程中學(xué)

記憶中，那年六月，校園內(nèi)花香彌漫，彩蝶紛飛，它們以自己的方式，靜看行色匆匆、神情疲憊的參考學(xué)生進(jìn)入高度緊張的沖刺階段。校園內(nèi)，少了往日的喧囂與熱鬧，多了幾絲緊張、靜謐的氣氛。就連教室里的空氣，都流動(dòng)著“決戰(zhàn)”“不成功便成仁”的硝煙味，忐忑、憂慮、患得患失等復(fù)雜的情緒，縈繞在每個(gè)人的心頭，卻又讓人欲罷不能。

自從進(jìn)入了高考倒計(jì)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都很自覺，沒有人再遲到或早退。自習(xí)課上，也只能聽到翻書的聲音。偶爾有個(gè)同學(xué)發(fā)出怪聲，也不似往常般引來(lái)哄堂大笑，每個(gè)人都在專心地對(duì)待手中的書本。用那時(shí)的話來(lái)講，恨不能鉆進(jìn)書里去。同學(xué)們仿佛一下都長(zhǎng)大了，懂事了，不再吵吵嚷嚷，不再是青春懵懂的“愣頭青”，更是從老師、父母期盼的目光中，讀出了自己在他們心中的份量。從那時(shí)開始，我們才感覺身上擔(dān)負(fù)有神圣的責(zé)任與使命。

那時(shí)的我大大咧咧，學(xué)習(xí)、做事都很馬虎，貪玩成性，學(xué)習(xí)在班上也只能算中等。自以為是一尾游動(dòng)在教室里的魚，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。沒有較好的成績(jī)，因此對(duì)高考也不抱任何期望。但在那樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，每個(gè)人都在埋首苦讀，即使平時(shí)愛調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，也強(qiáng)烈控制著自己，盡量不影響其他同學(xué)。或許是這種學(xué)習(xí)氣氛感染了我，喚醒了我心中那點(diǎn)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，也決心與同學(xué)們一起奮戰(zhàn)，堅(jiān)持到底。放學(xué)后，我不再東游西晃，而是老老實(shí)實(shí)地待在家里，從書桌到飯桌上，都擺放著滿滿的書本與各科的復(fù)習(xí)題，我就將自己埋在書桌與飯桌之間，挑燈夜戰(zhàn)。直到那時(shí)，我才真正體會(huì)到古人“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的意境。

父親見我改掉惡習(xí)如此用功，也高興起來(lái)。將平時(shí)一見我就緊繃著的臉放松開來(lái)，換上親切但不易察覺的笑容。就連從我身邊經(jīng)過，父親也將腳步放得很輕，這可不是他的性格，父親一向都是風(fēng)風(fēng)火火，落腳“咚咚”有聲。更讓我意外的是，每到夜晚十點(diǎn)半，他都會(huì)催促我睡覺，并拿給我一些我以前愛吃的零食。要知道，父親平時(shí)一見我吃個(gè)不停就會(huì)火冒三丈。其實(shí)我秉承了父親的性格，粗枝大葉，不拘小節(jié)。父親的細(xì)心卻讓我無(wú)比感動(dòng)。實(shí)際上，我那時(shí)候都已經(jīng)高三了，早就不吃零食了。父親為我所做的這些，讓我知道父親其實(shí)在與我“并肩作戰(zhàn)”，讓我體會(huì)到了與往常不同的情感與溫暖，感受到父親對(duì)我的愛與期望，讓我覺得更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)他。

現(xiàn)在想來(lái)，經(jīng)歷高考，其實(shí)也是成長(zhǎng)的過程，讓人學(xué)到除了書本以外的更多知識(shí)。高考促使每個(gè)人開始正確對(duì)待自己的人生與身邊的人與事。我想說的是：流淚并不是最好的答案，拼搏才是我們最好的選擇。