安娜 何莉煒 王紅蕾

【摘要】黨的十九大精神最鮮明的特征是提出新時代。十九大精神也帶領高校思想政治教育進入新時代，這就要求高校共青團在思想政治教育工作中深刻認識自身的使命。共青團是大學生最直接接觸的組織，發(fā)動共青團基層組織開展大學生思想政治教育具有非常重要的實踐意義。

【關鍵詞】新時代；大學生思想政治教育；基層團組織；創(chuàng)新實踐

【基金項目】2018年度河北省社會科學發(fā)展研究課題“新時代大學生思想政治教育工作創(chuàng)新研究”（201804030102）成果；2018年度河北省社會科學發(fā)展研究課題“提升高?；鶎狱h組織組織力的策略研究”（201804120102）階段性成果；2018年秦皇島市社科課題“新時代高校輔導員隊伍建設研究”階段成果，課題編號201807093。

一、主題與思路

高校大學生是在一定學科背景下開展思想政治教育和專業(yè)學習的，高校學生團支部建立在特定的專業(yè)班級，這就為根據(jù)專業(yè)特點提升團支部活力提供了良好的契機。我們應以學科競賽為抓手，為團員青年搭建學習實踐平臺，支部成員自主策劃、自主實施、自主管理，充分發(fā)揮青年特有的個性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新素質、獨立意識和管理能力，將廣大青年團員凝聚在團組織周圍，有效激發(fā)團支部的活力，促進班級建設，進一步發(fā)揮團組織的育人功能[1]。

二、實施方法與過程

（一）實施方法

1.構建專業(yè)特色團支部。在召開團支部委員會議、團員青年座談會等進行充分調研討論的基礎上，根據(jù)學科專業(yè)背景召開專業(yè)特色團支部建設動員會，激發(fā)團支部成員的參與熱情。建立團支部為主、輔導員為輔、全員參與的“特色團支部”活動領導小組。團支部設定創(chuàng)建目標，明確創(chuàng)建目的，制定階段任務[2]。

2.按照專業(yè)特色開展學科競賽。（1）分階段漸進式開展。團支部按照由淺入深、能力與素養(yǎng)遞增、級別遞增的原則， 將各類學科競賽分為四個階段：課堂競賽與活動、院級學科競賽與經典活動、校級學科競賽、國家教育主管部門或專業(yè)教學指導委員會組織的學科競賽。（2）全方位全員參與。在團支部對本專業(yè)所涉及的專業(yè)知識與技能全面覆蓋基礎上，全體成員參與進來，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、分析能力、解決實際問題的能力、思辨能力和團隊協(xié)作能力。（3）全學程貫穿始終。團支部在充分考慮人才培養(yǎng)的要求與規(guī)格、專業(yè)特色、學生普遍受益的基礎上，將學科競賽和活動貫穿在校學習的始終。

3.總結與提高。以學科競賽為載體，開展經驗交流分享活動，邀請在學科競賽中獲獎尤其是在省級以上活動中獲獎的支部成員分享他們的學習經驗，在支部內形成良好的交流互動，營造共享氛圍。開展榜樣的力量教育引導活動，通過發(fā)揮團支部優(yōu)秀團員骨干的模范和引領作用，激發(fā)支部成員向上的斗志。實行團隊“競賽小組”制，調動團員積極性，激發(fā)團隊參賽熱情，增強團隊凝聚力，提升團支部活力。

（二）實施過程

現(xiàn)以實際工作中的一個團支部——河北科技師范學院城鄉(xiāng)規(guī)劃1502團支部為例，介紹項目的實施過程。

城鄉(xiāng)規(guī)劃1502團支部有26名同學全部為共青團員團員，在支部委員會討論、團員共同調研商討的基礎上，于2016年創(chuàng)建“心舞飛揚”專業(yè)特色團支部。

團支部創(chuàng)建之初將26名團員分為四個“競賽小組”，由支部委員設定專業(yè)特色團支部創(chuàng)建目標，并按照季度制定階段任務。支部成員按照“每日-每周-每月”制定學科競賽內容，根據(jù)學期專業(yè)課程，通過課上教學與各項專業(yè)競賽活動相結合設置學科競賽。競賽作品就是課下作業(yè)，使專業(yè)教師在傳授知識的同時，也促進團支部的學風建設。這樣既提高了課堂效率，也提高了學生學習興趣。

為增強支部成員的活力，該團支部每日對支部成員的自主練習作品進行小組評選，再充分利用課前十分鐘進行全支部的評比交流。這樣日復一日，年復一年，支部成員形成了一種無形的動力，每一件作品的質量都在不斷提升。同時，支部成員還會憑借優(yōu)秀的實習作品、模型作品與平時作業(yè)參加全院范圍內的“創(chuàng)新設計大賽”“城韻之風”等學科競賽活動，極大地提高了城鄉(xiāng)規(guī)劃1502團支部團員的上進心、動手操作能力與創(chuàng)新能力。

有了平時的這些專業(yè)知識儲備，團支部積極組織支部成員參與“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”、全國BIM競賽等學科競賽，培養(yǎng)了大家的創(chuàng)新能力，使同學們的綜合素質得到進一步提升。此外，團支部還積極開展校企合作，在我校大學生“眾創(chuàng)空間”開發(fā)自主創(chuàng)業(yè)項目，一方面讓同學們更好地掌握了專業(yè)知識，另一方面為培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、步入社會夯實了基礎。

城鄉(xiāng)規(guī)劃1502團支部每次組織競賽后都會進行交流會，讓成員互相分享活動心得，以賽促學，相互促進，共同進步，并通過支部內部學科競賽選拔出優(yōu)秀人才參加院級、校級和校外競賽。支部也會邀請專業(yè)教師、優(yōu)秀的學長和在學科競賽中獲獎的同學做學習交流會、專業(yè)講座以及課程培訓等活動，提高支部成員的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力。

自城鄉(xiāng)規(guī)劃1502團支部創(chuàng)建專業(yè)特色團支部以來，以學科競賽為抓手，支部成員創(chuàng)新能力取得了顯著的提高。2017年5月，支部76.9%的團員參加全國BIM大賽，獲三等獎四項；2017年6月，支部五組成員參與河北省“調研河北”和“挑戰(zhàn)杯”項目，榮獲二等獎三項、三等獎一項；2017年7月，在“眾創(chuàng)空間大學生創(chuàng)業(yè)競賽”中，支部成員參與率達61.5%，榮獲河北省大學生3000元創(chuàng)業(yè)基金兩項，榮獲河北省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三等獎一項。2017年7月，20名支部成員參與到暑期社會實踐中，社會實踐小分隊事跡被《秦皇島日報》報道并轉載于新華網和河北新聞網。在學科競賽的帶動下，團支部學習氣氛變得更加濃厚，支部學風迅速提升，學習成績較以前大幅提高；計算機一級全部通過；四級通過率達到77%；六級通過8人。團支部全體團員提交入黨申請書，并有2名同學于2017年加入黨組織。2017年，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)1502團支部被評為“全國活力團支部”“秦皇島市五四紅旗團支部”榮譽稱號，所在班級還被評為河北省先進集體。

三、主要成效及經驗

（一）主要成效

1.增強了團支部的運行活力。專業(yè)特色團支部是由支部成員共同商討創(chuàng)建的，創(chuàng)建目標、創(chuàng)建方案及學科競賽的設定都由支部成員共同參與。這種方式可以最大限度地凝聚團員，讓所有團員在團支部的帶領下形成較強的集體主義精神和團隊協(xié)作精神，發(fā)揮了團組織的先進性，提升了團支部的運行活力。

2.增強了團支部工作的開展活力。通過專業(yè)特色團支部的創(chuàng)建，由團支部開展學科競賽活動，上級團委及輔導員進行指導和監(jiān)督，豐富了支部活動內容，提升了支部活動品味，增強了支部活動的專業(yè)特色，增強了團支部工作的開展活力。

3.增強了團員青年的參與活力。專業(yè)特色團支部開展的學科競賽活動，是結合專業(yè)特色開展的支部活動，可讓學生在第一課堂之外最大限度地利用第二課堂，將書本上的知識運用于各種學科競賽中，尤其是競賽的內容是課堂上的“作業(yè)”演變，既不增加學生的學業(yè)負擔，又鞏固了專業(yè)知識，激發(fā)了學習熱情，并實現(xiàn)了理論聯(lián)系實踐。學科競賽的開展真正實現(xiàn)了為學生成長成才服務，增強了團員的參與活力。

（二）經驗

1.專業(yè)特色團支部的學科競賽，不是“學院是活動的組織者，學生是活動的實施者”這種傳統(tǒng)的團學活動開展模式，而是使學生成為集組織者、實施者、參與者于一體的主人翁，由“要我做”活動變?yōu)椤拔乙觥被顒?，由“領任務”變?yōu)椤罢埲蝿铡保瑥娀酥Р砍蓡T的自主意識。

2.專業(yè)特色團支部的創(chuàng)建，雖然是以團支部為主導，但是上級團委及輔導員要全程指導，幫助團支部分析專業(yè)特點，指導支部建設目標，制定階段任務，保證特色團支部順利完成目標任務。

3.學科競賽的制定，需要專業(yè)教師、輔導員及支部成員共同參與，上級團委進行監(jiān)督，競賽內容的制定要符合支部成員的學習經歷，校級以上的競賽需要專業(yè)教師的專業(yè)指導。

四、下一步加強和改進的計劃

（一）針對不同年級不同專業(yè)細化學科競賽的種類

專業(yè)特色團支部的工作重點是制定合理的學科競賽體系。由于不同年級不同專業(yè)所學的專業(yè)知識不同，這就需要將不同年級、不同專業(yè)的專業(yè)課程進行細化分類，制定合理的學科競賽。因此，本項目需要團支部、輔導員、專業(yè)教師共同參與制定學科競賽，并且在一段時間的推廣后對學科競賽進行歸納總結，對以后的年級專業(yè)有參考價值。

（二）完善制度，保障專業(yè)特色團支部持續(xù)發(fā)展

進一步完善特色團支部的創(chuàng)建審批制度，加強團干部的培訓，建立特色團支部的考核制度，爭取將學科競賽納入學分制度，激勵青年團員的競爭意識。

（三）加強輔導員在團學組織建設方面的培訓

學生的成長成才離不開專業(yè)教師的培養(yǎng)，輔導員對學生的思想教育是高校人才培養(yǎng)的重要內容。團組織工作的首要內容是加強對廣大青年團員的思想教育，因此專業(yè)團支部的創(chuàng)建離不開高校輔導員的指導。本項目的推廣，需要輔導員在思想、學業(yè)、專業(yè)等多方面對團支部進行引領，加強輔導員在團學方面的培訓十分必要。

【參考文獻】

[1]賀軍科.中國共產主義青年團第十八次全國代表大會報告[EB/OL].（2018-06-26）[2019-01-02].http：//news.youth.cn/wztt/201807/t20180704_11659708.htm.

[2]共青團中央，教育部.關于印發(fā)《高校共青團改革實施方案》的通知（中青聯(lián)發(fā)〔2016〕18號）[EB/OL].（2016-11-14）[2019-01-02].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1779/201703/t20170320_300172.html.