一晃我工作四年了，主要擔(dān)任幼兒中班或者大班保教工作。大班和中班的孩子已經(jīng)會(huì)一些本領(lǐng)了，成長(zhǎng)很快，我也不算很操心。今年，聽說(shuō)自己將帶小班，我心中稍有激動(dòng)，但更多的是擔(dān)心。小班的孩子很可愛，萌萌的，不過(guò)年齡太小，適應(yīng)得可能會(huì)很慢。我不知道能否讓他們盡快學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)，懂得一些規(guī)矩。

就說(shuō)幼兒一日生活的午休環(huán)節(jié)吧。每次小朋友們午睡后起床，我們?nèi)焕蠋熅透裢饷β?，幫助孩子穿衣服，穿鞋子，疊被子，梳頭發(fā)……即使有的孩子自己穿好了，我們還是要去檢查一下，看穿得對(duì)不對(duì)。我觀察到我班的一個(gè)孩子小嚴(yán)，他高高的，帥帥的，又聰明又調(diào)皮。剛開學(xué)的時(shí)候，他每天入園還總會(huì)上演“傷心”一刻，哭喊著“我要媽媽”;午睡起床后，他總是坐在床上不下來(lái)，撒嬌說(shuō)“我不會(huì)下來(lái)，這個(gè)多難呀”;把他抱下來(lái)讓他穿衣服、鞋子，他會(huì)說(shuō)“這個(gè)也有點(diǎn)難，寶寶還小呀”。我曾經(jīng)詢問(wèn)過(guò)小嚴(yán)的媽媽，她說(shuō)孩子在家里吃飯都是爺爺奶奶輪流喂，還要開著電視機(jī)哄著，別的就更不用說(shuō)了，幾乎全部包辦代替。

想想也是，現(xiàn)在的孩子好多是“小皇帝”“小公主”，很容易嬌生慣養(yǎng)，自理能力、獨(dú)立能力都相對(duì)較差。因此，我們老師需要對(duì)幼兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。

有一次，我耐心地勸導(dǎo)小嚴(yán)：“你是我們班的小好漢?。∽约旱氖虑橐约焊?，你要學(xué)會(huì)穿鞋子！”接著，我教他拿好鞋子?！罢已秸?，找呀找，你的鞋寶寶呢？穿啊穿，怎么穿不進(jìn)去??？”他自己發(fā)現(xiàn)鞋子上有一個(gè)粘貼條，要先打開鞋面上的粘貼條，再將小腳輕輕地伸進(jìn)去，把粘貼條壓平壓緊。我一直鼓勵(lì)他“你真棒！”一只，又一只，一次，又一次……我努力做到“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。終于，他自己學(xué)會(huì)穿鞋了，雖然，有時(shí)將鞋子左右腳穿反了。我仍然公開表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他。他開心極了，時(shí)不時(shí)地在同學(xué)面前抬起腿，晃起腳“秀一秀”。

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，孩子將鞋左右穿反了不是個(gè)別現(xiàn)象。小班幼兒的思維還處于具體形象思維階段，左、右這樣的方位詞對(duì)他們來(lái)說(shuō)太抽象，他們還不能夠理解和分辨。我突然想起了一首兒歌《鞋寶寶》，于是叫小朋友們把小腳并攏，拿起自己的鞋寶寶，一起念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對(duì)好朋友。穿對(duì)了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對(duì)背?！苯虝?huì)了兒歌，我讓孩子們一邊唱一邊互相檢查?！翱匆豢?，鞋寶寶是生氣了，還是高興了。”小朋友們煞有其事地互查起來(lái)，像發(fā)現(xiàn)“新大陸”一般報(bào)告著：“寶寶生氣了！”“寶寶高興了！”。我特別關(guān)注了一下小嚴(yán)等幾個(gè)小朋友，教他們?cè)鯓訖z查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來(lái)。一個(gè)月左右的時(shí)間里，班里沒有不肯穿鞋、穿反鞋子的孩子了。這讓我們?nèi)焕蠋煻己荏@喜。真是“世上無(wú)難事，只怕有心人”?。?/p>

現(xiàn)在，我們小班的孩子，不僅能自己下床穿鞋子，而且還自己穿衣服，自己吃飯，睡覺前自己疊衣服、放被子、脫褲子……這群孩子逐漸能“自己的事情自己干”。

我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“人人都說(shuō)小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小?！逼鋵?shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)小大人，他們會(huì)做的事情可多了。老師還有家長(zhǎng)不要不放心，不要不給機(jī)會(huì)，要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手。即使孩子暫時(shí)做錯(cuò)了，可以讓他從頭再來(lái)，堅(jiān)持做，最后基本都能成功。呵呵，其實(shí)他們都能行的，接手小班的我也能行?。?/p>

（王杏，淮安市新安小學(xué)藍(lán)惠幼兒園，223200）

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