曹馨月

摘要：文章在相關(guān)文獻(xiàn)的研究基礎(chǔ)上，總結(jié)了影響產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的15個(gè)因素，并通過(guò)解釋結(jié)構(gòu)方程模型構(gòu)建了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)模型，分析了各個(gè)影響因素之間的相互關(guān)系和作用機(jī)制。深度剖析了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及形成過(guò)程，為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新實(shí)證研究提供了支持。

關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新;解釋結(jié)構(gòu)模型;產(chǎn)學(xué)研

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，國(guó)家的自主創(chuàng)新能力成為驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。雖然近年來(lái)我國(guó)的科研水平不斷提高，國(guó)家對(duì)科研方面的重視程度也逐漸加大，但依舊存在科技成果轉(zhuǎn)化率低下，對(duì)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率不高的問(wèn)題。企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)不能滿足市場(chǎng)的需要，而高校的科研成果也不能應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)開(kāi)發(fā)中，企業(yè)和高校就像兩個(gè)封閉的個(gè)體，不能進(jìn)行相互之間的資源交流與共享。因此，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是目前我國(guó)目前建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵條件。本文針對(duì)影響產(chǎn)學(xué)研的因素以及這些因素之間的聯(lián)系，展開(kāi)研究。

二、相關(guān)文獻(xiàn)分析

（一）產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵

不同的學(xué)者對(duì)于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新有不同的定義，比較受大眾認(rèn)可的有：馮葉成提出“企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)等參與主體的優(yōu)勢(shì)資源和能力，在政府、中介、金融機(jī)構(gòu)等相關(guān)主體協(xié)同支持下，進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)的協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)”。何郁冰認(rèn)為“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是指企業(yè)、高校、研究機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新中介機(jī)構(gòu)、用戶等合作主體以資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為基礎(chǔ)，以共同參與、共享成果、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)為準(zhǔn)則，為共同完成技術(shù)創(chuàng)新所達(dá)成的分工協(xié)作的契約安排”。

（二）產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的影響因素

羅琳，魏奇鋒建立了SEM模型研究了協(xié)同意愿、環(huán)境復(fù)雜度、知識(shí)異質(zhì)性、知識(shí)能力以及知識(shí)協(xié)同機(jī)制等因素對(duì)協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效的影響。而張海濱通過(guò)政府科技政策、產(chǎn)學(xué)研合作模式、利益分配機(jī)制和高校管理機(jī)制四個(gè)方面研究了對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的影響。馮學(xué)華認(rèn)為影響產(chǎn)學(xué)研的動(dòng)力因素有三個(gè)層次，包括政府的推動(dòng)力、合作主體內(nèi)部的利益驅(qū)動(dòng)和產(chǎn)學(xué)研合作的反饋和調(diào)控機(jī)制。Bishop將協(xié)同創(chuàng)新的影響總結(jié)為企業(yè)的投入和學(xué)術(shù)界的研究質(zhì)量和雙方的物理距離。Suzumura從參與者、項(xiàng)目性質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)和安排、外部環(huán)境四個(gè)維度進(jìn)行分析，認(rèn)為企業(yè)之間的產(chǎn)品相似程度和技術(shù)溢出效應(yīng)大小是影響產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的因素。

三、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新影響因素解釋結(jié)構(gòu)模型的建立

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是一個(gè)包含著許多因素影響的復(fù)雜系統(tǒng)，而影響要素之前并不是獨(dú)立的，而是互相影響和作用，形成一個(gè)多級(jí)遞階的結(jié)構(gòu)模型。采用解釋結(jié)構(gòu)模型可以將所有的影響因素建立起層級(jí)關(guān)系，清楚直觀地看出之間的關(guān)系。

（一）要素的選擇

根據(jù)上文對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的分析，得出15個(gè)影響要素，并依次進(jìn)行編號(hào)，如表1所示。

（二）建立邏輯關(guān)系圖

將15種要素在行和列上分別按順序排列，形成一個(gè)15*15的矩陣，其中，若兩因素之間有影響，取值為1，若無(wú)影響，取值為0，形成關(guān)系矩陣如圖1所示。

（三）建立鄰接矩陣和可達(dá)矩陣

建立的鄰接矩陣，如圖2所示。

A=0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 10 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 10 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 10 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 00 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 10 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 11 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 00 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0

要獲得可達(dá)矩陣，需要先計(jì)算鄰接矩陣A加上單位矩陣I，再計(jì)算（A+I）k，直到（A+I）k+1=（A+I）k，則此時(shí)的可達(dá)矩陣M=（A+I）k，在此模型中，可以計(jì)算出，當(dāng)k=3時(shí)，（A+I）4=（A+I）3，可達(dá)矩陣M=（A+I）3，如圖3所示。

M=1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 10 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 10 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 10 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 10 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 00 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 00 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 10 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 01 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 00 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 00 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 00 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 00 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1

（四）影響因素層級(jí)劃分

根據(jù)所得可達(dá)矩陣M，先將系統(tǒng)分為若干個(gè)相互獨(dú)立的、沒(méi)有直接或間接影響的子系統(tǒng)。具體步驟是：分別找出要素ni的可達(dá)集R（ni）和先行集A（ni），若可達(dá)集和先行集有交集，則歸入同一區(qū)域，否則，分屬于兩個(gè)獨(dú)立的區(qū)域。再將每個(gè)區(qū)域中的要素按級(jí)別進(jìn)行排列。區(qū)域劃分結(jié)果如表2所示。

進(jìn)行層級(jí)劃分時(shí)，若交集等于可達(dá)集，則屬于最高級(jí)別，若交集等于先行集，則位于最低級(jí)別。因此，由模型可知，一共分為10個(gè)層級(jí)，S14為最高級(jí)，S9為最低級(jí)，其余在中間層級(jí)。

（五） 繪制ISM模型

如圖4所示。

四、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的模型分析結(jié)果

從圖4中可以很直觀地看出，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的影響因素之間的層級(jí)關(guān)系結(jié)構(gòu)。

首先，第一層是創(chuàng)新績(jī)效，表明對(duì)協(xié)同創(chuàng)新最直接的影響因素就是創(chuàng)新績(jī)效，因?yàn)閯?chuàng)新績(jī)效是協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程是否有必要進(jìn)行的關(guān)鍵，只有認(rèn)為協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效突出，人們才會(huì)進(jìn)行這個(gè)過(guò)程。第二層是創(chuàng)新能力，只有協(xié)同創(chuàng)新的主體具有良好的創(chuàng)新能力，才會(huì)有意愿并且也有能力去進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新。第三層是知識(shí)復(fù)雜度，知識(shí)復(fù)雜度決定了主體有沒(méi)有能力掌握并運(yùn)用這些知識(shí)，同時(shí)也影響了主體之間是否能進(jìn)行有效的溝通和交流。第四層是資金的投入當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目有足夠的資金，研發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)才可以持續(xù)進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)項(xiàng)目做到一半資金不能維持下去的情況，而研發(fā)人員也會(huì)有足夠的動(dòng)力去完成項(xiàng)目。第五層是創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)新環(huán)境對(duì)協(xié)同創(chuàng)新有多方面的影響，比如對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的地區(qū)擁有雄厚的資金，會(huì)更有利于協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)的進(jìn)行。第六層是金融機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)和利益分配，金融機(jī)構(gòu)可以整合社會(huì)中閑置資金進(jìn)行投資，使協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中的技術(shù)研發(fā)工作可以順利進(jìn)行。中介機(jī)構(gòu)在主體之間起到了橋梁的作用，可以使其進(jìn)行有效的信息溝通，并可以為科研成果進(jìn)行估值等服務(wù)，加速了協(xié)同創(chuàng)新整個(gè)過(guò)程。良好的利益分配會(huì)使每一方都滿意自己所得到的，并會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，合作共贏。第七層是合作動(dòng)機(jī)，只有各方的合作動(dòng)機(jī)都達(dá)成共識(shí)并保持不變的情況下，協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程才能持續(xù)進(jìn)行。第八層是制度，當(dāng)一個(gè)區(qū)域?qū)τ趨f(xié)同創(chuàng)新的激勵(lì)制度越優(yōu)越，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)越到位，就越會(huì)促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新的展開(kāi)。第九層是大學(xué)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和政府，這四個(gè)主體在協(xié)同創(chuàng)新中扮演著不同的角色，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。最后一層是組織，良好完善的產(chǎn)學(xué)研合作組織模式利于將資源統(tǒng)一規(guī)劃和整理，利于提高產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新效率。

五、結(jié)語(yǔ)

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的影響因素有很多，并且相互之間又存在復(fù)雜的關(guān)系，以往的研究主要在于對(duì)影響因素進(jìn)行獨(dú)立的分析，并沒(méi)有對(duì)所有的影響因素形成整體的認(rèn)識(shí)。本文在現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上，得出影響協(xié)同創(chuàng)新的最主要的15個(gè)因素，并通過(guò)解釋結(jié)構(gòu)模型，建立了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新影響因素體系結(jié)構(gòu)，深度分析了這些影響因素之間的關(guān)系。其中，產(chǎn)學(xué)研合作組織模式是決定協(xié)同創(chuàng)新最根本的因素，而創(chuàng)新績(jī)效則是與協(xié)同創(chuàng)新具有最直接的關(guān)系。

本文存在的不足之處在于只是建立了一個(gè)整體的結(jié)構(gòu)，并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行定性的分析，可以利用SEM等定量分析技術(shù)對(duì)本文建立的模型進(jìn)一步進(jìn)行檢驗(yàn)。

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