摘要：現(xiàn)代教學(xué)模式下，教學(xué)領(lǐng)域要求學(xué)生不只是實(shí)現(xiàn)成績的提高，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)也有著一定的要求。針對(duì)初中體育教學(xué)，基于終身體育的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；課上教師要言傳身教，為學(xué)生樹立榜樣作用；完善課堂教學(xué)制度，規(guī)范學(xué)生的體育意識(shí)。只有在體育教學(xué)中，結(jié)合各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)初中體育課堂的有效教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中體育；終身體育理念；教學(xué)策略

初中體育教師進(jìn)行教學(xué)的最終目的是指導(dǎo)學(xué)生形成系統(tǒng)的體育觀念，加強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在體育課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教學(xué)引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)初中體育課堂的有效教學(xué)。教師在教學(xué)過程中要基于終身體育的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，彰顯體育教學(xué)的意義和價(jià)值。在教學(xué)期間，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)方面都有明顯的進(jìn)步，端正體育學(xué)習(xí)的態(tài)度，體現(xiàn)體育教學(xué)的重要性?；诮K身體育的教學(xué)理念對(duì)初中體育的有效教學(xué)策略展開研究，筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及外界專業(yè)的教學(xué)意見總結(jié)出以下幾點(diǎn)有效教學(xué)策略：

一、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

學(xué)生正確認(rèn)識(shí)終身體育的教學(xué)理念的前提是，教師要讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。只有學(xué)生在好奇心的作用下主動(dòng)嘗試體育學(xué)習(xí)，教師才能將體育教學(xué)更好的開展。教師要通過具有新意的教學(xué)方式將傳統(tǒng)的教學(xué)課堂變成新型的教學(xué)課堂，在教學(xué)中結(jié)合多種教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，教師需要對(duì)短跑和長跑兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容制定兩種教學(xué)計(jì)劃。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行短跑時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行短跑競賽，以此激發(fā)學(xué)生的斗志和競爭意識(shí)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的體育教學(xué)。在訓(xùn)練學(xué)生長跑時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組跑步練習(xí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪一小組的完成率最高哪個(gè)小組就贏得第一，這一小組成員可以獲得獎(jiǎng)品。教師在教學(xué)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，可以讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)更有信心和熱情。同時(shí)要注意的是，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練之前要做好熱身活動(dòng)，避免學(xué)生在訓(xùn)練期間引起不必要的損傷。教師在教學(xué)中通過積極向上的教學(xué)態(tài)度指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，有效引導(dǎo)學(xué)生在生活中滲透終身體育的理念。

二、課上教師以身作則，為學(xué)生樹立榜樣作用

體育教學(xué)需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)期間需要教師要言傳身教，為學(xué)生現(xiàn)場展示每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作規(guī)范和基本技巧，為學(xué)生起到榜樣的作用。教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生有著十分重要的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的模仿能力極強(qiáng)，學(xué)生會(huì)在教師進(jìn)行示范的同時(shí)對(duì)動(dòng)作和要領(lǐng)進(jìn)行記憶，這也就要求教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)初期形成正確的認(rèn)識(shí)。

例如，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)時(shí)，教師要為學(xué)生進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，讓學(xué)生對(duì)各項(xiàng)體育項(xiàng)目都有最基礎(chǔ)的了解，只有如此，學(xué)生才能進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球指導(dǎo)，要對(duì)運(yùn)球、傳球、行進(jìn)間單手上籃以及投球等動(dòng)作進(jìn)行講解，并且為學(xué)生現(xiàn)場示范。學(xué)生先對(duì)基本動(dòng)作進(jìn)行分解訓(xùn)練，之后教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)，學(xué)生將基本動(dòng)作串聯(lián)起來進(jìn)行練習(xí)，小組之間還可以進(jìn)行投籃比賽，在相互督促練習(xí)中學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)更好的訓(xùn)練效果。教師對(duì)學(xué)生起到的引導(dǎo)和示范作用，不斷的加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的意愿。

三、完善課堂教學(xué)制度，規(guī)范學(xué)生的體育意識(shí)

教師在教學(xué)過程中不能放任學(xué)生不管，進(jìn)行沒有意義的活動(dòng)，在教學(xué)課堂中應(yīng)該制定相應(yīng)的規(guī)則和要求。學(xué)生在一定的課堂準(zhǔn)則和體育規(guī)范中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)初中體育課堂的有效教學(xué)。教師在教學(xué)過程中要把握好教學(xué)的態(tài)度和要求，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定明確的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)初中體育的有效教學(xué)。

例如，學(xué)生在自由活動(dòng)期間，教師要對(duì)學(xué)生講好活動(dòng)的要求，以及運(yùn)動(dòng)過程中要注意的事項(xiàng)。學(xué)生在課前需要穿運(yùn)動(dòng)鞋防止受傷；不能在活動(dòng)期間乘涼或者避寒，進(jìn)行閑聊；體育課堂也是課堂，不能有吃零食的現(xiàn)象；學(xué)生要以積極主動(dòng)的態(tài)度參與到體育活動(dòng)中，在團(tuán)體活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)之間的情感和友誼。在每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)生要注意其中的動(dòng)作要領(lǐng)，保證運(yùn)動(dòng)的規(guī)范性，將鍛煉身體作為運(yùn)動(dòng)的目的，而不是把體育運(yùn)動(dòng)變成一個(gè)包袱。教師將正確的學(xué)習(xí)意識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生在體育課堂上進(jìn)行活動(dòng)和學(xué)習(xí)。

綜上所述，為了實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)的有效性，教師要在教學(xué)課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)，圍繞終身體育的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，保證學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中充滿興趣和熱情，規(guī)范學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)的基本規(guī)則和要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，把體育運(yùn)動(dòng)帶到日常生活中，將終身體育的理念貫穿于今后的學(xué)習(xí)和生活，實(shí)現(xiàn)初中體育的有效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]錢行民.略論初中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的滲透[J].中國校外教育，2018（13）：18-19.

[2]韓青松.淺談初中體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)[J].當(dāng)代教研論叢，2017（12）：125.

作者簡介：潘裕翔， 1989年7月，男，四川開江，四川省通江中學(xué)，二級(jí)教師，中學(xué)體育教學(xué)。