張戰(zhàn)鋒

摘要：武術(shù)是傳統(tǒng)體育文化的代表，也是高校體育課程的重要組成部分。國內(nèi)許多高校很早就開設(shè)了武術(shù)課程，但是，受各種因素影響，武術(shù)教學(xué)狀況不容樂觀。將拓展訓(xùn)練運(yùn)用到武術(shù)教學(xué)中去，可以推動武術(shù)教學(xué)改革，強(qiáng)化武術(shù)教學(xué)效果。文章結(jié)合高校武術(shù)教學(xué)狀況，就如何通過拓展訓(xùn)練提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;高校;武術(shù)教學(xué);應(yīng)用

武術(shù)原是一種在軍事戰(zhàn)爭中發(fā)展起來的搏擊技術(shù)，后來經(jīng)過發(fā)展和演變，武術(shù)的軍事色彩淡化，武術(shù)強(qiáng)身健體的功能日漸顯著。武術(shù)是我國高校體育課程中最具民族特色的一門課程，但是，由于教學(xué)手法單一，內(nèi)容陳舊，所以，許多高校的武術(shù)教學(xué)效果并不理想。拓展訓(xùn)練是一種起源于二戰(zhàn)時期的訓(xùn)練方法，將形式新穎的拓展訓(xùn)練用到相對傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)中去，可以為武術(shù)教學(xué)注入新的血液，取得事半功倍的教學(xué)效果。那么，如何在高校武術(shù)教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練呢？筆者認(rèn)為，重點要做好以下幾點：

一、整合各種資源，完善基礎(chǔ)設(shè)施

在高校武術(shù)教學(xué)中引進(jìn)拓展訓(xùn)練，可以培養(yǎng)高校學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如過去在高校武術(shù)教學(xué)中，由于教學(xué)模式僵化，缺少有效的訓(xùn)練，所以許多學(xué)生都只掌握了武術(shù)的“形”，卻沒有掌握武術(shù)的精髓。將拓展訓(xùn)練引入到武術(shù)教學(xué)中去，可以使武術(shù)教學(xué)掙脫時空束縛，可以在訓(xùn)練中促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。但是，作為一種新型教學(xué)訓(xùn)練模式，拓展訓(xùn)練對教學(xué)場地、設(shè)施有一定的要求，而教學(xué)實踐場所不足，是許多高校在體育教學(xué)中普遍存在的一個問題。如一些高校由于資金有限，所以都沒有體育實踐訓(xùn)練場所，體育器材也相對短缺。此外，對于許多高校來說，拓展訓(xùn)練還是一個新事物，許多高校在拓展訓(xùn)練方面都處于摸索階段，還缺少拓展訓(xùn)練實踐指導(dǎo)教師。鑒于此，高校要加大體育教學(xué)投入，設(shè)置體育拓展訓(xùn)練專項資金，并確保?？顚Ｓ?，為拓展訓(xùn)練提供有力的保障。然后，與企業(yè)或者其他高校聯(lián)合辦學(xué)，建設(shè)具有一定的標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)實踐場所，確保武術(shù)拓展訓(xùn)練的物質(zhì)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，引進(jìn)專業(yè)的具有拓展訓(xùn)練經(jīng)驗和技能的體育教師，加強(qiáng)拓展訓(xùn)練師資隊伍培養(yǎng)。同時整合社會資源，從專業(yè)體育院校、俱樂部等聘請優(yōu)秀的教練員，組建一支高水平的拓展訓(xùn)練教學(xué)隊伍，為武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)順利開展提供良好的條件。

二、科學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)教與訓(xùn)練的統(tǒng)一

拓展訓(xùn)練雖然在體育教學(xué)中有著積極的應(yīng)用價值，在武術(shù)教學(xué)中也有較強(qiáng)的適應(yīng)性和可行性，但是對于沒有拓展訓(xùn)練經(jīng)驗的教師來說，拓展訓(xùn)練是一個不小的挑戰(zhàn)。如許多高校都是在沒有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，直接照搬照抄的其他學(xué)校的拓展訓(xùn)方法開展的拓展訓(xùn)練教學(xué)，在拓展訓(xùn)練與武術(shù)課程的結(jié)合和共融方面缺少科學(xué)的規(guī)劃。所以在武術(shù)拓展訓(xùn)練中，教學(xué)總體目標(biāo)模糊，拓展訓(xùn)練基本上處于盲目和隨意的狀態(tài)。此外，在拓展訓(xùn)練中，學(xué)生要面對多種思維和能力挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，是之前他們在書本上、在教學(xué)中所沒有接觸和了解過的。要想讓學(xué)生在實際操作中提高身體素質(zhì)，高校必須要就拓展訓(xùn)練與高校武術(shù)課的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行整體、科學(xué)規(guī)劃，制定武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，明確拓展訓(xùn)練教學(xué)要求、流程和管理制度，以推動武術(shù)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。在拓展訓(xùn)練與高校武術(shù)課程整體規(guī)劃中，高校必須要堅持“以人為本”的原則，以實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，要將武術(shù)拓展訓(xùn)練內(nèi)容和手法與學(xué)生實際結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)設(shè)計拓展訓(xùn)練活動。同時根據(jù)各個階段的武術(shù)教學(xué)需要，及時調(diào)整拓展訓(xùn)練內(nèi)容和方法，并在拓展訓(xùn)練中重點培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和武德，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

三、完善教學(xué)評價，健全應(yīng)用體系

教學(xué)評價是教學(xué)中不可忽略的一部分，也是促使教學(xué)發(fā)展和完善的有效手段。在構(gòu)建高校武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)體系時，高校就要充分考慮如何增進(jìn)拓展訓(xùn)練與高校武術(shù)教學(xué)的協(xié)調(diào)性，要充分發(fā)揮教學(xué)評價對教學(xué)的正激勵作用，完善武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)評價體系，明確武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，爭取借助教學(xué)評價全面反映武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀，幫助學(xué)生認(rèn)清自己。在武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)評價中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生理論知識掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的實踐操作能力，對學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力、思想認(rèn)識等進(jìn)行全面評價，以確保武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)評價的全面性。然后，改變傳統(tǒng)的教學(xué)評價手法，將教師評價與學(xué)生評價、課堂評價與考試評價等結(jié)合起來，收集和了解武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)真實情況。在此基礎(chǔ)上，對評價結(jié)果進(jìn)行展示和反思，通過問題討論，完善教學(xué)體系，推動教學(xué)發(fā)展。

綜上所述，將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到高校武術(shù)教學(xué)中，對于武術(shù)教學(xué)來說具有重要意義。高校只有做好武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)規(guī)劃，健全武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)評價體系，從多方面推動拓展訓(xùn)練與武術(shù)教學(xué)的互動、結(jié)合，才能推動高校武術(shù)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)高校武術(shù)教學(xué)育人目標(biāo)。

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