周遠(yuǎn)艷

摘要：合作式教學(xué)能夠活躍學(xué)生課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的氛圍，尤其是對(duì)性格比較靦腆的學(xué)生來說，合作式的學(xué)習(xí)方式也是學(xué)生互相交流，同學(xué)之間增進(jìn)感情的一項(xiàng)有利的方式。教師將合作式的教學(xué)方式應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)課堂上能夠有效的幫助學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)進(jìn)行合作，能夠使學(xué)生充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，也能夠使學(xué)生之間的班級(jí)同學(xué)情誼和班級(jí)之間的感情更加深刻厚實(shí)，班級(jí)的課堂氛圍也會(huì)更加濃烈，學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：合作式教學(xué);初中數(shù)學(xué);激發(fā)積極性;強(qiáng)化交流;提高凝聚力

合作式的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性變得更高，因?yàn)閷W(xué)習(xí)小組合作能夠涉及到小組的每個(gè)成員，而這個(gè)時(shí)候需要每個(gè)人都為數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)問題的解決去貢獻(xiàn)出自己的力量，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生去自主的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)并且找出解決方案，所以學(xué)生就會(huì)更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。初中學(xué)生之間合作就需要交流，合作的教學(xué)方式能夠使學(xué)生之間的交流變得更多，每個(gè)人的想法教師都能夠聽到并且判斷出想法是否準(zhǔn)確，這個(gè)時(shí)候教師就能夠更好的了解每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)思維。

一、激發(fā)學(xué)生積極性

合作式的教學(xué)會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候更像是完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性會(huì)變得更加強(qiáng)烈，求知的欲望也會(huì)變得更加強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候?qū)W生就會(huì)更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)，并且會(huì)有目的性的去記憶住其中的數(shù)學(xué)知識(shí)原理。這樣一來，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)逐漸的提高，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)也會(huì)持有一種主動(dòng)的態(tài)度，學(xué)生會(huì)自覺的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。這樣一來，教師會(huì)大大的減輕課堂上的教授負(fù)擔(dān)，提高教師上課的教學(xué)效率，從而減少課堂上浪費(fèi)的教學(xué)時(shí)間。

例如，教師在教授“多邊形及其內(nèi)角和”這一數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，有關(guān)于多邊形及其內(nèi)角和的數(shù)學(xué)知識(shí)教師就可以根據(jù)知識(shí)內(nèi)容去設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)題目給學(xué)生布置課后作業(yè)去完成，并且讓學(xué)生通過小組合作的形式，自主的對(duì)多邊形及其內(nèi)角和的知識(shí)定義進(jìn)行熟悉和了解，然后在去解決教師提出的問題，并且通過小組討論和交流，去分析出大家一致認(rèn)為最正確的答案。這樣一來，學(xué)生是一起去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的，在學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)產(chǎn)生孤單的情緒并且在遇到困難的時(shí)候能夠有更多的拓展思路去思考數(shù)學(xué)問題，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力提高，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)信心也會(huì)隨之提高。

二、強(qiáng)化課堂交流性

合作式的教學(xué)能夠強(qiáng)化教師在初中課堂上的交流性，因?yàn)楹献鞲嗟氖切枰獙W(xué)生針對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行交流和探討的，這個(gè)時(shí)候問題的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，會(huì)被學(xué)生多次提及和分析，學(xué)生因?yàn)榉磸?fù)的提及和反復(fù)的學(xué)習(xí)就能夠快速并且深刻的記憶住數(shù)學(xué)知識(shí)原理和使用方法，提高學(xué)生的知識(shí)記憶和知識(shí)印象。而學(xué)生通過合作也會(huì)提高課堂上學(xué)生自主參與、自主交流的次數(shù)，從而更加熟悉交流中的知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)楹献魇降慕虒W(xué)使學(xué)生更愿意去交流數(shù)學(xué)知識(shí)，更愿意去思考數(shù)學(xué)問題，課堂上對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的交流也會(huì)隨之增加。

例如，教師在教授“反比例函數(shù)”這一數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師就可以根據(jù)反比例函數(shù)去讓學(xué)生進(jìn)行課前的合作預(yù)習(xí)，因?yàn)榉幢壤瘮?shù)是初中知識(shí)中學(xué)生比較難理解的一個(gè)知識(shí)板塊，僅僅通過教師在課堂上的講解和學(xué)生自主的課后預(yù)習(xí)是不能夠完全的掌握好反比例函數(shù)并且熟練的應(yīng)用數(shù)學(xué)問題中的，學(xué)生往往在這一類型的問題上會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)和思考。這個(gè)時(shí)候教師讓學(xué)生根據(jù)反比例函數(shù)去進(jìn)行合作就能夠通過學(xué)生之間的不斷交流去強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)記憶，學(xué)生也能夠更加熟練的去應(yīng)用反比例函數(shù)去解決數(shù)學(xué)問題。

三、提高班級(jí)凝聚力

合作式的教學(xué)能夠提高學(xué)生的班級(jí)凝聚力，能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的同學(xué)之情，讓班級(jí)之間的學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈。合作式的教學(xué)也能夠培養(yǎng)師生之間的感情，讓教師能夠明白學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難，學(xué)生在遇到不懂的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)可以互相討論問題，互相學(xué)習(xí)，互相研究數(shù)學(xué)知識(shí)。這樣一來，班級(jí)里的學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)并且同學(xué)之間也會(huì)互相支持和鼓勵(lì)，班級(jí)集體之間學(xué)生會(huì)更加互幫互助，同學(xué)之間的感情更深刻，班級(jí)的凝聚力更高。

例如，教師在教授“投影與視圖”這一數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，因?yàn)橥队芭c視圖的知識(shí)與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，學(xué)生對(duì)這一數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)比較淺的接觸和認(rèn)識(shí)，但是專業(yè)知識(shí)性不強(qiáng)，學(xué)生如果根據(jù)生活常識(shí)去學(xué)習(xí)會(huì)更加方便理解，所以教師在教授學(xué)生的時(shí)候可以結(jié)合生活實(shí)際的例子，將專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合進(jìn)去教授學(xué)生，用更加易于學(xué)生接受的方式去教授學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生之間進(jìn)行小組游戲合作的形式也是數(shù)學(xué)課堂上教授學(xué)生記憶知識(shí)的一種合作教學(xué)的方式，能夠很好的讓班集體都融入進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓整個(gè)班級(jí)的集體凝聚力更加強(qiáng)化。

總而言之，教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中利用合作式的教學(xué)方式能夠激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，通過合作學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)交流也會(huì)更加頻繁，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶程度也會(huì)更深;合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓班級(jí)同學(xué)之間的感情更加深厚，班級(jí)的凝聚力也會(huì)隨之提高。

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