虞夢(mèng)思

摘? 要：美術(shù)專業(yè)高考越來(lái)越引人注目，許多學(xué)生和家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)當(dāng)成通向大學(xué)之門(mén)的快速通道。然而這條快速通道如今也是競(jìng)爭(zhēng)激烈。在考試科目中色彩靜物是非常重要的一門(mén)，每年的考試內(nèi)容都在變化，但是萬(wàn)變卻不離其宗。在一張色彩靜物畫(huà)面中，最逃不開(kāi)的就是主體物，最容易拉開(kāi)差距的就是塑造，那么主體物的塑造是學(xué)生們學(xué)習(xí)色彩的重中之重。

關(guān)鍵詞：水粉靜物;主體物;塑造

近些年來(lái)，參加美術(shù)專業(yè)高考的人數(shù)連年遞增，學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)門(mén)檻不高，越來(lái)越多的學(xué)生為了速成、為了升學(xué)而學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)。學(xué)生水平參差不齊，許多畫(huà)室和機(jī)構(gòu)為了在最短時(shí)間提升學(xué)生應(yīng)試能力，往往不注重學(xué)生造型基礎(chǔ)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

色彩是美術(shù)專業(yè)高考中其中一門(mén)，色彩這門(mén)畫(huà)種，雖然不局限于造型基礎(chǔ)，但卻需要建立在造型基礎(chǔ)之上。如今，大部分速成的美術(shù)生都有通?。赫w看畫(huà)面效果還行，仔細(xì)看造型能力很弱。水粉靜物中造型能力主要體現(xiàn)在塑造上，可以說(shuō)在水粉靜物中，塑造絕對(duì)是區(qū)分考生畫(huà)面分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵之處。

然而在一張完整的色彩靜物中，主體物的塑造顯得尤為重要，因?yàn)橹黧w物是一張靜物畫(huà)中最核心的物體，它在畫(huà)面的中心位置，且面積較大，主體物塑造得好可以說(shuō)一幅畫(huà)已經(jīng)成功了一大半。

從另一個(gè)方面看，解決好主體物塑造的問(wèn)題，除了極大地提升了畫(huà)面效果外，更多的是能讓學(xué)生更有信心，對(duì)色彩的繪畫(huà)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并以主體物塑造原理為跳板，延伸到其他物體的塑造中，使得所學(xué)的色彩繪畫(huà)原理融會(huì)貫通。

雖然知道主體物塑造很重要，但是老師在教學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中仍然是問(wèn)題重重，主體物塑造仍然是考生們難以跳出的怪圈。

陶罐是色彩靜物中最常見(jiàn)也是最容易搭配組合的主體物，下面就陶罐的塑造繪畫(huà)作出梳理研究。

1.大關(guān)系基礎(chǔ)

大關(guān)系是繪畫(huà)造型的基礎(chǔ)，有了好的基礎(chǔ)就像建造房子壘好了磚塊。我們通常會(huì)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用大號(hào)筆畫(huà)出物體的亮部顏色以及暗部顏色。這個(gè)階段不需要考慮細(xì)節(jié)問(wèn)題，只需要把握大塊顏色的感覺(jué)，用筆要放松，找準(zhǔn)明暗交界線位置，分出物體的亮部及暗部。

2.初步塑造階段

在這個(gè)階段需要將陶罐的面進(jìn)行細(xì)分。比如我們需要在亮暗部銜接灰面顏色，在亮部需要細(xì)分出最亮和灰亮。除此之外，外形（外輪廓）和內(nèi)形（轉(zhuǎn)折線和罐口等內(nèi)部形）需要更加具體準(zhǔn)確。同時(shí)，在這個(gè)階段需要在暗部提出反光的顏色。

3.深入塑造階段

這個(gè)階段重點(diǎn)是在前面基礎(chǔ)上增加細(xì)節(jié)，我們通常會(huì)把罐口、壺嘴、把手、陶罐亮部作為重點(diǎn)塑造對(duì)象。在深入塑造整個(gè)過(guò)程，也是外形內(nèi)形越來(lái)越具體的過(guò)程，所以任何階段都不要忽略形體。

別忘記塑造陶罐和周圍環(huán)境的關(guān)系，比如投影、背景、襯布之間的明度對(duì)比關(guān)系，因?yàn)槲矬w與周圍環(huán)境的明度和純度對(duì)比才能夠凸顯出陶罐的形。

4.最后提上高光

前期基礎(chǔ)打得好，高光是絕對(duì)是錦上添花，提出高光能夠增加物體光亮的質(zhì)感。因此點(diǎn)高光也是學(xué)生們最愛(ài)做的事。

但是，點(diǎn)高光也有講究，并不能一筆白色處處點(diǎn)。比如啞光陶罐我們就需要降低高光顏色的明度，用灰一些的顏色來(lái)點(diǎn)高光;如果是光亮的高光則可以用偏白的顏色。同時(shí)我們還要注意不同位置高光要分強(qiáng)弱。比如陶罐罐體亮部高光面積較大，可以調(diào)好偏白較厚的顏色快速掃過(guò);在罐口處高光面積較小，應(yīng)該用畫(huà)筆的側(cè)鋒側(cè)著掃除較細(xì)的高光;更應(yīng)該注意遠(yuǎn)處高光應(yīng)該較虛，應(yīng)該用較暗的顏色輕輕點(diǎn)取高光。

在具體繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生們?nèi)匀粫?huì)遇到一些問(wèn)題：

1.深入塑造程度不夠

這類問(wèn)題學(xué)生較多，尤其是寫(xiě)生過(guò)程中，深入塑造難以進(jìn)行下去。究其原因，還是塑造能力較弱，素描靜物中出現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)帶到色彩中來(lái)。要克服這個(gè)問(wèn)題還得從根源找起，那就是和素描靜物穿插練習(xí)。在色彩靜物練習(xí)中可以從臨摹過(guò)程中去理解和運(yùn)用，尤其是主體物的局部塑造。

2.畫(huà)面花、亂

出現(xiàn)這類問(wèn)題的原因有兩個(gè)：一是學(xué)生容易陷入局部而不考慮整體，使得本應(yīng)該弱化的色塊也很突出，導(dǎo)致畫(huà)面到處都是亮點(diǎn)。第二個(gè)原因是筆觸的運(yùn)用不到位，陶罐上不同的色塊都要包裹著形體，過(guò)于松散或大小位置不合適就會(huì)讓主體物看起來(lái)亂。

3.顏色臟、灰

這類問(wèn)題出現(xiàn)的原因是觀察方式或調(diào)色方式有偏差，導(dǎo)致畫(huà)面中顏色臟和灰。在陶罐的顏色中我們應(yīng)注意亮部不要過(guò)于粉，灰面顏色應(yīng)該相對(duì)較純，暗部顏色可以略灰。另外調(diào)色次數(shù)不宜過(guò)多，把握這個(gè)原則，能避免顏色出現(xiàn)灰和臟的情況。

學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境，教學(xué)也是如此。聽(tīng)著教室里此起彼伏的嘩啦啦的洗筆聲，讓我感覺(jué)非常的熟悉和親切。希望此篇文章能有所價(jià)值，能讓學(xué)生們略微領(lǐng)悟一點(diǎn)色彩塑造的理論知識(shí)，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，做一個(gè)遠(yuǎn)看關(guān)系不錯(cuò)，近看塑造也很好的考生！