秦東華

河北省唐山市樂(lè)亭縣龐各莊鄉(xiāng)中心幼兒園 河北 唐山 063600

正文：游戲一般都是幼兒自己喜歡的一些活動(dòng),在參加這些活動(dòng)時(shí)他們的態(tài)度都比較的積極,并且參與游戲只是為了達(dá)到教學(xué)的效果,不能夠強(qiáng)迫兒童,要給兒童帶來(lái)一些快樂(lè),有人在參加活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,可以更好地與他人進(jìn)行交流,收獲快樂(lè),并且去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒進(jìn)行健康教育時(shí),游戲這種方式十分重要,主要有以下這幾個(gè)方面。

一、游戲可以推動(dòng)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育

在對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育時(shí),要選擇合適的一些方式,這樣可以起到事半功倍的效果比如說(shuō)就是采用游戲的方式來(lái)推動(dòng)幼兒的生長(zhǎng)。其中最常見(jiàn)的游戲就是運(yùn)動(dòng)類(lèi)游戲,不僅能夠鍛煉幼兒的身體,讓幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育加快,主要有以下這幾個(gè)方面。第一,采用游戲可以鍛煉兒童的身體提高生理的技能,能夠讓幼兒更好的發(fā)育。在參加這些游戲時(shí)幼兒可以積極地進(jìn)行運(yùn)動(dòng),鍛煉了關(guān)節(jié)和骨骼,并且也提高了幼兒身體的協(xié)調(diào)性,鍛煉了幼兒的內(nèi)臟,提高了整體的身體水平,可以幫助幼兒良好的成長(zhǎng)。第二,幼兒在參加游戲時(shí)會(huì)在多個(gè)環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行,與大自然和空氣進(jìn)行親密的接觸,有利于身體的健康?？梢愿玫倪m應(yīng)周?chē)沫h(huán)境,去了解這個(gè)世界。游戲不僅可以讓幼兒感到愉快,也推動(dòng)了身體的發(fā)展,為其提供了一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境,幼兒可以較快地適應(yīng)外界,提高適應(yīng)的能力,比如說(shuō)在丟手絹和老鷹捉小雞當(dāng)中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的意識(shí),幼兒需要進(jìn)行跑、投、跳等這些動(dòng)作。不僅鍛煉了身體,同時(shí)也提高了協(xié)調(diào)的能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),為幼兒以后奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通常學(xué)校還會(huì)舉辦一些比賽,比如說(shuō)跳繩、跳遠(yuǎn)等,這些比賽讓幼兒具備自信心,幼兒在比賽當(dāng)中可能會(huì)遇到成功,也可能會(huì)遇到失敗,并且也對(duì)自身有了一個(gè)了解,為以后的鍛煉制定一個(gè)目標(biāo),也可以建立生活的信心,讓幼兒積極向上的生活,以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活當(dāng)中的困難。

二、通過(guò)游戲可以鍛煉幼兒的認(rèn)知能力

游戲它的作用不僅僅只是為了玩,它還包含著很多其他的因素,幼兒通過(guò)參加各種各樣的游戲鍛煉了自己的認(rèn)知能力,可以更好的去感知世界,也可以去進(jìn)行思考,豐富了想像力。比如說(shuō)在扮演游戲當(dāng)中,兒童扮演醫(yī)生以及病人這兩個(gè)角色,可以讓幼兒更好的了解他們,提高了認(rèn)知的能力,在進(jìn)行游戲時(shí),幼兒也需要想象一個(gè)病人的表現(xiàn)以及行為肢體的情況,這樣豐富了幼兒的想像力。幼兒在參加游戲時(shí)大部分都是來(lái)自于生活,扮演一些決策去了解生活當(dāng)中的具體現(xiàn)象,推動(dòng)身心的發(fā)展,更好的去體驗(yàn)生活,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中可以了解到不同角色所承受的社會(huì)責(zé)任,使幼兒具備一定的責(zé)任心,在以后做事時(shí)可以認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三、游戲可以鍛煉兒童的智力

兒童的智力主要有以下這幾個(gè)方面,分別是觀察力、記憶力、思維力、想象力和注意力,在參加游戲的過(guò)程當(dāng)中都可以培養(yǎng)這些能力,比如說(shuō)兒童在玩積木時(shí)可以鍛煉智力。根據(jù)對(duì)游戲的要求,兒童必須要調(diào)動(dòng)智力,比如說(shuō)要求幼兒堆出一個(gè)高樓大廈的模型,首先幼兒必須要了解高樓大廈的形狀,通過(guò)觀察記憶來(lái)進(jìn)行擺設(shè),同時(shí)也可以增加一些想象,在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力,思維力,記憶力等等,通過(guò)玩這些游戲可以鍛煉兒童的智力。

四、游戲可以培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性特點(diǎn)

游戲的種類(lèi)有很多種,有單人游戲和團(tuán)體游戲,在參加團(tuán)體游戲時(shí)幼兒可以鍛煉團(tuán)隊(duì)的精神,共同參與并且在參與游戲時(shí)也要對(duì)每個(gè)兒童進(jìn)行分工,讓他們共同合作來(lái)完成游戲,這樣讓兒童具備團(tuán)隊(duì)的游戲,加強(qiáng)了交流,提高了社會(huì)性的能力,如果在游戲過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了分歧,幼兒也可以互相尊重并諒解,從而尋求一個(gè)解決的辦法,兒童在參與游戲當(dāng)中扮演著不同的角色,要學(xué)會(huì)承擔(dān)不同的責(zé)任和義務(wù),整個(gè)游戲過(guò)程當(dāng)中幼兒都必須要加強(qiáng)交流,不斷的進(jìn)行合作,這樣可以提高幼兒人際交往的能力。通過(guò)參加游戲,幼兒可以更好地了解社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),融入到社會(huì)當(dāng)中,為以后奠定基礎(chǔ)。在參與游戲時(shí)幼兒通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流,提高了語(yǔ)言的能力,在游戲當(dāng)中利用語(yǔ)言也可掌握一些表情的技巧,增加自信心,幫助幼兒形成優(yōu)質(zhì)的人格。在玩游戲的過(guò)程當(dāng)中也可以提高幼兒言語(yǔ)的能力以及與人交往的能力,同時(shí)也利于大腦的發(fā)育。

五、游戲能夠發(fā)展幼兒的情緒情感

兒童參加游戲的時(shí)候,它可以感受到周?chē)淖兓?也可以收獲快樂(lè)。教師可以通過(guò)游戲來(lái)達(dá)到教育的目的,讓幼兒完成任務(wù)獲得成功,從而收獲自信心。推動(dòng)幼兒更好的發(fā)展,在幼兒參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí),兒童之間互相合作,互相幫助,共同完成游戲,這樣可以加深關(guān)系培養(yǎng)感情,在開(kāi)展游戲時(shí),幼兒可以想象或者創(chuàng)造各種各樣的模式提高創(chuàng)造力,同時(shí)兒童也可以具有美感。當(dāng)兒童在培養(yǎng)各自的能力時(shí)會(huì)受到情緒變化的影響,當(dāng)兒童在通參加游戲的過(guò)程當(dāng)中,要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,可以控制好情緒的問(wèn)題,在進(jìn)行游戲時(shí)會(huì)創(chuàng)造一些特殊的情境,來(lái)緩解兒童焦慮的情感,為其提供一個(gè)可以安全表達(dá)自己情緒的場(chǎng)所,避免兒童產(chǎn)生攻擊性的行為影響兒童的發(fā)展。在選擇游戲活動(dòng)時(shí)需要注意一些選擇的活動(dòng),必須要具備一些趣味性,讓孩子在玩游戲的過(guò)程當(dāng)中感受到快樂(lè),同時(shí)同學(xué)之間以及同學(xué)和老師之間要加強(qiáng)互動(dòng),不斷的進(jìn)行交流,最好還是開(kāi)展集體的游戲,這樣才能夠具備和更好的意義。通過(guò)寓教于樂(lè)的形式來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,在潛移默化當(dāng)中不斷地進(jìn)行感染,啟發(fā)兒童的心靈。

結(jié)束語(yǔ)：對(duì)兒童進(jìn)行教育時(shí)必須要從小抓起,幼兒教育是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ),因此在幼兒園老師必須要安排好一些適當(dāng)?shù)挠螒?幫助幼兒成長(zhǎng),在對(duì)幼兒展開(kāi)教育的過(guò)程當(dāng)中要準(zhǔn)備多種多樣的游戲,以此來(lái)達(dá)到教育的目的,她對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用,同時(shí)也應(yīng)該通過(guò)設(shè)計(jì)不同的游戲環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教育,但是要遵守讓兒童快樂(lè)健康成長(zhǎng)的理念,不斷地更新觀念,與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)也要加大研究的力度,創(chuàng)造出更多的活動(dòng),能夠符合兒童身心的發(fā)展,推動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)。