潘春海

摘要：語感是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分，良好的語感不僅能夠幫助學(xué)生提升英語成績，也能有效促進英語實用性人才的培養(yǎng)，這與我國現(xiàn)階段正在實施的教育改革政策不謀而合?，F(xiàn)代人才培養(yǎng)更加注重技能的應(yīng)用，而英語語感是英語應(yīng)用的基礎(chǔ)，在初中英語教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，有利于為學(xué)生以后更加深入的學(xué)習(xí)和英語知識的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)，也為我國英語人才培養(yǎng)提供有力支持。

關(guān)鍵詞：初中英語 英語語感 培養(yǎng)策略

英語語感，實際上是對英語思維和英語學(xué)習(xí)慣性的培養(yǎng)，是一種養(yǎng)成教育，良好的英語語感來源于扎實的英語基礎(chǔ)和不斷的反復(fù)訓(xùn)練，多說、多聽、多看，是培養(yǎng)英語語感的關(guān)鍵要素。培養(yǎng)英語語感有利于英語的實際運用，了解英語國家文化背景，真正理解英語的含義，突破多年來我國英語人才面臨的困境，這也是我國教育改革對當(dāng)代英語人才培養(yǎng)的基本要求，需要注意的是，英語語感的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是較為長期的一個過程，夯實基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)英語語感的重中之重。

1初中英語教學(xué)中提升學(xué)生英語語感的重要性

1.1應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵

人才培養(yǎng)需要結(jié)合時代背景與社會需要，市場經(jīng)濟條件下，社會和市場需要的是既具有一定理論基礎(chǔ)又具有較強實踐技能的人才，綜合人才在當(dāng)下社會炙手可熱。英語作為全球應(yīng)用作為廣泛的語言，英語人才培養(yǎng)是我國經(jīng)濟發(fā)展與國際交流的關(guān)鍵，就當(dāng)下而言，英語人才培養(yǎng)更加注重實際英語的運用，而英語語感是英語運用的關(guān)鍵，無論是與人對話還是對英語的理解，語感都是具有非常重要作用的， 良好的英語語感能夠提升英語人才的實際運用能力，同時，良好的英語語感也是英語人才必備的基本素養(yǎng)，提升英語語感成為當(dāng)代社會應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

1.2能夠有效提升學(xué)生英語成績

就當(dāng)前我國教育體制而言，初中學(xué)生依然面臨著中考的壓力，而英語作為中考重點考察范圍，其重要性不言而喻。不斷提升學(xué)生的英語語感有利于提高學(xué)生的英語成績。良好的英語語感讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試中通過語感能夠迅速找到問題的答案。舉個例子來講，在學(xué)生答卷過程中，學(xué)生也許并不知道題目的答案，但通過反復(fù)的閱讀，就能夠選出題目的正確答案，這就是語感的作用，這種作用是較為抽象的，影響也是較為深遠的，也許只是覺得這句話讀起來更加“流暢”，那么這道題的正確答案就是這個選項。因此，良好的語感能夠有效促進初中學(xué)生英語成績的提高，并且能夠為以后深入的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2初中英語教學(xué)中提升學(xué)生英語語感策略

2.1構(gòu)建良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為語感培養(yǎng)提供環(huán)境基礎(chǔ)

良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，尤其是對于語感的培養(yǎng)，因此，在初中英語教學(xué)中，教師要為學(xué)生構(gòu)建和提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為英語語感的培養(yǎng)提供環(huán)境基礎(chǔ)。首先，教師要鼓勵學(xué)生大膽說英語，不怕錯誤，不怕發(fā)音不標(biāo)準，甚至可以中英文混合著說，在不斷地說英語過程中，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的語感。例如，在學(xué)習(xí)問好的一課中《How are you？》，教師講解生詞和短語中文含義外，就可以要求學(xué)生以后同學(xué)之間問好，都要采用英文的問好方式，非常簡單的一句短語，對于學(xué)生而言難度不大，但是在不斷運用中學(xué)生會受到潛移默化的影響，從而構(gòu)建一個相對的英語環(huán)境，讓學(xué)生在英語環(huán)境中耳濡目染，從而提升學(xué)生的英語語感。

2.2創(chuàng)新教學(xué)模式與方式，為語感培養(yǎng)提供理論基礎(chǔ)

教學(xué)模式與方法的創(chuàng)新是我國教育改革的基本要求，教師在日常課堂教學(xué)過程中，要根據(jù)本班級學(xué)生實際狀況開展教學(xué)模式的創(chuàng)新，不斷實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，全面促進我國英語人才培養(yǎng)。就初中英語教學(xué)而言，教師可以采用新型的情景教學(xué)方式開展教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)《What color is it？》這篇課文時，教師可以請兩位同學(xué)來到講臺，讓學(xué)生互相發(fā)問，調(diào)動課堂氣氛，增加學(xué)生對于知識的理解，從而讓學(xué)生更加深刻的學(xué)習(xí)其中的知識，對于上臺同學(xué)而言，通過不斷地講英語，能夠從中感受到英語文化，而對于觀看表演的學(xué)生，可以在輕松快樂的氛圍中獲得知識的傳輸，一舉兩得，實現(xiàn)初中英語教學(xué)課堂的創(chuàng)新，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。

2.3有效利用多媒體教學(xué)，為語感培養(yǎng)提供客觀載體

多媒體教學(xué)設(shè)備在課堂的應(yīng)用對于我國教育改革具有里程碑的意義，在初中英語課堂，教師著眼于學(xué)生英語語感的培養(yǎng)，就要有效利用多媒體教學(xué)設(shè)備開展現(xiàn)代化教學(xué)。利用多媒體教學(xué)設(shè)備給學(xué)生播放英文原版電影，結(jié)合教材知識，讓學(xué)生了解英語知識的在實際運用過程中是怎樣的，從而讓學(xué)生體會到知識學(xué)習(xí)是如何運用的，從而理論聯(lián)系實際，將教材中的知識引入到線下，提高學(xué)生對于知識的理解能力，通過不斷地收聽收看英語原版音頻視頻，可以有效提升學(xué)生的英語語感。

3結(jié)束語

語感培養(yǎng)對于英語學(xué)習(xí)非常重要，而初中英語作為基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，做好這一階段的英語教學(xué)對于學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)意義非凡，因此，教師要深入理解英語語感培養(yǎng)的重要性，全面提升學(xué)生的英語語感。

作者簡介：曹瀟戈，（1997年—），女，籍貫：河南商丘，河南師范大學(xué)外國語學(xué)院2016級英語專業(yè)在讀本科生。

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