張斌南 姚明霞

摘? 要：在我國(guó)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的過程中，高校健身氣功作為一種好的運(yùn)動(dòng)方式，是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要資源。高校健身氣功的推廣中應(yīng)當(dāng)重視其文化趨向，凸顯健身氣功中蘊(yùn)含的民族文化特質(zhì)，使其與高校文化建設(shè)有效地融合。在推廣的過程中，構(gòu)建相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，營(yíng)造良好的文化氛圍，開展豐富多樣的文化活動(dòng)，使健身氣功內(nèi)容更加豐富。文章中就高校健身氣功推廣的文化教育功能提出幾點(diǎn)推廣的有效措施。

關(guān)鍵詞：高校健身? 氣功文化? ?審視意義措施

中圖分類號(hào)：G852? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）01（b）-0132-02

隨著素質(zhì)教育觀念的深入，體育教師受到越來越多的重視，從目前的體育文化來說，大學(xué)橫對(duì)于跆拳道、柔道、瑜伽等體育項(xiàng)目比較熱衷，傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目逐漸受到冷落，如健身氣功、傳統(tǒng)武術(shù)等。隨著大學(xué)生對(duì)外來體育項(xiàng)目的熱愛，民族體育文化得不到發(fā)展，使得民族體育出現(xiàn)傳承斷層的情況，民族文化的精髓將面臨著被遺忘的境遇。高校具有社會(huì)主義教育和的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)注重民族文化的繼承和傳播，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

1? 高校健身氣功的文化教育功能體現(xiàn)

1.1 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

高校借助健身氣功的推廣，滲透民族文化教育，以身體作為主要的載體，開展健身氣功的文化教育，是一種新的民族文化教育方式。通過這樣的推廣活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心合一，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和感受其民族文化意境，不斷完善學(xué)生的民族文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感。通過高校健身氣功的推廣，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，為抵御不良文化的侵蝕建筑文化方向，有利于高校開展社會(huì)主義文化健身。

1.2 彰顯和諧的社會(huì)主義價(jià)值觀念

健身氣功主要是通過身體實(shí)踐活動(dòng)來闡釋和傳遞傳統(tǒng)文化的，講究的外在練習(xí)和身心的統(tǒng)一，體現(xiàn)我國(guó)順其自然、天人合一的文化理念。在人與自然和諧統(tǒng)一的價(jià)值觀念中，符合現(xiàn)階段社會(huì)倡導(dǎo)的和諧文化，也是開展高校文化建設(shè)的重要方式。通過高校健身氣功的推廣，培養(yǎng)學(xué)生的和諧觀念，讓學(xué)生通過健身氣功的練習(xí)，理解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)其具有的特點(diǎn)和內(nèi)涵，感受其中陰陽辯證的文化特色，有利于大學(xué)生日常行為的教化。因此，高校健身氣功的推廣，有利于學(xué)生體會(huì)和領(lǐng)會(huì)民族體育文化，感受民族體育文化的發(fā)展歷程，在潛移默化中，傳統(tǒng)文化精髓會(huì)對(duì)學(xué)生的性格和品質(zhì)產(chǎn)生影響。健身氣功的練習(xí)有利于大學(xué)生真正融入到傳統(tǒng)文化中，體驗(yàn)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，有利于學(xué)生民族自豪感和自信心的樹立，加強(qiáng)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)。健身氣功在高校的推廣中，應(yīng)當(dāng)以文化傳播作為前提，呈現(xiàn)身心合一的文化特征，有利于高校開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。

1.3 彰顯文化的創(chuàng)新能力

文化對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，展現(xiàn)的是軟實(shí)力，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。文化能夠?yàn)閲?guó)家的穩(wěn)定發(fā)展和民族復(fù)興提供精神動(dòng)力。同時(shí)文化對(duì)國(guó)家安全具有一定的影響，是國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展和民族復(fù)興的基礎(chǔ)，通過對(duì)文化的創(chuàng)新，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，因此，應(yīng)當(dāng)重視傳統(tǒng)文化的吐故納新。健身氣功有著悠久的歷史，扎根于我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，是文化創(chuàng)新的體現(xiàn)形式，為高校傳統(tǒng)文化教育提供創(chuàng)新動(dòng)力。高校教育教學(xué)的過程中，具有寬松的文化環(huán)境，文化觀念呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)?，F(xiàn)階段，大學(xué)生對(duì)籃球、足球等體育項(xiàng)目非常熱愛，要想學(xué)生對(duì)健身氣功具有通常的喜愛是一項(xiàng)理想主義，健身氣功具有其獨(dú)有的文化特點(diǎn)，和我國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明有著深遠(yuǎn)的關(guān)系。因此，在新的發(fā)展時(shí)期需要用現(xiàn)代化的角度進(jìn)行分析和闡述，使得高校健身氣功推廣呈現(xiàn)現(xiàn)代化和時(shí)尚化。高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合師生的心理特點(diǎn)，文化興趣以及健身氣功的特點(diǎn)開展推廣。高校健身氣功的推廣能夠掌握我國(guó)的文化創(chuàng)新能力，有利于校園安全的維護(hù)。

2? 高校健身氣功推廣的有效策略

2.1 構(gòu)建健身氣功文化閱覽室，營(yíng)造文化氛圍

第一，高校需要對(duì)健身氣功的文化內(nèi)涵采取深入發(fā)掘措施，結(jié)合實(shí)際情況建設(shè)文化閱覽室。通過文化閱覽室向?qū)W生展示健身文化中的“天人合一、陰陽學(xué)說”等哲學(xué)思想，借助閱覽室的相關(guān)設(shè)施，采取圖像、文字等多種方式展現(xiàn)。結(jié)合健身氣功表演、比賽，展示相關(guān)的獎(jiǎng)杯和圖片，組織學(xué)生開展參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)健身氣功的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知，滲透民族文化教育。第二，注重教學(xué)場(chǎng)地的利用，構(gòu)建文化環(huán)境。教師可以在教室內(nèi)張貼相關(guān)的健身氣功圖畫，通過在校園景區(qū)設(shè)置介紹健身氣功文化的相關(guān)文字和圖畫，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)健身氣功知識(shí)內(nèi)容。高?？梢越M織健身氣功文化展覽活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，開展有效的課堂教育活動(dòng)，推動(dòng)健身氣功文化的發(fā)展。

2.2 構(gòu)建健身氣功學(xué)科，設(shè)置健身氣功課程

相對(duì)于高校其他的體育項(xiàng)目中來說，健身氣功具有其特殊的民族文化特點(diǎn)，高校推廣健身氣功有利于高校文化安全的維護(hù)。健身氣功和民族文化有著密切的關(guān)系，能夠折射出我國(guó)民族獨(dú)有的價(jià)值理念。因此，高校健身氣功的有效推廣，能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承，民族精神的弘揚(yáng)。在我國(guó)傳統(tǒng)文化傳播中國(guó)，想要充分發(fā)揮健身氣功的實(shí)踐作用，應(yīng)當(dāng)將健身氣功和高校德育教育有效的融合。在韓國(guó)高校的教育中，跆拳道是其重要的教學(xué)學(xué)科，也是韓國(guó)高校的必修國(guó)學(xué)內(nèi)容，具有健全完善的監(jiān)獄評(píng)價(jià)體系，因此，跆拳道是韓國(guó)開展民族文化教育的重要方式。在我國(guó)高校教育中，應(yīng)當(dāng)借鑒韓國(guó)的相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)，高校將健身氣功納入到課程內(nèi)容中，有效開展民族文化教育。同時(shí)需要構(gòu)建完善的課堂教育體系，重視健身氣功教育，使其發(fā)展成為一門新的學(xué)科，實(shí)現(xiàn)體育和德育的有效融合，是我國(guó)創(chuàng)文化應(yīng)對(duì)多元化文化沖擊的有效策略。

2.3 開展多元化活動(dòng)，豐富健身氣功活動(dòng)內(nèi)容

高校健身氣功推廣中，健身氣功比賽和表演是最為主要的方式，活動(dòng)的主要功能是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引更多練習(xí)健身氣功的人數(shù)。但是，在此種類型的活動(dòng)中，參與者大多數(shù)是相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，在整個(gè)高校范圍中影響比較小。在組織活動(dòng)的過程中，應(yīng)當(dāng)注重其主體的多元化，不斷擴(kuò)展健身氣功的我內(nèi)容。高校健身氣功活動(dòng)中，組織主體可以是高校團(tuán)委部門，也可以是高校的健身氣功社團(tuán)、俱樂部等，高校應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)的支持，并且制定完善的方案，對(duì)大學(xué)生開展相應(yīng)的綜合評(píng)價(jià)。其次，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和社會(huì)的文化交流，采取多樣化的方式，邀請(qǐng)健身氣功方面的專家以及學(xué)者，舉辦相應(yīng)的講座和訪談活動(dòng)，開展零距離的交流，通過專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生和健身氣功之間的文化聯(lián)系。另外，需要充分利用高校深厚的社會(huì)資源，讓學(xué)生走出校園，走向社會(huì)、街道，在社會(huì)公共場(chǎng)所等，開展健身氣功文化宣傳，加強(qiáng)交流和互動(dòng)。高校可以舉辦相應(yīng)的文化沙龍活動(dòng)，豐富健身氣功活動(dòng)方式，推動(dòng)高校健身氣功文化的發(fā)展，彰顯高校健身氣功的文化特點(diǎn)。

3? 結(jié)語

隨著我國(guó)進(jìn)入到21世紀(jì)，應(yīng)當(dāng)注重中華文化的傳承和更新，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。健身氣功和我國(guó)傳統(tǒng)文化有著血脈聯(lián)系，是一種和西方體育活動(dòng)有著本質(zhì)的區(qū)別，是我國(guó)民族優(yōu)秀文化的呈現(xiàn)形式，肩負(fù)著民族文化教育的使命和責(zé)任。因此，通過高校健身氣功的有效推廣，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感悟中華文化，體會(huì)博大精深的中華文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，發(fā)揮高校健身氣功的價(jià)值，滿足我國(guó)傳統(tǒng)文化的時(shí)代需求。

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