中的場(chǎng)地，沒(méi)有任何劇場(chǎng)或舞臺(tái)表演的硬件設(shè)施，我們必須在限定性條件下創(chuàng)造性地完成任務(wù)。（圖1-圖4）

課程安排如下（2019年2月25日—5月27日）：

1.課程/項(xiàng)目動(dòng)員會(huì)（2月25日）

參與人員：全體師生

2.《大神布朗》文本解讀（2月26日—3月3日）

參與人員：媒介展演系2015、2016、2017級(jí)本科生

3.象山藝術(shù)公社劇場(chǎng)空間勘測(cè)（3月5日）

圖1 創(chuàng)作階段空間組燈光模擬

圖2 身體工作坊中身體訓(xùn)練

圖3 合唱工作坊中發(fā)聲訓(xùn)練

圖4 《呼喊與細(xì)語(yǔ)》演出劇照

參與人員：全體師生

4.跨媒介巨構(gòu)模型課程（3月4日—22日）

參與人員：媒介展演系2016、2017級(jí)本科生

5.媒介分組創(chuàng)作（3月25日—4月29日）

參與人員：全體師生

6.作曲工作坊（4月11日—21日）

參與人員：媒介展演系2015、2016、2017級(jí)本科生

7.身體工作坊（4月21日—30日）

參與人員：媒介展演系2015、2016、2017級(jí)本科生

8.合唱工作坊（5月9日—22日 ）

地點(diǎn)：杭州象山藝術(shù)公社

參與人員：媒介展演系2015、2016、2017級(jí)本科生

9.進(jìn)場(chǎng)排練（5月6日—26日）

地點(diǎn)：杭州象山藝術(shù)公社劇場(chǎng)E3-1

參與人員：全體師生

10.正式演出（5月25日—27日）

地點(diǎn)：杭州象山藝術(shù)公社劇場(chǎng)E3-1

參與人員：全體師生

二 空間

空間作為第一媒介

跨媒介巨構(gòu)《呼喊與細(xì)語(yǔ)》課程的第一媒介就是空間。一切都是從空間出發(fā)的。此課程／項(xiàng)目的核心就是空間分析與空間處理，讓命名、主題、文本及媒介跟這個(gè)空間高度地、有機(jī)地融合。

圖5 象山藝術(shù)劇場(chǎng)空間現(xiàn)場(chǎng)

圖6 張丹妮、張朔萌、李佳寧，《尤克拉希爾》，場(chǎng)景裝置，2019

圖7 廖曙帆、李夏蔭、曹近桐，《初度之晨》，場(chǎng)景裝置，2019

圖8 屈婉瑩、周孝歌、陶靄云，《殉道者》，場(chǎng)景裝置，2019

圖9 歐陽(yáng)浩明、陳宥權(quán)、李沼美，《八分鐘前的太陽(yáng)》，場(chǎng)景裝置，2019

圖10 《呼喊與細(xì)語(yǔ)》展演空間模型渲染圖

2019年3月5日，媒介展演系全體師生赴杭州象山藝術(shù)公社進(jìn)行劇場(chǎng)空間勘測(cè)。劇場(chǎng)位于公社東北角，整體空間寬15米，長(zhǎng)23米，高15米，劇場(chǎng)內(nèi)部占地352平方米。劇場(chǎng)空間條件：無(wú)大門(mén)，無(wú)基本劇場(chǎng)設(shè)備設(shè)施，無(wú)后臺(tái)，無(wú)運(yùn)景通道，一層后方走廊不貫通，吊桿承重?cái)?shù)據(jù)不詳，四層為玻璃環(huán)窗，漏光嚴(yán)重。（圖5）

因?yàn)檫@是一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，我們整合了三個(gè)年級(jí)，包括畢業(yè)生，訴求有教學(xué)課程、畢業(yè)創(chuàng)作、跨媒體藝術(shù)節(jié)。我們用跨媒介巨構(gòu)的方式，呈現(xiàn)展和演的兩個(gè)部分。尤其是演的部分，難度特別大，要融進(jìn)畢業(yè)創(chuàng)作，完成由演出空間到展場(chǎng)空間的轉(zhuǎn)換，空間處理至關(guān)重要?？臻g創(chuàng)作階段重點(diǎn)在于我們的概念、理念和方法，尤其強(qiáng)調(diào)我們的教學(xué)不是盲目的。

空間創(chuàng)作分兩部分：第一個(gè)部分是在課程開(kāi)始前，帶領(lǐng)學(xué)生勘測(cè)劇場(chǎng)空間，并且給出路徑、步驟、參照，讓大家學(xué)會(huì)分析空間并嘗試處理空間，每組學(xué)生都高質(zhì)量地完成了空間方案。在3月4日—22日的跨媒介巨構(gòu)模型課程上，2016、2017級(jí)本科生對(duì)劇場(chǎng)作出了十一組空間處理方案。（圖6-圖9）基于空間勘查和處理課程，團(tuán)隊(duì)確定了“三個(gè)門(mén)、一條斜線”的空間方案，此后，空間組針對(duì)此次方案進(jìn)行了深化與轉(zhuǎn)換。（圖10）

三 文本

（一）文本解讀

“呼喊與細(xì)語(yǔ)”以尤金·奧尼爾[Eugene O’Neill]的名劇《大神布朗》為基礎(chǔ)文本展開(kāi)創(chuàng)作。2月26日—3月3日期間，是《大神布朗》文本解讀課程階段，通過(guò)搜索、分類、歸納、總結(jié)的文本解讀過(guò)程，研究生團(tuán)隊(duì)從文本中拎取出三十四個(gè)概念點(diǎn)，本科生從中選取一到兩個(gè)概念點(diǎn)進(jìn)行研究，并以此為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。三十四個(gè)概念點(diǎn)如下：

尤金·奧涅爾：身世、作品分期總述、作品中月亮與大海有關(guān)的意象、作品《救命草》、作品《難舍難分》、作品《走進(jìn)黑夜的漫長(zhǎng)旅程》；

時(shí)代背景：1920年代的美國(guó)、爵士時(shí)代、咆哮的二十年代（同名電影與時(shí)代的關(guān)系）、《了不起的蓋茨比》、《大西洋帝國(guó)》劇集、《禁酒令》紀(jì)錄片、馬克思·韋伯《新教與資本主義精神》、服裝風(fēng)格、視覺(jué)藝術(shù)風(fēng)格、建筑風(fēng)格；

聽(tīng)覺(jué)：贊美詩(shī)式的挽歌——約翰·福特、黑人靈歌、安魂曲；

名字與形象隱喻（正典引用）：戴恩——圣安東尼、戴恩——酒神狄?jiàn)W尼索斯、西比爾——大地母親與圣娼傳統(tǒng)、布朗——殉難的廢奴主義者（約翰布朗的尸體在墳?zāi)怪新癄€）、瑪格麗特——浮士德的妻子、潘神面具（阿納托爾·法朗士《天使的背叛》）、賽琳娜斯面具——縱酒好色的森林之神；

面具試驗(yàn)：假面舞會(huì)、東亞面具使用、希臘悲劇的面具使用；

《圣經(jīng)》圖景／臺(tái)詞：圣母憐子、其他臺(tái)詞中關(guān)于《圣經(jīng)》的引用；

《大神布朗》來(lái)源：尼采《悲劇的誕生》、弗洛伊德《夢(mèng)的解析》、歌德《浮士德》、王爾德《道林·格雷的畫(huà)像》。

（二）劇本重構(gòu)

研究生團(tuán)隊(duì)將《大神布朗》文本結(jié)構(gòu)拆分為二十四段，即二十四個(gè)標(biāo)題，對(duì)應(yīng)二十四個(gè)希臘字母。除了開(kāi)頭的Αα豐饒之海與結(jié)尾的Ωω月之暗面，每個(gè)標(biāo)題均引自《大神布朗》，開(kāi)頭與結(jié)尾相互呼應(yīng)，形成時(shí)間循環(huán)。

Αα：豐饒之海

六月，月光下的防波堤上，威廉·布朗的父母和戴恩的父母分別與孩子規(guī)劃未來(lái)。

Ββ：“都是月亮的緣故”

六月，月光下的防波堤上，威廉·布朗向瑪格麗特求愛(ài)被拒絕后，告訴戴恩瑪格麗特愛(ài)他?，敻覃愄鼐芙^威廉·布朗后，向戴恩求愛(ài)。

Γγ：“凡勞苦擔(dān)重?fù)?dān)的人，可以帶我這里來(lái)”

七年以后，戴恩在家獨(dú)自讀圣經(jīng)。

Δδ：“驕傲死了”／“死神抹掉了安東尼”／“你是我年紀(jì)最大的孩子”

瑪格麗特勸戴恩去為布朗工作。

Εε：“蒙神垂愛(ài)”／“你心里雪亮”

瑪格麗特去找威廉·布朗，為戴恩求得工作。

Ζζ ：“迷失在死胡同里”／“大地小姐”

西比爾和戴恩第一次見(jiàn)面，戴恩在西比爾面前袒露真實(shí)面目。

Εη：“一個(gè)人總有點(diǎn)驕傲”／“帶路吧，全能的布朗”

威廉·布朗在西比爾家找到戴恩，求他幫忙并責(zé)怪他不負(fù)家庭責(zé)任。

Θθ：“你給了我死亡的力量”／“向你自己黑暗的眼睛看進(jìn)去”

又一個(gè)七年后，在西比爾家，戴恩告訴西比爾自己命不久矣。

Ιι：“你愛(ài)他的妻子”／“讓我來(lái)照料你”

威廉·布朗請(qǐng)求包養(yǎng)西比爾的妹妹。

Κκ：模仿基督／“溫柔的人有福了”

戴恩請(qǐng)求瑪格麗特饒恕。

∧λ：“魔鬼來(lái)結(jié)賬了”

戴恩死在威廉·布朗面前，將瑪格麗特托付給他。

Μμ：“布朗先生用不著偷”

瑪格麗特和兒子們?nèi)ゲ祭始艺掖鞫鳎瑑鹤觽兿矚g威廉·布朗。

Νν：“咱們回家去吧”

在威廉·布朗家，威廉·布朗以戴恩的面目親吻瑪格麗特。

Ξξ：“戴恩在哪兒？”

一個(gè)月后，瑪格麗特去威廉·布朗事務(wù)所，問(wèn)制圖員找戴恩。

Οο：“我一直愛(ài)你”

威廉·布朗再一次向瑪格麗特示愛(ài)，再一次被拒絕，答應(yīng)來(lái)人讓戴恩修改圖紙。

∏π：猶在鏡中／“咱們回家的時(shí)間到了”

威廉·布朗對(duì)著自己和戴恩的面具獨(dú)白，直面自己的命運(yùn)。

Ρρ：“我已經(jīng)讓你感覺(jué)幸福了”／“人像一具尸體”／“我會(huì)為你殺了他”

威廉·布朗以戴恩的面目向瑪格麗特承諾，自己將殺死威廉·布朗。

∑σ：“以全能的布朗的名義”

又一個(gè)月后，威廉·布朗以戴恩的面目完成了設(shè)計(jì)。制圖員議論威廉·布朗的發(fā)瘋。

Ττ：“滿街都是拉撒路”／拉撒路笑了

瑪格麗特來(lái)找威廉·布朗，威廉·布朗說(shuō)戴恩已經(jīng)完成了設(shè)計(jì)。

Υυ：“我們快變成雙胞胎了”

威廉·布朗以戴恩的面目與瑪格麗特親熱。

Φφ：“戴恩是沒(méi)有罪的”／“上帝的恩典就是膠水”／“他殺死了他！”

委員會(huì)面前，威廉·布朗撕毀了設(shè)計(jì)圖，又以戴恩的面目殺死了威廉·布朗。

Χχ：“我成了威廉·布朗的遺體”

當(dāng)晚，威廉·布朗向西比爾袒露真我，被追蹤他的警長(zhǎng)擊中。

Ψψ：“等我醒的時(shí)候”

威廉·布朗死在西比爾的懷里

Ωω：月之暗面

四年后的六月，月光下的防波堤上，瑪格麗特參加兒子們畢業(yè)典禮，懷念戴恩。

（三）十二段文本結(jié)構(gòu)

現(xiàn)場(chǎng)演出時(shí)，劇本濃縮為十二段，標(biāo)題分別為：月之暗面、豐饒之海、 “都是月亮的緣故”、“驕傲死了”、“帶路吧，全能的布朗”、“你愛(ài)她的妻子”、“向自己黑暗的眼睛看去”、“魔鬼來(lái)結(jié)賬了”、“咱們回家去吧”、猶在鏡中、“滿街都是拉撒露”、“等我醒的時(shí)候”。

四 命名／主題／結(jié)構(gòu)

（一）命名

命名即主題

呼喊與細(xì)語(yǔ)[Moan of Youth]

文/牟森

Moan，“大聲呼喚”。Moan of Youth，青春的呼喚。

奧德修斯[Odysseus]的古希臘詞義就是：大聲呼喚、發(fā)誓時(shí)的呼喚。

布朗和戴恩，兩個(gè)年輕人，因?yàn)椴煌倪x擇，一個(gè)是成功者，另一個(gè)是失敗者。失敗者戴恩掙不著錢(qián)，家庭也不幸，最后酗酒而死。但是在靈魂層面，心靈層面，戴恩把布朗打敗了。他們都喜歡瑪格麗特，但瑪格麗特愛(ài)戴恩，不喜歡布朗。這是布朗終生的痛。

戴恩死在布朗的懷里。臨終之際，戴恩將妻兒，尤其是美麗的瑪格麗特，托付給布朗。布朗答應(yīng)了，他愛(ài)瑪格麗特，也知道她不可能接受。

奧尼爾想表現(xiàn)的是，美國(guó)社會(huì)從農(nóng)業(yè)社會(huì)、郊區(qū)社會(huì)向都市社會(huì)的轉(zhuǎn)型過(guò)程。我們今天正好是那個(gè)時(shí)代，相差了一百多年。

如同劇中臺(tái)詞所說(shuō)：“春天又回來(lái)?？偸怯只貋?lái)?！?/p>

那些時(shí)代轉(zhuǎn)型，那些年輕人的選擇，那些對(duì)不同選擇帶來(lái)的不同結(jié)果的承擔(dān)，那些青春的痛和榮光。盡在其中。

此次課程的核心之一是命名能力。11組同學(xué)將其創(chuàng)作方案命名為：《以馬內(nèi)利》、《尤克特拉希爾》、《初度之晨》、《徊》、《殉道者》、《八分鐘前的太陽(yáng)》、《諸神已死》、《歸零者-建構(gòu)與破壞》、《Matrix》、《尺度之神》、《五維空間》。

（二）主題

主題即結(jié)構(gòu)

呼喊和細(xì)語(yǔ)。MOAN。呼喚。青春是一種呼喚。

選擇與承擔(dān)。決定與責(zé)任?？嗯c樂(lè)。痛與榮光。

（三）結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)即意義

1.總譜／八種結(jié)構(gòu)

時(shí)間結(jié)構(gòu)：24段每段時(shí)長(zhǎng)、24段音樂(lè)、總時(shí)長(zhǎng)

空間結(jié)構(gòu)：觀演關(guān)系、《大神布朗》視覺(jué)環(huán)境、設(shè)計(jì)、布景、服裝、巨型裝置

敘事結(jié)構(gòu)：24段文本拆解（對(duì)應(yīng)時(shí)間結(jié)構(gòu)）、1&3&24（1：《大神布朗》；3：達(dá)爾文、愛(ài)迪生、達(dá)·芬奇；24：24個(gè)希臘字母對(duì)應(yīng)24段文本）

媒介結(jié)構(gòu)： 媒介手段對(duì)應(yīng)空間位置

表演結(jié)構(gòu)：演員調(diào)度與走位、換景、歌唱、獨(dú)白、旁白

視覺(jué)結(jié)構(gòu)：色彩結(jié)構(gòu)（主調(diào)性）、材質(zhì)結(jié)構(gòu)

燈光結(jié)構(gòu)

影像結(jié)構(gòu)：影像內(nèi)容（后制品與文字）、影像敘事方式、影像媒介方式

五 媒介

此次演出共三場(chǎng)，展演作品數(shù)量共十九件，作品媒介形態(tài)有空間設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)、場(chǎng)景裝置、影像、模型、空間裝置、音樂(lè)、聲音藝術(shù)、音效設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、面具設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、文字劇本等。（圖11-圖23）

六 團(tuán)隊(duì)

參與此次教學(xué)／項(xiàng)目實(shí)踐的成員共五十人，歷時(shí)九十天。全體師生在有限條件下創(chuàng)造性地完成了任務(wù)，在此過(guò)程中，每位師生身兼數(shù)職，崗位分工明確，共同協(xié)作，在創(chuàng)作集體中，每個(gè)人極大地發(fā)揮了創(chuàng)造力，亦獲得了全方面展演經(jīng)驗(yàn)。1演出制作管理序列總統(tǒng)籌：周潔／統(tǒng)籌組：王可欣、莊蕾麥、冀宇凡、常遠(yuǎn)、陳樂(lè)琪、陳妙妃、付筱凡／舞臺(tái)監(jiān)督：馬原馳、吳冰、周潔、信閣、常遠(yuǎn)／技術(shù)經(jīng)理：奚益春／燈控：莊蕾麥／音控：顧婷／道具管理：王可欣、牛逸凡／造型管理：陳樂(lè)琪、李琰／化妝管理：宋美蕓／宣傳：梅悅子、陳妙妃、付筱凡、陶靄云／票務(wù)管理：梅悅子、陳妙妃／攝影記錄：趙炟、朱晟祎、潘紅璇、陳薇／空間設(shè)計(jì)及執(zhí)行組：信閣、莊蕾麥、黎釗銘、湯健枝、蔡景輝、曾雯潔、吳夏薇、陳宥權(quán)／燈光設(shè)計(jì)及執(zhí)行組：信閣、莊蕾麥、黎釗銘、曾雯潔、吳夏薇／裝置設(shè)計(jì)及執(zhí)行組：陳妙妃、陳薇、潘紅璇、諶文君、王可欣、葉欣彤、蔣晨玲、廖曙帆、李琰、屈琬瑩、趙夢(mèng)薇、曹近桐、付筱凡、冀宇凡、李敏、李夏蔭、陶靄云、張玲、曾雯潔、鐘汶娟、周孝歌／道具設(shè)計(jì)及執(zhí)行組：李夏蔭、陳雨點(diǎn)／影像設(shè)計(jì)及執(zhí)行組：歐陽(yáng)浩銘、常遠(yuǎn)、顧婷、湯紫娟、屈琬瑩、鮮于允、李沼美／音效設(shè)計(jì)及執(zhí)行組：鮮于允、顧婷／造型設(shè)計(jì)及執(zhí)行組：陳樂(lè)琪、宋美蕓、李琰、陳雨點(diǎn)、陳雪菲、張丹妮、李佳寧、張朔萌、項(xiàng)青青／化妝執(zhí)行組：宋美蕓、張秋雅、蔣巍、許萌萌／面具設(shè)計(jì)及執(zhí)行組：李佳寧、宋美蕓、蔣晨玲、張朔萌、項(xiàng)青青／電焊＆西紅柿執(zhí)行：周孝歌／升降車(chē)執(zhí)行：蔣晨玲／演員：廖曙帆（飾布朗）、諶文君（飾瑪格麗特）、黎釗銘（飾戴恩）、葉欣彤（飾西比爾）、曹近桐（飾西比爾）、歐陽(yáng)浩銘（飾布朗父）、李佳寧（飾布朗母）、蔡景輝（飾戴恩父）、陳樂(lè)琪（飾戴恩母）、陳宥權(quán)（警長(zhǎng)）／歌隊(duì)：蔡景輝、曹近桐、陳樂(lè)琪、陳雪菲、陳雨點(diǎn)、陳宥權(quán)、付筱凡、冀宇凡、李佳寧、李敏、李夏蔭、歐陽(yáng)浩銘、屈琬瑩、陶靄云、湯健枝、湯紫娟、吳夏薇、鮮于允、張丹妮、張玲、張朔萌、曾雯潔、鐘汶娟、周孝歌（排名不分先后）展覽制作序列策展人：牟森／執(zhí)行策展人：信閣、梅悅子、周潔／空間＆燈光設(shè)計(jì)：信閣／平面設(shè)計(jì)：梅悅子、陳妙妃／參展藝術(shù)家：媒介展演系2019屆畢業(yè)生：象山藝術(shù)公社展區(qū)：陳妙妃、陳薇、王可欣、葉欣彤、潘紅璇、諶文君、項(xiàng)青青、牛逸凡；南山展區(qū)：陳智誠(chéng)、姜媛媛、李恒、李杲恩、李善珠、文茜熹、許雪、徐章人；媒介展演系2016級(jí)本科生：陳樂(lè)琪、陳雪菲、常遠(yuǎn)、陳雨點(diǎn)、顧婷、蔣晨玲、廖曙帆、李琰、黎釗銘、歐陽(yáng)浩銘、屈琬瑩、宋美蕓、湯健枝、張丹妮、莊蕾麥、趙夢(mèng)薇；媒介展演系2017級(jí)本科生：蔡景輝、曹近桐、陳宥權(quán)、付筱凡、冀宇凡、李佳寧、李敏、李夏蔭、陶靄云、湯紫娟、吳夏薇、鮮于允、張玲、張朔萌、曾雯潔、鐘汶娟、周孝歌（圖24）

整體組織結(jié)構(gòu)

監(jiān)制&總敘事：牟森／敘事組：馬原馳、吳冰、信閣／總導(dǎo)演：馬原馳、吳冰、梅悅子／總制作：周潔／導(dǎo)演助理：常遠(yuǎn)、趙夢(mèng)薇／音樂(lè)設(shè)計(jì)：李京鍵（特邀）／形體指導(dǎo)：李奎（特邀）／合唱指導(dǎo)：李啟浩（特邀）／空間＆燈光設(shè)計(jì)：信閣／造型設(shè)計(jì)：吳冰／影像設(shè)計(jì)：歐陽(yáng)浩銘／音效設(shè)計(jì)：鮮于允、莊蕾麥、顧婷／面具設(shè)計(jì)：李佳寧、張朔萌／平面設(shè)計(jì)：梅悅子

圖16 歐陽(yáng)浩銘、湯紫娟，《創(chuàng)世紀(jì)》，影像裝置，3分鐘29秒，2019

圖11 《呼喊與細(xì)語(yǔ)》整體空間設(shè)計(jì)／燈光設(shè)計(jì)

圖12 周孝歌，《大象之舞》，場(chǎng)景裝置，200×400×600cm，2019

圖13 李佳寧，《面具》，道具設(shè)計(jì)，2019

圖14 廖曙帆，《風(fēng)扇》，場(chǎng)景裝置，直徑120cm，2019

圖15 上：潘紅璇，《重生》，場(chǎng)景裝置，80×80cm，2019；下：曹近桐，《升降車(chē)》，場(chǎng)景裝置，2019

圖17 陳妙妃，《月照不幸人》，場(chǎng)景裝置，200×100×500cm，2019

圖18 陳薇，《豐饒之?！?，場(chǎng)景裝置，直徑100cm，2019

圖19 王可欣，《庇護(hù)所》，場(chǎng)景裝置，500×350cm，2019

圖20 葉欣彤，《渡鴉三部曲》［Trilogy of Raven］，場(chǎng)景裝置／模型，2019

圖21 諶文君,《伊甸之東》，場(chǎng)景裝置，130×260×120cm，2019

圖22 牛逸凡，《物種起源》，影像，120×96cm，2019

圖23 蔡景輝、湯健枝，《呼喊與細(xì)語(yǔ)》場(chǎng)景模型，微縮模型，2019

圖24 《呼喊與細(xì)語(yǔ)》演出團(tuán)隊(duì)