陳今純

摘 要：高中階段的教學(xué)當(dāng)中，物理作為一門主要的教學(xué)學(xué)科，具有著十分重要的作用和地位，我們在對高中學(xué)生進行物理知識教學(xué)的過程中，電路知識學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重點和難點，如何高效的進行嘎婆中物理電路知識的教學(xué)成為了另高中物理教師頭疼的問題，我們在教學(xué)的過程中，要幫助學(xué)生掌握好電路知識學(xué)習(xí)的策略以及解題思路，幫助學(xué)生更好的進行學(xué)習(xí)和成長。

關(guān)鍵詞：高中物理教學(xué);電路知識;學(xué)習(xí)策略;解題思路

引言：

在高中物理的教學(xué)過程中，電路知識一直以來都是一個難點、重點，電路知識的知識點內(nèi)容較多，并且與其它章的內(nèi)容進行結(jié)合，所以高中生在進行物理電路知識學(xué)習(xí)的過程中就會遇到很多的問題，對于物理電路知識的掌握也就更加的困難。

想要進行更加高效的高中物理教學(xué)，就要將高中物理電路知識的教學(xué)部分做好，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理電路知識的策略以及解題思路。

一、高中物理電路教學(xué)的策略

（一）通過記憶進行物理電路知識的學(xué)習(xí)

從根本上來說，學(xué)生進行物理電路知識以及全部物理知識的學(xué)習(xí)，最為基礎(chǔ)的方法就是通過記憶。如果學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中，對于物理電路知識沒有做到準確和熟練的記憶，那么在實際的應(yīng)用過程中也會出現(xiàn)一定的問題。高中生在進行物理電路知識的學(xué)習(xí)過程中，涉及到的知識點比較多。所以學(xué)生就需要進行大量的記憶，將物理電路知識牢固的進行掌握，這樣學(xué)生在進行物理解題以及物理實驗的過程中也就會更加的輕松。

（二）通過實驗來進行物理電路知識的學(xué)習(xí)

在對學(xué)生進行物理教學(xué)的過程中，實驗教學(xué)是一個十分重要的教學(xué)部分，通過對學(xué)生進行實驗教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)⑽锢砝碚撝R進行實際的應(yīng)用，在這個過程中對于物理知識能夠更加深入的理解，學(xué)生在進行物理解題的過程中也就能夠更好的進行應(yīng)用。我們在對學(xué)生進行物理電路知識的教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)運用實驗教學(xué)的方式，來幫助學(xué)生將物理知識進行掌握。我們可以為學(xué)生準備相關(guān)的電路材料，讓學(xué)生進行實際的操作，在操作的過程中，學(xué)生對于物理電路知識能夠更加深入的理解和記憶，在以后進行物理電路知識解題的過程中也能夠?qū)⑽锢黼娐分R進行有效的應(yīng)用，提升學(xué)生的解題效率。

（三）通過積累來進行物理電路知識的學(xué)習(xí)

在進行物理知識的學(xué)習(xí)過程中，積累是十分重要的。學(xué)生在進行物理電路知識的學(xué)習(xí)過程中，要多做一些有關(guān)物理電路知識的習(xí)題，并且在進行習(xí)題解答的過程中，將解題的技巧進行積累，明確自己的解題思路，對于教材上以及課外參考書上的一些例題也要進行參考，平時多多積累，最終才能夠?qū)⑽锢黼娐分R真正的掌握好。

二、高中物理電路知識的解題思路

（一）對題目進行分析

高中物理問題普遍具有一定的抽象性，學(xué)生在進行物理解題的過程中，對于物理問題題目往往不能夠很好的進行理解，所以對于問題的解答就會出現(xiàn)失誤。學(xué)生在進行物理電路知識問題解答的過程中，一定要將自己的解題思路明確，在解答的過程中才能夠提升正確率。

有很大一部分的高中物理電路知識的問題，在題目當(dāng)中是沒有給出相應(yīng)的電路圖的，所以學(xué)生在進行解題的過程中也就會遇到大量的問題，導(dǎo)致解題正確率的下降，學(xué)生在這個時候一定不能慌亂，而是要對題目進行深入的分析，根據(jù)題目當(dāng)中的內(nèi)容自己制作出相應(yīng)的電路圖，來輔助我們進行物理電路知識問題的解答。

例如有這樣一道經(jīng)典的高中物理電路知識問題：“有一個電路圖（圖1），在這個電路圖中有三個電阻：R1、R2、R3分別是3Ω、6Ω和6Ω，電源電動勢E=24V，內(nèi)阻不計，當(dāng)S1、S2都開啟和閉合時，燈泡L都一樣發(fā)光。寫出S1、S2都開啟和閉合時，流經(jīng)燈泡的電流方向以及燈泡正常發(fā)光時的電阻和電壓?！?/p>

對于這道問題，我們在進行解答的過程中可能就會遇到一定的困難，這個時候我們就可以根據(jù)問題進行相應(yīng)的電路圖的制作，幫助我們進行問題的解答（圖2）。

通過這樣的方式，我們就能夠很輕易的將問題進行解答，幫助我們提升對物理電路知識理解，更好的進行物理電路知識的解題。

（二）電容器電路的解題思路

在進行高中物理電路知識問題的解答過程中，電容器電路的問題出現(xiàn)比較頻繁，并且也是學(xué)生在解題過程中容易出現(xiàn)錯誤的地方，我們在進行教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生進行電容器電路問題的解答，培養(yǎng)學(xué)生的解題思路。

在進行解答的過程中，學(xué)生可以將電容器支路進行去除，然后再進行電壓和電流的計算;學(xué)生還可以根據(jù)電容器的電壓和電容數(shù)值，對于電容器充電電量進行計算;最后利用電容器電壓和平行板之間的距離來進行電場強度的計算。通過這些方法來培育學(xué)生的解題思路。

結(jié)語：

在高中教學(xué)階段，物理作為一門主要的教學(xué)學(xué)科，具有著十分重要的作用，我們在對學(xué)生進行物理知識的教學(xué)過程中，物理電路知識的教學(xué)由于涉及的知識點比較多，牽扯的章節(jié)內(nèi)容也比較復(fù)雜，往往是教學(xué)當(dāng)中的難點和重點，這就要求我們培育學(xué)生的物理電路知識學(xué)習(xí)策略和解題思路，通過記憶和實驗來進行物理知識的學(xué)習(xí)，通過對題目進行分析和電路圖的制作，以及使用多種解題方式，來高效的進行物理電路知識的解題，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

參考文獻：

[1]趙宸宇.高中物理電路知識學(xué)習(xí)策略及解題思路分析[J].中國教育技術(shù)裝備，2017，21：110-111+146.

[2]高陽.高中物理電路知識學(xué)習(xí)策略及解題思路分析[J].華夏教師，2019，11：62.