黃碗雅

書目簡(jiǎn)介

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌305篇，所以又叫“詩(shī)三百”。現(xiàn)在，人們介紹《詩(shī)經(jīng)》時(shí)常常突出它的文學(xué)性，卻忘記作為“五經(jīng)”中的一部，《詩(shī)經(jīng)》曾經(jīng)是“教科書”，是讀書人必讀的“教材”，它還承擔(dān)著教化的功能。

《詩(shī)經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分?！帮L(fēng)”是周代各地的歌謠，有十五國(guó)風(fēng);“雅”是周人的正聲雅樂(lè)，又分“小雅”和“大雅”;“頌”是周朝王公貴族宗廟祭祀的樂(lè)歌，分為“周頌”“魯頌”和“商頌”?，F(xiàn)在比較為人們所知的就是“風(fēng)”這一部分，普遍認(rèn)為相對(duì)有現(xiàn)實(shí)意義;但其實(shí)“雅”和“頌”在意識(shí)形態(tài)上，影響了中國(guó)兩千多年。

閱讀分享

《詩(shī)經(jīng)》無(wú)論在創(chuàng)作手法還是思想內(nèi)容上，對(duì)后世的影響都非常大，它是我國(guó)許多“文化符號(hào)”的源頭，很多文學(xué)上的意象都可以追溯到《詩(shī)經(jīng)》里。有人覺(jué)得《詩(shī)經(jīng)》很古老，離我們很遙遠(yuǎn)，卻不知道《詩(shī)經(jīng)》其實(shí)就在我們身邊。

讀《詩(shī)經(jīng)》有個(gè)神奇的現(xiàn)象，就是讀著讀著，一不小心就“遇見”名人。比如諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，她的名字來(lái)自《小雅·鹿鳴》：“呦呦鹿鳴，食野之蒿。”碰巧的是，她正是因“青蒿素”獲獎(jiǎng)。最有緣分的該是民國(guó)才女林徽因與其丈夫梁思成，他們的名字也都來(lái)自《詩(shī)經(jīng)》。還有王國(guó)維、孔明、杜如晦、周邦彥等。而我們今天熟悉的瓊瑤、賀敬之、臧克家、郭敬明等，他們的名字同樣也來(lái)自《詩(shī)經(jīng)》。

《詩(shī)經(jīng)》中還有許多常用的成語(yǔ)，如“他山之石，可以攻玉”“如切如磋，如琢如磨”“一日不見，如三秋兮”“巧舌如簧”“溥天之下，莫非王土”，甚至“天作之合”“不醉無(wú)歸”這樣口語(yǔ)化的成語(yǔ)都來(lái)自《詩(shī)經(jīng)》。

重讀《詩(shī)經(jīng)》，是時(shí)候重新了解這部偉大的經(jīng)典了。

——廣東省深圳市翠園中學(xué)初中部教師 黃琬雅

第一次接觸《詩(shī)經(jīng)》是在很久以前的一次有關(guān)朗讀的講座上，偶然聽到有人簡(jiǎn)單哼唱，螽斯羽，詵詵兮。宜爾子孫，振振兮?！痹谇宦傻睦首x聲里，這聲音讓人耳目一新。后來(lái)才知道那是《螽斯》。

《詩(shī)經(jīng)》是什么？那時(shí)我并不知道。

上了中學(xué)，加入文學(xué)社，我才真正了解《詩(shī)經(jīng)》。在我看來(lái)，《詩(shī)經(jīng)》是擁有最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和最純粹情感的作品。

《詩(shī)經(jīng)》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，作品一般篇幅不長(zhǎng)，長(zhǎng)詩(shī)也不會(huì)讓人覺(jué)得啰唆。

“綠兮衣兮，綠衣黃里。心之憂矣，曷維其已！”短短十二個(gè)字就把失去摯愛的那種深深的痛苦表達(dá)出來(lái)了。詩(shī)中的衣服承載的是憂傷與哀愁。不過(guò)百字的詩(shī)句，竟表達(dá)了如此純粹的悲切情感。

《詩(shī)大序》里有一段話：“言之不足，故嗟嘆之。”這其中的“嗟”就是吟誦，也就是我第一次聽到哼唱《詩(shī)經(jīng)·螽斯》的聲音。吟誦的調(diào)子很簡(jiǎn)單，卻有古韻。吟誦《木瓜》時(shí)，我會(huì)感到簡(jiǎn)單、隨心。平緩的曲調(diào)唱著“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也”。再仔細(xì)體味，那看似沒(méi)有起伏的音調(diào)里蘊(yùn)藏著淡淡的喜悅。

《詩(shī)經(jīng)》所描繪的年代離我們很遙遠(yuǎn)，但《詩(shī)經(jīng)》表達(dá)的情感很真實(shí)、很純粹，這種情感歷經(jīng)千年不變。我們現(xiàn)在頌誦《詩(shī)經(jīng)》，感受的不只是語(yǔ)言的韻律美，還有蘊(yùn)藏其中的人們內(nèi)心的簡(jiǎn)單純粹的情感，這種情感會(huì)引起我們內(nèi)心深處的共鳴。

——廣東省深圳市翠園中學(xué)初中部初二 劉思瑤

我最喜歡《蒹葭》，詩(shī)歌描述了一位年輕人為了追求河那邊的“伊人”不顧道路險(xiǎn)阻的情景。“蒹葭”兩個(gè)字聽起來(lái)晦澀難懂，其實(shí)就是我們現(xiàn)在說(shuō)的“蘆葦”。蘆葦生命力極強(qiáng)，世界各地分布廣泛，用它來(lái)比喻追求愛情的執(zhí)著最恰當(dāng)不過(guò)。

如果你以為這首詩(shī)只能拿來(lái)贊美愛情，那就錯(cuò)了。那位“伊人”不能用來(lái)比喻夢(mèng)想嗎？夢(mèng)想總是在彼岸，總是在那遙遠(yuǎn)的地方，你不知道自己能否成功，但你渴望走上那條追夢(mèng)之路，即使路上滿是荊棘，即使會(huì)遇上狂風(fēng)暴雨，即使陪伴你的是一次又一次的失意，但又有什么關(guān)系呢？只要心中的信念一直都在，依然有前進(jìn)的動(dòng)力。人生有這樣的追求足夠了，結(jié)果已經(jīng)不那么重要。

——廣東省深圳市翠園中學(xué)初中部初一 楊海楠

第一次遇見《詩(shī)經(jīng)》，竟沒(méi)來(lái)由地評(píng)然心動(dòng)。

那是一個(gè)雨天，雨滴滴答答下個(gè)不停。我因遭遇挫折而悶悶不樂(lè)，正準(zhǔn)備關(guān)掉吵鬧的電視機(jī)，卻突然聽到《蒹葭》的歌聲，煩悶的心情得到了慰借……

與《詩(shī)經(jīng)》再次相遇是在文學(xué)社。老師講讀《詩(shī)經(jīng)》，我的心仿佛一下子被吸入無(wú)底黑洞，再也出不來(lái)。“有美一人，清揚(yáng)婉兮”，姑娘的一顰一笑深入我的腦海中無(wú)法抹去?！皥?zhí)子之手，與子偕老”，現(xiàn)在流行的情話，竟源自三千多年前的先人?！对?shī)經(jīng)》很神奇，很多詩(shī)歌明明只是幾句話，卻總能讓人深陷其中，久久沉醉，不愿醒來(lái)。

更奇妙的是，《詩(shī)經(jīng)》遇上了漢服，讓我知道學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》還有不一樣的方法。我們穿著一襲漢服，吟誦、舞蹈，裙擺微微擺動(dòng)，我們好似穿越時(shí)空，回到那遙遠(yuǎn)的時(shí)代，與熟悉或陌生的人相遇。或許與同齡的姑娘一起嬉戲，或許是觀摩了一場(chǎng)熱鬧的婚禮，又或許是暢游在美景中?！对?shī)經(jīng)》里的生活擺脫了瑣事的束縛，在追求速度和效率的當(dāng)代社會(huì)，靜下心來(lái)品讀《詩(shī)經(jīng)》、演繹《詩(shī)經(jīng)》，我們的心靈得到了升華。

如果說(shuō)初遇是心動(dòng)，相識(shí)是驚喜，那么與《詩(shī)經(jīng)》的熟識(shí)便是喝了一杯陳釀好酒，長(zhǎng)醉不醒。

——廣東省深圳市翠園中學(xué)初中部初二 吳炳岑