賀鳳霞

一、高中舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前高中舞蹈教學(xué)方面主要暴露出的問題有：

1.教師隊(duì)伍素養(yǎng)有待提高。開展高中舞蹈教學(xué)，需要教師引導(dǎo)示范才能更好地幫助學(xué)生建立科學(xué)的認(rèn)知體系，并采取有效的措施激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新潛能，在舞蹈世界里尋找更多的感悟，提升舞蹈技能和素養(yǎng)。2.教學(xué)手段不夠靈活豐富。舞蹈課程的教學(xué)既需要注重理論知識(shí)的講述，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生舞蹈實(shí)踐技能的培養(yǎng)，并在實(shí)踐中提升他們對(duì)舞蹈技能的感悟，提升舞蹈素養(yǎng)。但是目前現(xiàn)有的教學(xué)模式比較固定，且形式不夠靈活。主要是以教師為主開展相關(guān)的理論授課和技能傳授，然后在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生開展突擊訓(xùn)練等，這種教學(xué)模式不利于激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，也忽視了學(xué)生潛能的開發(fā)，從而不利于提升教學(xué)成效。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和舞蹈教學(xué)有效融合的意義

在舞蹈教學(xué)中注重現(xiàn)代教育技術(shù)的探索應(yīng)用，一方面既是適應(yīng)素質(zhì)教育改革的必然要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出鼓勵(lì)探索應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段豐富舞蹈教學(xué)課堂，教師可以主動(dòng)進(jìn)行信息技術(shù)的研究，并將其與舞蹈課堂教學(xué)等形式、內(nèi)容結(jié)合起來，這樣可以促進(jìn)教學(xué)效率的提高，豐富教學(xué)場景;另一方面有助于促進(jìn)學(xué)生潛能的開發(fā)和舞蹈素養(yǎng)的提升。現(xiàn)代教育技術(shù)融入舞蹈教學(xué)中，可以通過多元化的教學(xué)模式進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與舞蹈知識(shí)、實(shí)踐的積極性，進(jìn)而引導(dǎo)他們加強(qiáng)和師生互動(dòng)等，結(jié)合自己的理解和所學(xué)的知識(shí)等進(jìn)行實(shí)踐，不斷提升舞蹈技能，在互動(dòng)交流中也有利于提升他們的合作意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等，增強(qiáng)舞蹈自信，讓舞蹈學(xué)習(xí)變得更快樂有趣。

三、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在高中舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用探究

（一）注重高中舞蹈教師自身能力與素養(yǎng)的提升

加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用首先對(duì)高中舞蹈教師能力和素質(zhì)提出了新的要求。所以需要加強(qiáng)對(duì)高中舞蹈教師職業(yè)技能的培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們深入研究現(xiàn)代教育技術(shù)及應(yīng)用方法，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容等探究將現(xiàn)代教育技術(shù)和高中舞蹈教學(xué)進(jìn)行有效融合的方法和技術(shù)等，不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，系統(tǒng)地研究相關(guān)的理論并不斷搜集典型的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)等，形成自身獨(dú)特的教學(xué)模式，為學(xué)生提供良好的指導(dǎo)和榜樣。

（二）注重現(xiàn)代教育技術(shù)和舞蹈教學(xué)形式的融合創(chuàng)新

一方面，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生圍繞舞蹈教學(xué)的目標(biāo)要求和相關(guān)的內(nèi)容，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等到舞蹈論壇或者相關(guān)的網(wǎng)站去尋找資源，搜集更多的背景資料，然后提前了解相關(guān)的舞蹈知識(shí)，便于在課堂上進(jìn)行交流和探討，拓寬學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)視野。另一方面，教師要圍繞教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣、認(rèn)知基礎(chǔ)等探索多元化的教學(xué)模式。比如可以借助多媒體課件的形式展示舞蹈的魅力和教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，通過視頻、圖片以及動(dòng)畫等方式對(duì)關(guān)鍵的舞蹈要領(lǐng)等進(jìn)行展示，通過豐富的教學(xué)場景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，以此為基礎(chǔ)開展針對(duì)性講解和演示等，提高教學(xué)效率。同時(shí)，教師還可以借助鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，圍繞相關(guān)的主題創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)場景，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)研究、小組討論學(xué)習(xí)等方式感受舞蹈的魅力和意境的變化，在具體關(guān)鍵動(dòng)作的展示等方式可以直觀地進(jìn)行顯示，并通過對(duì)學(xué)生動(dòng)作和規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行直觀化的對(duì)比等，從而更好地便于交流。

（三）借助現(xiàn)代教育技術(shù)等加強(qiáng)舞蹈教學(xué)的評(píng)價(jià)反饋

在舞蹈教學(xué)中，教師可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)等為學(xué)生推動(dòng)豐富的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生利用課堂和課后時(shí)間深入學(xué)習(xí)和研究，同時(shí)可以依靠信息技術(shù)平臺(tái)等搭建師生良好的互動(dòng)溝通載體。通過設(shè)定相關(guān)的測試題目等加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)測驗(yàn)，找出差距，還可以通過交流平臺(tái)等鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和對(duì)教學(xué)的意見等。教師可以一對(duì)一地對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)等進(jìn)行反饋，并恰當(dāng)?shù)赝ㄟ^語言藝術(shù)激勵(lì)他們成長，增強(qiáng)舞蹈學(xué)習(xí)的自信?？傊F(xiàn)代教育技術(shù)和高中舞蹈教學(xué)進(jìn)行融合的方式比較多樣化，在具體的應(yīng)用過程中還需要廣大教師深入研究并不斷創(chuàng)新形式方法，這樣才能提升因材施教水平。

（責(zé)編? 張 欣）