王阿凡　張慧　陳梁

摘 要：伴隨我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才要求不斷提高，越來越多的高職學(xué)生選擇專接本來提升學(xué)歷。在海南醫(yī)學(xué)院高等職業(yè)教育學(xué)院專接本現(xiàn)狀及具體做法的基礎(chǔ)上，分析了專接本考試對(duì)護(hù)理專業(yè)?？粕挠绊懀Ｍ麚P(yáng)長(zhǎng)避短，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的應(yīng)用人才。

關(guān)鍵詞：專接本；現(xiàn)狀；影響

開展“專接本”教育是利用自學(xué)考試的靈活開放和普通高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，探索高等教育自學(xué)考試人才培養(yǎng)目標(biāo)與模式的創(chuàng)新。高等職業(yè)教育（?？茖哟危┑膶W(xué)生進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)（專接本），是深化高等教育改革， 促進(jìn)高等教育普職融通、上下銜接， 激發(fā)高等職業(yè)教育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要措施，是為社會(huì)培養(yǎng)高層次人才的有效途徑。

一、高等職業(yè)教育學(xué)院專接本現(xiàn)狀及具體做法

（一）專接本現(xiàn)狀

經(jīng)海南省考試局批準(zhǔn)，高等職業(yè)教育學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱高職院）于2007年開始承擔(dān)護(hù)理學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理及營(yíng)養(yǎng)、食品與健康等三個(gè)專業(yè)的高等教育自學(xué)考試專接本試點(diǎn)工作，常年面向全省招生。高職院的在校生報(bào)考自學(xué)考試時(shí)，第一選擇考慮專業(yè)，報(bào)考與目前就讀本專業(yè)相同的自學(xué)考試本科專業(yè)，加深對(duì)本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)；第二選擇考慮個(gè)人興趣愛好和就業(yè)需求，報(bào)考相近的本科專業(yè)，或者選擇完全不相關(guān)的專業(yè)。高職院的學(xué)生在報(bào)考時(shí)主要選擇護(hù)理學(xué)這個(gè)專業(yè)，高職院護(hù)理專業(yè)是“專接本”主力生源，詳見下表（以校本部數(shù)據(jù)為例）。

2014年報(bào)考者多為2013級(jí)新生，高職院2013級(jí)護(hù)理專業(yè)總?cè)藬?shù)為440人，也就是說專接本的報(bào)考率達(dá)到了75.45%。截止2016年12月30日，三個(gè)專業(yè)共有71人獲得學(xué)士學(xué)位，其中護(hù)理學(xué)60人，營(yíng)養(yǎng)食品與健康10人，衛(wèi)生事業(yè)管理1人，也就是說在2.5年的修業(yè)年限中，護(hù)理學(xué)專接本的學(xué)位通過率為18.07%。隨著修業(yè)時(shí)間的增加，相關(guān)條件達(dá)到時(shí)，這個(gè)學(xué)位通過率能達(dá)到40%以上。

（二）具體做法

針對(duì)高職院三年制專科的學(xué)生，在基本完成專科學(xué)業(yè)、不影響全日制教育的前提下，從第一學(xué)年的第二學(xué)期起報(bào)名參加由本院校組織的相同或相近專業(yè)本科段的學(xué)習(xí)，并在?？飘厴I(yè)后兩年內(nèi)完成本科教育的學(xué)習(xí)，達(dá)到相應(yīng)條件可以取得相應(yīng)專業(yè)自學(xué)考試本科文憑。學(xué)習(xí)地點(diǎn)仍然是高職院，學(xué)習(xí)方式為自學(xué)和統(tǒng)一上課相結(jié)合。“專接本”課程的上課教師，為高職院對(duì)應(yīng)專業(yè)的優(yōu)秀教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。為保證國(guó)家考試的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，按照“教考分離”的原則，“專接本”工作的考試、命題、閱卷統(tǒng)一由省考委組織，并按自學(xué)考試規(guī)定的要求執(zhí)行。

考試課程分為三種類別：（1）“統(tǒng)考課程”，安排在每年的四月和十月，由省及國(guó)家自考委組織，考試成績(jī)由30%的過程性評(píng)價(jià)+70%的考試成績(jī)組成。（2）“銜接課程”，安排在每年的一月和七月，由省自考辦組織，考試成績(jī)由30%的過程性評(píng)價(jià)+70%的考試成績(jī)組成。（3）“?？颊n程”，安排在每年的一月、四月、七月、十月，由海南醫(yī)學(xué)院組織。專接本助學(xué)班實(shí)行的是半脫產(chǎn)制，一般按1.5學(xué)年安排，主要學(xué)習(xí)銜接課程、校考課程，同時(shí)，可自由選擇參加統(tǒng)考課程的面授學(xué)習(xí)。授課時(shí)間主要安排在雙休日、課余時(shí)間和節(jié)假日。在校生在安排好正常教學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，既不影響在校生?？频恼W(xué)習(xí)任務(wù)，又力爭(zhēng)在離校前完成一個(gè)助學(xué)循環(huán)且考試合格，在?？飘厴I(yè)的同時(shí)可以取得本科畢業(yè)證書。

不同專業(yè)的考試課程門數(shù)有所差別，一般為11（17門，護(hù)理學(xué)專接本需要考試的本科的課程為17門，對(duì)于報(bào)考自學(xué)考試本科的同學(xué)來說 ，其中3 門課程是免考課程，但必須是學(xué)生在校考試績(jī)合格并且與本科專業(yè)名稱相同的課程才能免考，諸如英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等公共課。除此之外，高職院開設(shè)的實(shí)踐課程考核標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到自學(xué)考試本科基本要求，經(jīng)主考院校認(rèn)可，可申請(qǐng)免考。例如報(bào)考護(hù)理學(xué)（本科）考生取得全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證可申請(qǐng)免考內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）、外科護(hù)理學(xué)（二）和婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)（二）。

參加專接本考試的學(xué)生每年可參加4次考試。專接本學(xué)生在取得相應(yīng)自學(xué)考試本科專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程考試合格成績(jī)（含畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)），并經(jīng)核驗(yàn)高職高專院校?？茖哟萎厴I(yè)證書后，省自學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)由主考院校副署的高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)證書。其學(xué)業(yè)水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)（考試課程平均成績(jī)不低于65分、畢業(yè)論文成績(jī)良好、英語成績(jī)符合要求等），按有關(guān)規(guī)定由主考院校授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。

二、對(duì)高職院的護(hù)理專業(yè)學(xué)生的影響

（一）提高填報(bào)?？圃盒５目赡苄?/p>

高考志愿的填報(bào)，針對(duì)部分高考分?jǐn)?shù)不太理想的學(xué)生而言，如果得知所讀?？圃盒Ｓ兄T如專接本等提升學(xué)歷的途徑，使?？粕灿辛私邮鼙究平逃@得本科文憑的機(jī)會(huì)，從而增加高中畢業(yè)生報(bào)考?？圃盒５脑竿箤？茖W(xué)校擴(kuò)大了生源。

（二）增加護(hù)理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

根據(jù)高職院專接本的報(bào)考簡(jiǎn)章要求，專科就讀期間，在校生應(yīng)至少完成高職高專院校一學(xué)年的學(xué)習(xí)，且考試成績(jī)都合格，才具有報(bào)名資格。這就在無形中要求在讀專科生努力學(xué)習(xí)，獲得提升學(xué)歷的準(zhǔn)入門檻，激發(fā)了?？茖W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱情，有利于消除?？茖W(xué)生中存在的自卑、消極、厭學(xué)情緒。

（三）打通學(xué)歷上升通道

專接本文憑與普通本科文憑一樣，教育部電子注冊(cè)，全國(guó)承認(rèn)，在參加公務(wù)員考試、研究生考試等方面與普通高校本科生具有同等效果。高職院在校生參加專接本考試，在專科畢業(yè)當(dāng)年如果接本成績(jī)合格不但可以辦理自考本科學(xué)歷，還可參加統(tǒng)招研究生考試，高職院已有20名學(xué)生?？飘厴I(yè)當(dāng)年考取研究生，完成了本科生四年才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）有利于節(jié)省時(shí)間

對(duì)于參加專接本考試的?？粕鷣碇v，同時(shí)可獲得普通高校大專畢業(yè)證書和高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)證書。從而縮短了學(xué)制，提高了學(xué)生的學(xué)歷層次，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)能力。工作后，以護(hù)理專業(yè)為例，在職稱評(píng)定方面，大專畢業(yè)當(dāng)年考護(hù)士，3年可考護(hù)師，；本科畢業(yè)（包含全日制本科，專升本，專接本，成教，函授）當(dāng)年考護(hù)士，1年可考護(hù)師，也就是說在職稱晉升方面如果取得本科文憑可以節(jié)約兩年時(shí)間。

（五）有利于形成良好學(xué)風(fēng)

“寬進(jìn)嚴(yán)出”是專接本的最大特點(diǎn)，如果想要按照考試計(jì)劃通過每一門考試，按時(shí)順利畢業(yè)，參加專接本考試的學(xué)生必須得有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專接本學(xué)生不僅通過接本考試學(xué)到了相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也也學(xué)到了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力和方法，更重要的是養(yǎng)成了堅(jiān)韌執(zhí)著的品質(zhì)。以護(hù)理專業(yè)為例，每個(gè)班級(jí)將過3/4的學(xué)生都報(bào)名接本考試，必將能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)。

（六）增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)質(zhì)量

通過專接本學(xué)習(xí)的學(xué)生，在獲得學(xué)歷提高的同時(shí)，自身素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力均得到提升。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，用人單位對(duì)于學(xué)歷的要求也越來越高，以2019年海口市人民醫(yī)院的招聘啟示為例，共招收103名護(hù)理專業(yè)人員，其中研究生5人，本科生82人，專科生15人，中專生1人，低學(xué)歷人員招收比例越來越少。高職院學(xué)生通過專接本考試拿到本科畢業(yè)證書后，可以在就業(yè)時(shí)破解低學(xué)歷層次的困境，同時(shí)結(jié)合?？茖W(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，在技能操作中的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，將我校學(xué)生培養(yǎng)為具有綜合能力的現(xiàn)代護(hù)理人才。

（七）學(xué)習(xí)壓力較大

專接本學(xué)生在學(xué)習(xí)高職?？茖W(xué)業(yè)的同時(shí)，再修讀自考本科是有一定難度的，這種輔修專業(yè)學(xué)習(xí)包括獨(dú)立完成畢業(yè)論文和系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)，比起其他的同學(xué)而言，面臨著雙重的心理壓力，通過筆者的調(diào)查，高職院?？粕鷮W(xué)習(xí)自考本科課程普遍感覺有些吃力，另外由于考生每年需要在保證正常的全日制?？茖W(xué)習(xí)的情況下，額外參加多次自學(xué)考試，普遍感覺學(xué)習(xí)壓力較大，因此需要多關(guān)注該群體的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)思想出現(xiàn)問題的學(xué)生要積極的引導(dǎo)，使之能繼續(xù)參加自學(xué)考試教學(xué)活動(dòng)，最終順利完成自學(xué)考試學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

這是一種新的學(xué)歷提升形式，與其他類型的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)形式，和學(xué)習(xí)方法上有很大不同。這種教育形式，兼有自學(xué)考試與成人教育的特點(diǎn)。毫無疑問，這種新的教育形式，一方面能為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的、高級(jí)實(shí)用型人才，另一方面打破了一考定終身的弊端，它給正在就讀專科的學(xué)生提供了一個(gè)寬廣的平臺(tái)，為他們邁向更高的發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)造了條件，同時(shí)減緩社會(huì)繼續(xù)教育的壓力，專接本不失為一良策?？偠灾鼭M足了?？茖W(xué)生繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的需要，也滿足了社會(huì)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用人才的需要。

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作者簡(jiǎn)介：王阿凡（1985.08- ），女，漢族，河南許昌人，講師，碩士研究生，研究方向：學(xué)生管理。