莊言

一個(gè)深秋的夜晚，我甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。半夜，我聽(tīng)到客廳里似乎有一點(diǎn)兒嘈雜聲。剛開(kāi)始我并沒(méi)在意，可嘈雜聲越來(lái)越大。

咦？我覺(jué)得不對(duì)勁，就三下五除二快速?gòu)拇采吓榔饋?lái)。我輕輕打開(kāi)門(mén)，客廳里有好多黑影，但就是太黑了，完全看不清。這時(shí)，又傳來(lái)一陣聲響，我嚇得躲進(jìn)房間。我從柜子里取出手電筒，鼓起勇氣悄悄打開(kāi)門(mén)，用手電一照。哇，我真是又驚奇，又納悶?zāi)?！我眼前出現(xiàn)了一個(gè)玩具大戰(zhàn)的場(chǎng)面！我的那些玩具怎么都跑到客廳來(lái)啦？它們?cè)趺炊加辛松?/p>

你看看，樂(lè)高小人正坐在吊燈上蕩秋千哩！“搖呀搖，搖到外婆橋……”看它多開(kāi)心！它問(wèn)地上的超級(jí)飛俠：“要不要上來(lái)一起蕩秋千呀？”“好呀！”只聽(tīng)“呼”的一聲，超級(jí)飛俠也飛到了吊燈上。

你瞧，地上兩只青蛙在唱歌，小豬佩奇正在和變形金剛追追打打呢！就在這時(shí)，大嗓門(mén)樂(lè)高小人大聲說(shuō)：“伙伴們，咱們來(lái)玩拔河吧！”大家一聽(tīng)，紛紛附和道：“好哇！你來(lái)當(dāng)裁判吧！”一聽(tīng)這話，樂(lè)高小人從吊燈上跳下來(lái)，大聲說(shuō)：“小動(dòng)物為紅隊(duì)，其他玩具為綠隊(duì)?！贝蠡飪毫⒖膛懦闪苏R齊的兩隊(duì)。

看哪！紅隊(duì)里有小豬佩奇、青蛙呱呱、大象喬治……綠隊(duì)里有洋娃娃、火影忍者……大伙兒抓起我的紅領(lǐng)巾拔呀拔?！凹佑停〖佑?！”真熱鬧?。∏嗤懿粩嗤笞?，時(shí)不時(shí)興奮地大叫，火影忍者拼命地扯呀扯，大象喬治也用鼻子卷著“繩子”狠命地拉。

“嘀——嘀——”哨子一響，樂(lè)高小人高聲叫道：“比賽結(jié)束，紅隊(duì)獲勝！”動(dòng)物玩具們獲勝了，它們高興得又蹦又跳，我也為它們感到高興。

大象喬治對(duì)玩具們說(shuō)：“伙伴們，咱們快檢查自己身體里的生命石是否受損。沒(méi)有的話，就快回到玩具箱里吧！”原來(lái)，玩具們復(fù)活是因?yàn)轶w內(nèi)的生命石??！它們回到玩具箱后，還在竊竊私語(yǔ)。我走到玩具箱旁邊輕輕地說(shuō)：“小寶貝們，靜一靜！我可以和你們一起玩嗎……”

總 評(píng)

這是一篇有趣的童話，小作者通過(guò)想象，把玩具在一起快樂(lè)玩耍和進(jìn)行拔河比賽的場(chǎng)景描繪得生動(dòng)有趣。在小作者筆下，玩具們仿佛生活中的小伙伴，一起玩耍嬉鬧，純真而快樂(lè)，這啟示我們：童話中豐富的想象也是來(lái)源于生活。

本文體裁是童話，在童話世界里，一切東西都是有生命的，不應(yīng)視為夢(mèng)境。建議以文章主角——玩具來(lái)命題，比如《我家的玩具總動(dòng)員》等。

“爬起來(lái)”“躲進(jìn)房間”“悄悄打開(kāi)門(mén)”表現(xiàn)出“我”既害怕又好奇，描寫(xiě)真摯自然。

用詞不準(zhǔn)確。從下文看，玩具們是在快樂(lè)地游戲，沒(méi)有“大戰(zhàn)”。

抓住動(dòng)作和語(yǔ)言，描寫(xiě)玩具們游戲的細(xì)節(jié)，再現(xiàn)了玩具盡情玩耍的場(chǎng)景。

把眾多玩具中的樂(lè)高小人作為描寫(xiě)重點(diǎn)，賦予它嗓門(mén)大、積極主動(dòng)的指揮者的特點(diǎn)，使形象鮮明、生動(dòng)。

三、四、五段段首的“你看看”“你瞧”“看哪”短促有力，既把讀者的注意力吸引了過(guò)來(lái)，還能使文章脈絡(luò)分明，蘊(yùn)含著“我”對(duì)玩具們游戲場(chǎng)景的贊嘆，真棒！

寫(xiě)出了“我”的心情已經(jīng)從害怕、好奇轉(zhuǎn)為意猶未盡，接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？結(jié)尾留給讀者充分的想象空間。