符玲

摘要：隨著新課改進程的不斷推進，人們越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而作為有益于人們身心健康發(fā)展的活動，游泳也受到了越來越多人的喜愛，人們不單單可以通過游泳來強身健體，同時還可以有效地陶冶情操。但是，現(xiàn)在很多高職院校所開設(shè)的游泳課程因為受到師資、場地等原因的影響，其開展過程并不順利，取得的教學(xué)效果也不盡如人意。為了有效改變這種情況，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，本文首先對當(dāng)前高職院校游泳課學(xué)生游泳興趣培養(yǎng)存在的問題進行了細(xì)致深入的分析，并以此為基礎(chǔ)提出了幾點改善策略。

關(guān)鍵詞：高職院校;游泳課;學(xué)生興趣;培養(yǎng)策略

一、高職院校游泳課學(xué)生興趣培養(yǎng)存在的問題分析

（一）學(xué)校的師資力量配備有一定的缺陷存在

場地會對游泳課程教學(xué)產(chǎn)生比較大的影響，尤其是在我國的北部地區(qū)，除了夏季之外，室外的天氣相對來講都處于比較寒冷的狀態(tài)，這種情況也就造成了一年大約有一半的時間室外的游泳設(shè)備都沒有辦法被應(yīng)用到游泳課教學(xué)中去，而且，很多地處偏遠(yuǎn)的高職院校，在游泳池的建設(shè)上也有比較大的缺陷存在，甚至還有一部分高職院校內(nèi)部根本就沒有游泳池存在。除此之外，因為受到場地等因素的影響制約，高職院校必須定時定量的進行游泳課程教學(xué)的規(guī)劃，同時學(xué)生所能享受到的游泳空間也有很大的不足存在，難以讓學(xué)生放開手腳，這些因素都是高職院校游泳課學(xué)生興趣的培養(yǎng)受到了比較大的限制，難以有效實現(xiàn)預(yù)計教學(xué)目標(biāo)。

（二）學(xué)生的游泳基礎(chǔ)有比較大的差距存在

對于高職院校來講，其生源是來自全國各地的，甚至還有一部分留學(xué)生的存在，這種情況也就造成了學(xué)生的家庭背景以及來源地有著很大的區(qū)別存在，從而對游泳課程教學(xué)的進行產(chǎn)生了比較大的影響。比如來自西北地區(qū)的學(xué)生，因為我國西北地區(qū)長期處于干旱少雨的狀態(tài)，所以，這一地區(qū)的河流湖泊數(shù)量也比較少，很少有學(xué)生會去游泳館游泳，學(xué)生的游泳基礎(chǔ)也比較差。而來自于我國南部地區(qū)的學(xué)生，因為其所處地區(qū)的河流湖泊數(shù)量比較多，所以很多學(xué)生會經(jīng)常去游泳，他們在游泳上的基礎(chǔ)也比較優(yōu)秀。也正是因為學(xué)生的游泳基礎(chǔ)有著比較大的差距，也是高職院校游泳課程的教學(xué)展開受到了比較大的消極影響。

（三）學(xué)生對游泳課游輕視或者懼怕的心理存在

一些不會游泳的學(xué)生對于游泳課是有懼怕心理存在的，他們不僅擔(dān)心自己不會游泳在下水后會出丑，受到同學(xué)們的嘲笑，同時還害怕自己溺水，而且如果學(xué)生過于恐懼游泳的話，會提高血管的收縮速度，導(dǎo)致血液循環(huán)的速度降低，很有可能造成意外的出現(xiàn)。另外，很多會游泳的同學(xué)會認(rèn)為學(xué)校展開的游泳課教學(xué)過于基礎(chǔ)，自己根本不用學(xué)習(xí)。這種情況都導(dǎo)致了高職院校難以有效完成學(xué)生游泳課興趣的培養(yǎng)提升。

二、高職院校增強游泳課學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略探討

（一）增強師資力量建設(shè)

高職院校要想有效完成游泳課學(xué)生興趣的培養(yǎng)，首要條件就是要增強自身的師資力量，為教育教學(xué)工作的展開打下更堅實的基礎(chǔ)。所以，我國的高等院校應(yīng)該提升對游泳課教學(xué)重要性的認(rèn)識，加大在師資建設(shè)方面的投入，特別是北方地區(qū)的高職院校，可以選擇投入更多的資金進行室內(nèi)游泳池的建設(shè)來規(guī)避寒冷的天氣，為學(xué)生提供一個更加優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，從而有效增強學(xué)生對游泳課的學(xué)習(xí)興趣。而資金不足的學(xué)校也可以選擇進行融資渠道的拓展，借助社會各界的力量進行游泳池的建設(shè)工作，從而為游泳課學(xué)生興趣的培養(yǎng)提升貢獻更大的力量。

（二）采用分層次教學(xué)的方式進行游泳課教學(xué)

因為學(xué)生的游泳基礎(chǔ)有比較大的差距存在，而且很多高職院校的游泳場地也并不寬裕。所以，采用傳統(tǒng)的大班制的教學(xué)方式難以完成針對性的教學(xué)，也難以有效完成游泳課學(xué)生興趣的培養(yǎng)。要想有效改善這種情況，教師可以選擇采用分層次的方式進行教學(xué)，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進行基礎(chǔ)的教學(xué)訓(xùn)練，并通過鼓勵表揚的方式來提升他們的學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng);而對于有著比較優(yōu)秀游泳基礎(chǔ)的學(xué)生，教師可以適當(dāng)進行教學(xué)難度的拔高，通過更有難度的教學(xué)來消除他們的輕視心理，增強他們對游泳課的興趣。

（三）解決學(xué)生下水前后的心理問題

游泳池中水的溫度是和人的體溫有比較大的差距存在的，所以，有很多的學(xué)生在下水的時候，其身體會出現(xiàn)相應(yīng)的應(yīng)激反應(yīng)，不單單會發(fā)生血液循環(huán)速度降低情況，同時還有可能造成肌肉興奮的情況出現(xiàn)，這些情況會有很大幾率引起學(xué)生肌肉緊張，甚至?xí)屗麄兏杏X更加的寒冷，更加的抗拒入水游泳。要想有效解決這一問題，游泳課教師應(yīng)該在學(xué)生正式入水之前，完成相關(guān)基礎(chǔ)知識的普及工作，并指導(dǎo)學(xué)生進行相應(yīng)的準(zhǔn)備活動，這樣可以讓學(xué)生更加適應(yīng)泳池環(huán)境。除此之外，游泳課教師還可以組織一些水中游戲或者在水中走動來消除學(xué)生的恐懼心理，從而更加高效的增強學(xué)生的游泳課興趣。

三、結(jié)束語

總而言之，游泳是一項能夠強身健體并且廣受人們歡迎和熱愛的運動，對于高職院校來講，要想有效增強學(xué)生們的游泳興趣，首先應(yīng)該意識到這并不是一項可以一蹴而就的事業(yè)，應(yīng)該采用合理的措施進行長期的實踐指導(dǎo)解學(xué)，這樣才可以在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，消除他們對游泳課的恐懼心理，讓他們真正的愛上游泳這項運動，并切實掌握一種或一種以上的游泳方法，從而使他們的綜合素養(yǎng)的得到切實有效地增強，培養(yǎng)出更多符合時代發(fā)展需要的人才，為中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)做出更大的貢獻。

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