謝翠英

摘要：班主任指引著學(xué)生健康成長，保障各項(xiàng)教學(xué)活動的有序?qū)嵤?。班主任工作在小學(xué)教學(xué)活動中發(fā)揮著重要作用，但是目前小學(xué)班主任工作的現(xiàn)狀并不樂觀。本文主要探索了如何提升小學(xué)班主任工作的效率，以期為教學(xué)活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件。

關(guān)鍵詞：提升;小學(xué);班主任工作;效率

班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還要關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)，另外，班里制度的制定、執(zhí)行，不同主題的班會組織、召開，課外活動的開展等，都離不開班主任。班主任除了要處理班級里各種各樣的事務(wù)，還負(fù)責(zé)一些學(xué)科的教學(xué)工作，因此，班主任的工作是十分繁重的。針對這些令人十分有壓力的工作，如果班主任沒有探索出有效的方法，那么就可能出現(xiàn)班主任很忙很累，但是工作成效卻一般的狀況。因此，探索高效率工作的方法，提升小學(xué)階段班主任的工作成效，是班主任出色完成工作的關(guān)鍵。那如何才能提升小學(xué)階段班主任工作的成效呢？

一、創(chuàng)新班主任工作理念

班主任開展工作的理念，決定著其如何開展班級管理工作，同時決定著班主任工作的成效。因此，班主任秉承先進(jìn)的觀念實(shí)施工作很有必要。在以往的班主任工作中，很多班主任認(rèn)為其工作主要是每周一開一節(jié)班會，定期召開一次學(xué)生家長會等，對班主任的工作認(rèn)識不到位。這就導(dǎo)致本應(yīng)該屬于班主任工作、管理的范疇，班主任卻并沒有開展工作，更不用說工作效率的提升了。班主任應(yīng)創(chuàng)新工作的理念，正確地、全方位地認(rèn)識班主任的工作。班主任除了要抓好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)以外，班級的其他事情，如班級守則的制定，選取班干部，籌劃、組織各類型主題班會，學(xué)生的德育、心理健康工作，以及開展課外實(shí)踐活動等，都是小學(xué)階段班主任的工作范疇。教師應(yīng)本著負(fù)責(zé)、耐心的理念，認(rèn)真地、出色地完成以上工作。

二、優(yōu)化班主任工作方法

這個時代的小學(xué)生由于在家里被保護(hù)的太好，個性都十分鮮明。為了保護(hù)小學(xué)生的自尊心，照顧其各方面的情緒，促進(jìn)其健康成長，班主任在對其進(jìn)行管理的過程中，一定要注意教育的方式。例如，我發(fā)現(xiàn)班上的A同學(xué)最近上課時總是心不在焉，出神地望著窗外，有時候還總是在課堂上瞌睡。但是，我并沒有粗暴地對其進(jìn)行訓(xùn)斥，而是在課下主動找她談心。經(jīng)過我的一番詢問后了解到，這位學(xué)生的媽媽去外地出差半個月了，她非常想念媽媽，晚上有時候會失眠，很晚才睡著。了解這一情況后，我首先對其進(jìn)行了安慰，然后主動撥通了這位同學(xué)媽媽的電話，希望家長可以抽時間回來看看孩子，或者通過打電話、視頻等方式多關(guān)心一下孩子。我還找到了這位同學(xué)的好朋友，告訴他們這位學(xué)生的情況，讓他們在課下多帶著這位同學(xué)去教室外面玩。最后，我還在課下給這位同學(xué)進(jìn)行了補(bǔ)課。這樣，過了幾天這位學(xué)生的臉上的笑容漸漸多了起來，上課也能認(rèn)真聽講了，精神面貌好了很多。其實(shí)，只要班主任將學(xué)生的成長與發(fā)展真正地放在心上，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，積極開動腦筋想辦法，相信問題一定能有效得到解決。只有班主任不斷優(yōu)化工作方法，才能提升班級管理的成效，使班級的各項(xiàng)工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、實(shí)行家校共育

小學(xué)班主任工作的高效開展，離不開學(xué)生家長的教育、監(jiān)督和配合。只有學(xué)校和家長在教育學(xué)生的問題上觀念一致，才能使學(xué)生從內(nèi)心接受班主任的教育理念。首先，學(xué)校要積極創(chuàng)造與家長溝通的機(jī)會與平臺。學(xué)校可以過一段時間召開一次家長會，與家長談一談學(xué)生在學(xué)校的近期表現(xiàn)。在班會上班主任可以就近期學(xué)生的學(xué)習(xí)、精神面貌等方面與家長進(jìn)行溝通，并結(jié)合每個學(xué)生的問題，提出具有針對性的建議。家長與學(xué)校在學(xué)生的教育方法形成共鳴后，就可以在家里按照既定方法對學(xué)生進(jìn)行教育和監(jiān)督。其次，班主任可以建立與家長溝通的班級家長交流群。這樣，家長就可以通過交流群，及時與教師溝通學(xué)生在家中的狀況，從而使教師對學(xué)生的認(rèn)識更為全面，以優(yōu)化教育、管理的成效。

四、提升班主任的素養(yǎng)

首先，學(xué)校要積極開展班主任培訓(xùn)活動。班主任的培訓(xùn)內(nèi)容不僅要包括班主任工作內(nèi)容的培訓(xùn)，還要包括教育學(xué)常識的培訓(xùn)，以及職業(yè)道德與素養(yǎng)的培訓(xùn)等。只有班主任不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，才能不斷提升自身素質(zhì)，才能優(yōu)化班主任工作的質(zhì)量。

其次，班主任自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除了學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，班主任自己在課下也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。班主任可以通過閱讀一些專業(yè)的書籍，來提升自己的班級管理方面的專業(yè)理論知識，還可以通過與其他班主任進(jìn)行交流，借鑒他人的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)。除此之外，班主任可以通過網(wǎng)絡(luò)渠道，學(xué)習(xí)相關(guān)的班級管理工作知識。班主任只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積累，才能不斷豐富自己的學(xué)識、經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提升班主任工作的效率，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。

小結(jié)

總之，在小學(xué)班主任工作中，通過創(chuàng)新班主任工作理念，優(yōu)化班主任工作方法，實(shí)行家校共育，以及提升班主任的素養(yǎng)，能有效提升班主任工作的效率，保證小學(xué)教學(xué)活動的有序開展，促進(jìn)小學(xué)生健康、全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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