少兒音樂教師 王曉敏

記得，一歲半的女兒喜歡聽故事，會一直抱著“火火兔”不松開，聽完一個又一個。在女兒兩歲左右，我發(fā)現(xiàn)女兒喜歡我來為她讀故事。她耐心地聽著，并且邊聽邊說著書中的一些詞語。聽完后，女兒還會再拿一本書遞給我：“媽媽，講?！笨粗畠杭绕诖謿g喜的眼神，我欣慰不已，希望女兒和自己一起愛上閱讀。我想：這就是親子閱讀的魅力吧，親子閱讀讓我與女兒有最自然、最美好的情感交流。

女兒上了幼兒園后，她小書屋里的繪本便不斷更新，她的閱讀方式也逐漸豐富，有時她會聽爸爸媽媽講故事，有時會聽“火火兔”講故事，有時會待在小書屋里自己給自己講故事，有時她也會趴在小書桌上涂涂畫畫。我發(fā)現(xiàn)女兒喜歡把在繪本中觀察到的畫面內容在畫紙上表現(xiàn)出來，雖然女兒的畫顯得稚嫩，沒有鮮艷的色彩、流暢多變的線條，但她愿意用畫畫、寫寫的方式來表達，這是令我驚喜的地方。

最近，《誰在蛋里面？》這本繪本引起了她極大的興趣，她會問我：“媽媽，這個蛋里面是恐龍寶寶吧？”“媽媽，你來猜，這會是誰的蛋寶寶呀？”這本繪本增加了我和女兒的互動，一個比畫、一個猜，一個說、一個模仿，我們玩得不亦樂乎。

現(xiàn)在，每當女兒回到家，她去的第一個地方就是她的小書屋。小小的她，一個人時常會在小書屋里待上半個小時，時而坐在地墊上靜靜地讀書，時而靠在椅子上抱著玩具娃娃給它們講故事，時而拿起畫筆畫一畫并會跑過來舉著畫給我看。這不，女兒又畫完一張畫，興高采烈地告訴我：“媽媽，看，這是我畫的蛋寶寶，你猜猜它的里面會是誰呢？”我很高興女兒能走進書的世界里，感知其中的奇妙精彩。

閱讀帶給每個人的感受和體會是不一樣的，然而我相信，只要我們和孩子一起堅持閱讀，那么閱讀就會成為我們生活中不可或缺的一部分，會成為陪伴孩子終生的一個習慣，會成為讓她獲得極大滿足和力量的愛好之一。

女兒，愿閱讀一直陪伴著你，愿每一天你都在閱讀的陪伴下健康、快樂、幸福地成長。