每當(dāng)看到書桌上那朵小橡皮花，我就會想起和爸爸一起演出的情景——這朵小花就是老師送給我的表演紀念品。

學(xué)校組織的古詩詞大會開始征集節(jié)目了。媽媽問我，要不要和爸爸一起上臺朗誦《明月幾時有》。我一聽，這是一次難得的機會，當(dāng)然愿意！距離表演只有四五天的時間，要想登臺演出，取得良好的效果，可不是能背下來就行的，還要有表現(xiàn)力。這可難壞了毫無表演基礎(chǔ)的我和爸爸。看著肢體僵硬的我倆，媽媽著了急。

就在我們一籌莫展的時候，我突然想到一個問題：“蘇軾為什么要寫這首詞呢？”于是，我們開始查閱資料，圍繞著《明月幾時有》和蘇軾，展開了“調(diào)查”。

查過資料，我才恍然大悟。原來，月圓之夜，蘇軾飲酒大醉，想起了自己的經(jīng)歷和不如意，又念起自己七年沒見的弟弟，發(fā)出了“此事古難全”的感慨。最讓我佩服的是，他并沒有因此消極絕望，而是“但愿人長久，千里共嬋娟”。在失望之時，其實還有美好的期待！

知道這些之后，再誦讀這首詞，我便有了不一樣的感覺；再穿上媽媽給我們借來的古代服裝，誦讀起來更是神情兼?zhèn)?。這次登臺演出非常成功，受到老師和同學(xué)們的高度贊揚。這次經(jīng)歷，讓我更深地體會到，無論什么樣的生活境遇，我們都應(yīng)該用積極的心態(tài)面對，心中充滿陽光，到處都是美好！

指導(dǎo)教師：王羽