鄧宏宇

摘? 要：基于學(xué)生角度建設(shè)醫(yī)學(xué)教學(xué)實驗室安全管理體系，有助于促使醫(yī)學(xué)教學(xué)實驗的安全穩(wěn)定開展。這就要求高校積極采取有效的實驗室安全管理模式，健全安全管理制度，貫徹落實安全責(zé)任機制，強化對危險化學(xué)品與藥品的監(jiān)管力度，以此實現(xiàn)實驗室安全管理體系的建設(shè)目標(biāo)。據(jù)此，該文主要對基于學(xué)生角度的醫(yī)學(xué)教學(xué)實驗室安全管理體系建設(shè)進行了詳細(xì)分析，以期能夠為醫(yī)學(xué)教學(xué)提供有力幫助。

關(guān)鍵詞：學(xué)生? 醫(yī)學(xué)教學(xué)? 實驗室? 安全管理

中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）04（a）-0246-02

1? 醫(yī)學(xué)教學(xué)實驗室中可能存在的安全問題

1.1 安全意識匱乏

就學(xué)生而言，缺乏實驗室安全意識，把食物帶進實驗室，廢棄物隨意處理;忘記穿工作服，或者穿著工作服在外面亂逛;在實驗時，離開實驗室等現(xiàn)象屢見不鮮。就學(xué)校來講，大部分醫(yī)學(xué)院校依舊存在注重教學(xué)科研，而忽視安全環(huán)保等不良現(xiàn)象，覺得只要資金應(yīng)用到教學(xué)科研方面便是物盡其用，但是用在實驗室安全環(huán)保方面便是浪費，安全問題只需要現(xiàn)場工作人員注意即可。所以，部分醫(yī)學(xué)院校利用非標(biāo)準(zhǔn)化動物做實驗，動物尸體沒有經(jīng)過無害化處理，便直接放置到普通垃圾中去。還有少數(shù)學(xué)校在既知實驗室條件尚未達(dá)到生物安全二級標(biāo)準(zhǔn)的提前下，依舊進行致病菌種實驗。

1.2 實驗室設(shè)置不合理

因為學(xué)校大肆擴招與實驗室建設(shè)出現(xiàn)矛盾，大部分實驗室是在既有房屋設(shè)備的基礎(chǔ)上進行升級改造而來，設(shè)備陳舊、線路老化，通風(fēng)和防火能力比較低，而且儀器設(shè)備增加，直接導(dǎo)致了用電負(fù)荷的增加，還有一些私拉亂接線現(xiàn)象，這就使得火災(zāi)隱患隨意潛藏。并且舊房走廊與室內(nèi)吊頂大部分都是易燃材料，如果發(fā)生火災(zāi)，火勢會快速蔓延，從而直接威脅教師與學(xué)生的人身安全。另外，近年來，高校為了避免儀器設(shè)備丟失，存放貴重儀器設(shè)備的實驗室都增加了鋼筋護窗與防盜門，甚至還將雙向通道走廊封閉，使得門窗與安全通道被直接堵塞。這樣如果發(fā)生火災(zāi)，教師和學(xué)生根本不能快速逃離到安全區(qū)域。

1.3 安全防范設(shè)施不完善

實驗室的安全設(shè)施主要有滅火器、沙箱、洗眼器、通風(fēng)系統(tǒng)、醫(yī)藥箱等，其安裝與運行成本偏低，所有實驗室都必須配置。但是就調(diào)查結(jié)果表明，許多高校醫(yī)學(xué)院并未配置最基本的洗眼器、醫(yī)藥箱與通風(fēng)系統(tǒng)，更別說煙霧報警系統(tǒng)與廢水處理系統(tǒng)。一些高校醫(yī)學(xué)院盡管在新實驗大樓中安裝了設(shè)施設(shè)備，但是實驗室人員并沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，如果遇到險情，很多情況下并不會使用，在平時也很少進行性能測試，只有在需要的時候，才會發(fā)現(xiàn)設(shè)備因為久置已經(jīng)不能正常使用。

1.4 安全監(jiān)管環(huán)節(jié)相對薄弱

首先，學(xué)生規(guī)模逐漸擴大，實驗項目隨之增多。其次，在課余時間開放實驗室，使得實驗室工作人員分配不均勻，只能安排臨時工與勤工儉學(xué)的學(xué)生到實驗室工作，這種現(xiàn)象非常普遍。因此，很多安全措施根本不能切實落實，這就在很大程度上給實驗室埋下了安全隱患。

2? 基于學(xué)生角度的醫(yī)學(xué)教學(xué)實驗室安全管理體系建設(shè)

2.1 藥品管理制度

進一步確定實驗室對于各種危險化學(xué)品和麻醉藥品的采購、使用、管理工作。在實驗室內(nèi)部，不能放置過量試劑或者藥品。使用過的試劑與藥品需要進行分類回收，并嚴(yán)格按照相關(guān)程序回收處理，禁止把廢棄藥品、濃酸堿、易燃易爆物品、有毒物品等倒入下水道和垃圾桶中。全面強化劇毒麻醉藥品監(jiān)督管理工作，應(yīng)用專室專柜進行儲存，并明確指定專業(yè)負(fù)責(zé)人執(zhí)行雙人雙鎖報關(guān)制度，在使用的時候，需要使用人填寫申請表，實驗室主任簽字確認(rèn)之后才能使用。

2.2 實驗室規(guī)章制度

根據(jù)實驗室的實際情況，制定實驗室衛(wèi)生與安全管理制度、危險藥品安全管理機制、工作人員安全管理制度、動物使用管理方法、學(xué)生實驗防護措施等多項管理制度，保證實現(xiàn)規(guī)范化管理。另外，還要把危險化學(xué)品與藥品安全管理方法與規(guī)定、安全衛(wèi)生管理制度等張貼到明顯的位置，以此警示教師和學(xué)生安全使用實驗室。

2.3 消防安全管理制度

為了強化消防安全管理工作，科學(xué)實驗中心與醫(yī)學(xué)院之間簽訂消防安全責(zé)任協(xié)議，并安排兼職消防保護人員，參與各種安全知識培訓(xùn)與消防演練活動，以強化防火意識，增強防火與滅火技能。各個實驗室都要配置安全防火箱，加強實驗室的安全監(jiān)督管理，并全面拆除私拉電線與違章用電設(shè)備;也可以采取定期或不定期組織具備針對性和有效性的實驗室安全技能培訓(xùn)，促使教師與學(xué)生都熟練掌握消防器材的操作流程，充分了解如何緊急自救。

2.4 實驗動物安全管理

在每學(xué)期開學(xué)之前，根據(jù)教學(xué)日歷，確定所需采購動物的類型與數(shù)量，明確其遺傳背景及來源，了解品種和品系的具體名稱，并具備實驗動物中心統(tǒng)一提供的合格證。在實驗過程中，一旦發(fā)現(xiàn)實驗動物存在人畜共患性疾病，必須及時上報學(xué)校管理部門，并采取有效應(yīng)對策略。在實驗結(jié)束之后，實驗動物尸體應(yīng)統(tǒng)一處理，送到冰柜中進行儲存，派遣專業(yè)人員運輸?shù)街付ǖ攸c進行適當(dāng)處理。同時，強化對學(xué)生的安全防護，統(tǒng)一配置口罩和手套，正確合理使用動物回收垃圾桶與生物回收桶等。

2.5 實驗室安全教育工作

很多高校在開放性實驗課程教學(xué)過程中，第一節(jié)課都會是實驗安全教育，主要由實驗室安全技術(shù)人員詳細(xì)講解實驗室規(guī)章制度，促使學(xué)生對醫(yī)學(xué)實驗室的安全操作形成正確認(rèn)知。實驗室安全技術(shù)管理人員還應(yīng)列舉一些高校醫(yī)學(xué)教學(xué)實驗室安全事故實例，讓學(xué)生自主思索，從而充分意識到實驗室安全管理的重要意義。另外，實驗室管理人員還應(yīng)把實驗室注意事項和常見安全性問題進行全面闡釋，確保學(xué)生充分了解在面臨這些問題時所應(yīng)采取的科學(xué)有效措施。通過安全教育，幫助教師和學(xué)生培養(yǎng)良好的安全意識，自覺嚴(yán)格遵守實驗室安全管理規(guī)章制度。

2.6 實驗室安全管理責(zé)任制

進一步實施實驗室安全管理責(zé)任機制，規(guī)定專人對安全衛(wèi)生工作負(fù)責(zé)，把責(zé)任具體落實到人和實驗室。在醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)過程中，要求所有的實驗教師必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)填寫實驗室教學(xué)運行記錄表、衛(wèi)生打掃記錄表、儀器使用記錄表、日常安全檢查表等，以此全程實時監(jiān)控學(xué)生的安全情況。

2.7 儀器設(shè)備使用與管理制度

制定實驗室儀器設(shè)施設(shè)備與器材管理機制，以及實驗室貴重儀器設(shè)備管理制度等相關(guān)規(guī)章制度，在實驗室內(nèi)部，各個儀器設(shè)備都需配置使用說明書，明確要求實驗技術(shù)老師應(yīng)熟練掌握儀器使用說明之后，才能使用。而學(xué)生在使用之后，需要詳細(xì)簽字登記，貴重的儀器設(shè)備則需要配置專業(yè)負(fù)責(zé)人進行專門監(jiān)管。

3? 結(jié)語

總而言之，當(dāng)前高校開始非常注重學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，遵守以學(xué)生為本的原則。對于高校醫(yī)學(xué)教學(xué)實驗室安全管理工作而言，增強學(xué)生的安全意識與行為勢在必行。因此，高校醫(yī)學(xué)院應(yīng)基于學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與實驗室安全防范，強化學(xué)生的責(zé)任意識，在灌輸醫(yī)學(xué)理論知識的基礎(chǔ)上，對學(xué)生傳播安全管理理念，進一步落實具體責(zé)任，促使學(xué)生自覺遵守實驗室安全管理規(guī)則，真正地將安全管理落實到具體操作中。同時，還要構(gòu)建健全的實驗室安全管理規(guī)章制度與操作規(guī)程，以此實現(xiàn)實驗儀器設(shè)備建設(shè)與操作行為的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，從而實現(xiàn)實驗室安全管理體系的建設(shè)目標(biāo)。

參考文獻

[1] 閆淑蓮，趙光，夏穎，等.醫(yī)學(xué)院校化學(xué)實驗室安全管理的探討[J].中國醫(yī)學(xué)裝備，2014（2）：64-66.

[2] 孫鳳梅，徐繼明，單步順，等.“以生為本”理念下化學(xué)實驗室安全管理體系構(gòu)建[J].廣州化工，2017，45（19）：177-179.

[3] 孫敏，翟林峰，楊?？?基于學(xué)生主體地位的高校化工實驗室安全教育體系的建設(shè)[J].化工管理，2018，490（19）：24-26.

[4] 龐俊蘭，朱俊華，李建民，等.醫(yī)學(xué)與生物學(xué)實驗室安全文化建設(shè)探討[J].實驗技術(shù)與管理，2013（12）：187-189.

[5] 王建宏，常俊英，梁存珍，等.以學(xué)生為中心的實驗室安全和文化建設(shè)[J].實驗室研究與探索，2016，35（6）：288-292.