陳希賢

摘要：文章基于全面有效抓好農(nóng)村體育教師足球?qū)I(yè)能力素質(zhì)提高，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村初中足球教育教學(xué)良好發(fā)展進(jìn)行探討，與同仁共勉。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;校園足球;教師;氛圍;制度;反思

我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)一直處于劣勢(shì)，尤其是趕在足球世界杯的節(jié)點(diǎn)，讓國(guó)人倍感尷尬。與乒乓球和排球相比，我國(guó)的足球教育十分欠缺，而初中階段正是普及足球教育的最佳時(shí)期，農(nóng)村初中更是具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)——體育教師授課時(shí)間充裕、學(xué)生身體素質(zhì)好、肯吃苦又不怕臟累、學(xué)校場(chǎng)地資源豐富……，抓實(shí)抓好農(nóng)村初中體育教師的足球?qū)I(yè)能力素質(zhì)提高，進(jìn)而提升教學(xué)水平，對(duì)加快推動(dòng)國(guó)家足球教育事業(yè)，全面提升我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。

一、營(yíng)造良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，組建足球?qū)I(yè)過(guò)硬的體育教師團(tuán)隊(duì)

（一）營(yíng)造濃厚的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。處在農(nóng)村的初中，因?yàn)榻逃Y源的缺乏，在所謂的主科教育教學(xué)方面與師資力量雄厚的城市初中相比絕對(duì)處于劣勢(shì)。而農(nóng)村孩子吃苦耐勞、富有韌勁、身體素質(zhì)強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)是開(kāi)展足球教育教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)足球人才的優(yōu)勢(shì)條件。面對(duì)辦學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)及孩子們今后的人生發(fā)展，大力發(fā)展足球教育事業(yè)，為學(xué)校和學(xué)生都開(kāi)辟了光明的前途。因此，農(nóng)村學(xué)?？梢钥紤]將足球教育作為自身辦學(xué)的特色，并制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和目標(biāo)，鼓勵(lì)全校師生參與其中，尤其是鼓勵(lì)非體育學(xué)科的教師成為足球愛(ài)好者，參與到學(xué)校的足球特色辦學(xué)中來(lái)，通過(guò)教師的示范效應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，通過(guò)多舉措著力加強(qiáng)學(xué)校的足球特色辦學(xué)強(qiáng)化，營(yíng)造濃厚的足球教育教學(xué)氛圍，推動(dòng)農(nóng)村初中足球教育教學(xué)得到深入的推廣和發(fā)揚(yáng)。

（二）打造足球?qū)I(yè)過(guò)硬的體育教師隊(duì)伍。一支具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍，是農(nóng)村初中有效開(kāi)發(fā)足球項(xiàng)目教學(xué)，全面促進(jìn)學(xué)校足球教學(xué)質(zhì)量的重要保證。學(xué)校要引導(dǎo)體育教師樹(shù)立足球長(zhǎng)遠(yuǎn)教育發(fā)展目標(biāo)，讓全體體育教師形成共同的團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)深入了解每位體育教師的特長(zhǎng)，根據(jù)教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，組建各司其職、各盡其才的校園足球教師團(tuán)隊(duì)，并確立學(xué)科優(yōu)秀帶頭人，對(duì)足球項(xiàng)目教育教學(xué)的理論和實(shí)踐進(jìn)行研究，團(tuán)隊(duì)內(nèi)每位體育教師都承擔(dān)不同的研究方向，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮著各自的作用。在共同目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)和指引下，教師彼此學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，密切配合開(kāi)展日常足球教學(xué)與訓(xùn)練，教學(xué)形式、方法、手段可以通過(guò)上公開(kāi)課、開(kāi)學(xué)術(shù)研討會(huì)等形進(jìn)行相互學(xué)習(xí)。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)需要較多的隊(duì)員和觀眾，同時(shí)運(yùn)用集體榮譽(yù)感激發(fā)不同班級(jí)學(xué)生的足球興趣，授課形式可以采取多位教師上一個(gè)班級(jí)的足球課、教師之間輪換班級(jí)教學(xué)、多個(gè)班級(jí)共同開(kāi)展足球教學(xué)比賽等能夠起到互通有無(wú)、相互促進(jìn)的教學(xué)形式，以賽促練，促進(jìn)足球課堂教學(xué)的有效性，全面提升學(xué)生的足球綜合素養(yǎng)。

二、制定具有激勵(lì)作用的獎(jiǎng)懲制度，引導(dǎo)體育教師不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

（一）多方籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲制度。新時(shí)代背景下，農(nóng)村初中著力加強(qiáng)足球教育教學(xué)，打造具有特色的初中教育，這是國(guó)家教育政策方針?biāo)膭?lì)的，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校的管理層應(yīng)該努力爭(zhēng)取到更多的教育經(jīng)費(fèi)、歡迎社會(huì)力量支持特色辦學(xué)。募集足夠的教育經(jīng)費(fèi)后，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格制定富有獎(jiǎng)懲作用的制度，引導(dǎo)和促進(jìn)體育教師花大力氣深研農(nóng)村足球教育教學(xué)模式、方法和手段，扎實(shí)地實(shí)施足球教育教學(xué)，培養(yǎng)出足球天才、打造足球“尖刀班”。體育教師只要達(dá)到或超額完成教育教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生個(gè)人或班級(jí)在足球比賽活動(dòng)中表現(xiàn)突出或取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校須嚴(yán)格按照規(guī)章制度兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，在教師漲工資、評(píng)職、進(jìn)修等各方面給予更多的傾斜，進(jìn)而促進(jìn)體育教師更加努力研究足球教育教學(xué)，培養(yǎng)更多的足球運(yùn)動(dòng)人才，助力學(xué)校辦學(xué)逐年上新臺(tái)階。

（二）以長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師發(fā)展規(guī)劃促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升。農(nóng)村初中校園足球運(yùn)動(dòng)要走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)，體育教師的足球?qū)I(yè)素質(zhì)須不斷得到提升。這就要求學(xué)校須引導(dǎo)教師制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不定期開(kāi)展先進(jìn)人物或名師事跡報(bào)告會(huì)、年度教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)比、邀請(qǐng)教育專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展教師成長(zhǎng)講座……，通過(guò)開(kāi)展多種激勵(lì)性的活動(dòng)，引導(dǎo)體育教師對(duì)個(gè)人的業(yè)務(wù)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，樹(shù)立足球教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展理想，制定可行的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，為不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量提供不竭的精神動(dòng)力。

三、開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念引導(dǎo)足球教學(xué)

（一）加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)不足。吾日三醒方能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的不足，進(jìn)而克服和改進(jìn)。由于我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)較為滯后，目前農(nóng)村初中校園足球教育尚沒(méi)有十分成功的案例，在確立國(guó)家足球事業(yè)的興起須從初中教育抓起的大方向是正確的以后，農(nóng)村初中須從國(guó)家、學(xué)校、學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，著力支持體育教師對(duì)校園足球教學(xué)模式、手段和方法進(jìn)行教學(xué)反思和大膽創(chuàng)新。體育教師對(duì)反思中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，要根據(jù)農(nóng)村初中現(xiàn)有資源條件和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行最大限度的改進(jìn)，強(qiáng)化學(xué)生的足球技術(shù)能力，著力加強(qiáng)學(xué)生的身體對(duì)抗素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)。農(nóng)村初中一線體育教師可以利用的教學(xué)條件有限，除爭(zhēng)取國(guó)家的教育支持以外，更應(yīng)自力更生，發(fā)揚(yáng)中華民族艱苦奮斗的美德，師生共同激勵(lì)進(jìn)步。例如，農(nóng)村師生不能親臨足球賽場(chǎng)實(shí)地觀看，卻可以運(yùn)用多媒體播放典型的重大足球賽事，尤其是播放巴西、意大利、法國(guó)等足球強(qiáng)國(guó)參與的足球世界懷、歐洲杯等賽事，運(yùn)用學(xué)生喜歡的梅西、羅納爾多等明星的足球魅力激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的足球夢(mèng)想。

（二）加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)學(xué)校間互通有無(wú)。一線農(nóng)村體育教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐后，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的得失進(jìn)行及時(shí)反思、摸索、試驗(yàn)，為提高反思和創(chuàng)新的效果，一線農(nóng)村體育教師還應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，不但要在本校進(jìn)行廣泛的交流，而且還要在兄弟學(xué)校之間進(jìn)行廣泛的交流，相互指出不足，提出寶貴意見(jiàn)，提供自身教學(xué)中取得的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，取得的好成果，以學(xué)術(shù)研討會(huì)的形式進(jìn)行研討和推廣，并留存影像資料，在學(xué)校之間收藏，以備日后再學(xué)習(xí)提升。

總之，農(nóng)村初中足球教育教學(xué)與訓(xùn)練要獲得較好的發(fā)展，就必須著力提高體育教師的足球?qū)I(yè)能力素質(zhì)，進(jìn)而為我國(guó)的足球教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展提供強(qiáng)力支撐。

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