熊瀟瀅

摘要：《全國鋼琴演奏考級(jí)作品集（新編第一版）》全書共三冊(cè)，本文對(duì)第一冊(cè)——一級(jí)到五級(jí)中的基本練習(xí)與練習(xí)曲學(xué)習(xí)過程中需要注意的問題進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：旋律? ?音色? ?律動(dòng)

中圖分類號(hào)：J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）08-0115-02

中國音樂家協(xié)會(huì)，從1991年開始考級(jí)工作，以其權(quán)威性、公正性得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，2005年的下半年出版了《全國鋼琴演奏考級(jí)作品集（新編第一版）》，使用至今。全書共分為三冊(cè)，第一冊(cè)——一級(jí)到五級(jí)，第二冊(cè)——六級(jí)到八級(jí)，第三冊(cè)——九級(jí)到十級(jí)。本文對(duì)第一冊(cè)——一級(jí)到五級(jí)中的基本練習(xí)與練習(xí)曲學(xué)習(xí)過程中需要注意的問題進(jìn)行分析。

一、基本練習(xí)

（一）調(diào)號(hào)

基本練習(xí)從一級(jí)到十級(jí)都有音階、琶音的內(nèi)容，一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、五級(jí)升號(hào)調(diào)音階為主，四級(jí)降號(hào)調(diào)音階為主。一級(jí)為C大調(diào)、G大調(diào)、F大調(diào)，這個(gè)級(jí)別的音階最為簡單，是本冊(cè)中唯一一級(jí)分手彈奏音階，唯一一級(jí)同時(shí)包含升降調(diào)號(hào)的基本練習(xí)。二級(jí)較一級(jí)難度增加，包括D大調(diào)、A大調(diào)、E大調(diào)。三級(jí)開始加入小調(diào)，包含六組基本練習(xí)：C大調(diào)a小調(diào)、G大調(diào)e小調(diào)、D大調(diào)b小調(diào)、A大調(diào)#f小調(diào)、E大調(diào)#c小調(diào)、B大調(diào)#g小調(diào)。四級(jí)全部為降號(hào)調(diào)，包括F大調(diào)d小調(diào)、bB大調(diào)g小調(diào)、bE大調(diào)c小調(diào)、bA大調(diào)f小調(diào)、bD大調(diào)與bb小調(diào)、bG大調(diào)be小調(diào)。五級(jí)也為升號(hào)調(diào)，較三級(jí)增加一個(gè)八度的音階。

（二）速度

從五級(jí)開始有速度標(biāo)記，要求最低76，即每分鐘76拍。前面四級(jí)雖然沒有速度要求，但是音型發(fā)生變化，一級(jí)、二級(jí)的音階為八分音符構(gòu)成，三級(jí)開始變?yōu)槭忠舴僭O(shè)節(jié)拍為60，一級(jí)二級(jí)節(jié)拍器響一聲彈兩個(gè)音符，三級(jí)開始響一下要彈4個(gè)音符，速度增加一倍。

（三）考試方式

考級(jí)時(shí)需要將所有基本練習(xí)內(nèi)容背熟，由考官抽查。所以在平時(shí)的練習(xí)過程中，需要分清楚每一組調(diào)是從哪一個(gè)音開始的，也就是音名，通常我們將琴鍵分為C、D、E、F、G、A、B，對(duì)應(yīng)的do、re、mi、fa、sol、la、si，還要清楚大調(diào)如何找到對(duì)應(yīng)的關(guān)系小調(diào)，在中國音樂家協(xié)會(huì)考級(jí)的音階中小調(diào)均選用需要升高音級(jí)的第七級(jí)音的和聲小調(diào)。

二、技巧性練習(xí)曲

（一）一級(jí)

一級(jí)的技巧性練習(xí)有三首曲目，自選其中一首即可，包括車爾尼的《旋律與伴奏練習(xí)曲Op.823 No.13》、拜厄《練習(xí)曲No.60》、尼古拉耶夫作曲的《練習(xí)曲》。第一首《旋律與伴奏練習(xí)曲》標(biāo)題很明確的告訴我們曲中有旋律、有伴奏，需要表現(xiàn)出來，右手為旋律需要彈得優(yōu)美流暢，左手是伴奏較右手稍弱。

第二首拜厄《練習(xí)曲》共分為三段A、B、A'，A段是a小調(diào)寫成，共八小節(jié)，B段為C大調(diào)，共八小節(jié)，由于調(diào)性決定，B段的大調(diào)較A短的小調(diào)音色明亮了許多，A'又回到了a小調(diào)。

第三首作品尼古拉耶夫作曲的《練習(xí)曲》，兩只手交替進(jìn)行，需要彈得比較連貫，力度保持一致。

三首練習(xí)曲左手都需要看清楚譜號(hào)，其中拜厄《練習(xí)曲》和尼古拉耶夫《練習(xí)曲》的左手都是既有高音譜號(hào)，又有低音譜號(hào)。

（二）二級(jí)

第一首車爾尼《練習(xí)曲Op.599 No.59》，前半段左手為三十二分音符的連奏，右手為旋律，包含跳音和連奏，要注意的是右手連奏的地方要彈出落提的感覺。后半段右手有音階跑動(dòng)需要穿指。當(dāng)右手有密集音符的時(shí)候，左手就成了兩拍的和弦，這時(shí)的注意力可以放在右手上。

第二首為車爾尼的另一首作品《練習(xí)曲Op.139 No.10》，由左右手交替進(jìn)行，雖然大多數(shù)都是一個(gè)八度以內(nèi)的音階跑動(dòng)，但是在第7至第 8小節(jié)，第15至16小節(jié)也有右手二個(gè)八度的較長句子的音階，較長句子里也標(biāo)明了指法，要嚴(yán)格按照標(biāo)注的指法。

第三首作品是巴托克小宇宙第二冊(cè)中的《五聲音階旋律》，作曲家巴托克為匈牙利人，《小宇宙》作于1926-1937年，他在這個(gè)時(shí)作品風(fēng)格兼具原始主義和新民族主義風(fēng)格，原始主義的作品突出不協(xié)和，而新民族主義作品帶有鮮明的匈牙利舞曲風(fēng)格。這首作品的旋律不能稱為一般意義的“優(yōu)美”，作品所說的五聲調(diào)式并非中國的宮商角徵羽，而是中古調(diào)式中的利底亞調(diào)式，具有獨(dú)特的音響色彩。

（三）三級(jí)

第一首車爾尼的《雙手交替練習(xí)曲Op.139 No.98》，作品標(biāo)題表明此練習(xí)曲主要練習(xí)雙手音符的交替進(jìn)行，全曲均采用左手兩個(gè)十六分音符與右手兩個(gè)十六份音符交替彈奏。

兩只手交替完成既要彈得像一只手完成的力度一致，又需要注意作品中的強(qiáng)弱標(biāo)記，既有f，p;又有cresc，dim。

第二首為萊蒙的《練習(xí)曲Op.37 No.10》，這首練習(xí)曲訓(xùn)練的是左右手五指位置的間隔彈奏和音階式進(jìn)行的結(jié)合，全曲為A，B，A'的結(jié)構(gòu)，A段與A'段右手為旋律音，左手為伴奏音型。

到了B段，19-32小節(jié)左手為旋律音型，右手為伴奏音型，彈奏時(shí)注意三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，能彈得聽起來有律動(dòng)感。經(jīng)過33-38小節(jié)的過渡段，音樂到了A'段，重復(fù)之前A段旋律。

第三首作品為A·格季克的《練習(xí)曲Op.32 No.19》曲子包含連奏、跳音、保持音記號(hào)，彈奏的時(shí)候需要區(qū)分，本首作品是弱起小節(jié)，并且樂曲中幾乎所有樂句都是弱起的，這就需要找到重拍的律動(dòng)。

（四）四級(jí)

第一首作品為T·拉克的《練習(xí)曲Op.172 No.4》，作品為左手連續(xù)三連音的快速跑動(dòng)音型，從第9小節(jié)開始左手手指的位置變?yōu)橄仁諗n再開張，右手為旋律音，以跳音為主。這首練習(xí)曲中左手有幾種不同類型的位置，都要單獨(dú)先將左手的非常熟練，再加入右手合手練習(xí)。

第二首為車爾尼《練習(xí)曲op.453 No.55》這首練習(xí)曲右手為密集的三十二分音符，是考查右手手指靈活性和以大指為軸心的兩邊轉(zhuǎn)動(dòng)、左右位置伸縮自由的練習(xí)曲。出來將音符、指法、節(jié)奏彈準(zhǔn)確以外，還需要注意音色彈的圓潤、輕巧，富有節(jié)奏感，注意手腕的放松。

第三首作品為萊蒙的《練習(xí)曲Op.37 No42》，本首作品也是A，B，A'的形式，1-16小節(jié)為A段，17-40小節(jié)為B段，41-56小節(jié)為A'段。主要是三度雙音和聲音程連奏練習(xí)，需要彈得整齊、連貫。A段是右手的三度雙音連奏練習(xí)，B段從25小節(jié)開始主要是左手的三度雙音連奏練習(xí)。37-40小節(jié)需要注意節(jié)拍的劃分以及右手的三拍要保持到位。

（五）五級(jí)

第一首車爾尼的《練習(xí)曲Op.849 No.15》，是一首E大調(diào)的琶音練習(xí)曲，有右手琶音練習(xí)，有左手琶音練習(xí)，有雙手琶音練習(xí)，還有減七和弦的分解且下行模進(jìn)，此首作品對(duì)運(yùn)用手腕的要求也高了一些，如果手腕的動(dòng)作不能協(xié)調(diào)配合的話，會(huì)造成音色聽起來笨重、不靈巧且彈得很累。

第二首作品為H·貝爾蒂尼的《斷奏練習(xí)曲》，這是一首旋律性非常強(qiáng)的練習(xí)曲，周銘孫教授表示：“這首練習(xí)曲的音樂性很強(qiáng)，有一點(diǎn)像吉卜賽、茨岡人那種歐洲游牧民族的舞蹈的感覺?！鼻釉趀小調(diào)和G大調(diào)轉(zhuǎn)換中完成，全曲調(diào)性順序?yàn)閑小調(diào)-G大調(diào)-e小調(diào)。曲子主要難點(diǎn)在右手的斷奏，彈奏這種斷奏跳音時(shí)，手指要很靈敏，要彈出輕盈、優(yōu)美、優(yōu)雅的感覺。左手較右手簡單很多，但是需要注意前兩拍的ten標(biāo)記和第三拍的弱形成三拍子的律動(dòng)，如果不注意區(qū)分彈奏會(huì)聽起來比較死板。

第三首E·格涅辛娜的《陀螺》用左手音型的fa-mi-re-dol或mi-#re-#do-si來表示陀螺不停歇的旋轉(zhuǎn)，左手雖然換了幾次位置，但從頭到尾保持一個(gè)統(tǒng)一的節(jié)奏律動(dòng)，它的每組四個(gè)十六分音符要注意彈得不能笨重。右手為旋律音，就要求區(qū)分左右手的音響，右手的旋律不能被左手恒定、單一的技術(shù)性音型所演奏的音響“蓋過風(fēng)頭”。

三、結(jié)語

在鋼琴的學(xué)習(xí)中不僅要注意彈琴的指法、音準(zhǔn)、節(jié)奏，更要綜合全面的平衡的發(fā)展，也需要認(rèn)識(shí)并理解譜面上每一個(gè)符號(hào)的意思，做到當(dāng)不同的曲子中出現(xiàn)這個(gè)符號(hào)時(shí)，可以把它很好地詮釋出來，而不僅僅只是將曲子一音不落的“彈下來”。

參考文獻(xiàn)：

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[3]高琳.奏經(jīng)典曲目品音樂佳作——習(xí)用《全國鋼琴演奏考級(jí)作品集（新編第一版）》有感[J].民族音樂，2011，（01）.