王勇

【摘要】隨著科技信息化的快速發(fā)展，運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為重要的發(fā)展方向。對(duì)于游泳教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，可以極大地提高教學(xué)質(zhì)量和水平。對(duì)此進(jìn)行了深入的研究，在簡(jiǎn)要分析運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)開展游泳教學(xué)重要價(jià)值的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)存在的制約因素進(jìn)行了分析，并就如何破解難題、有效應(yīng)用提出了有針對(duì)性的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】游泳教學(xué) 數(shù)碼相機(jī) 初步技術(shù) 應(yīng)用模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育快速發(fā)展的大背景下，對(duì)游泳教學(xué)提出了新的更高的要求，需要采取系統(tǒng)化的教學(xué)模式，特別是要將“線上”與“線下”相結(jié)合作為重要的創(chuàng)新性教學(xué)模式，運(yùn)用各種各樣的平臺(tái)和設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)，能夠使游泳教學(xué)取得實(shí)實(shí)在在成效。數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于游泳教學(xué)當(dāng)中，不僅可以進(jìn)行視頻播放，而且也可以通過(guò)將數(shù)碼相機(jī)與其他信息技術(shù)進(jìn)行融合，最大限度提升教學(xué)效果。從當(dāng)前游泳教學(xué)的整體運(yùn)行情況來(lái)看，盡管在應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)方面已經(jīng)取得了一定成效，但仍然存在諸多制約因素，需要認(rèn)真加以解決，使數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)發(fā)揮更加積極的作用。

一、游泳教學(xué)應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的重要價(jià)值

數(shù)碼相機(jī)的價(jià)格相對(duì)比較便宜，這也使數(shù)碼相機(jī)可以廣泛地應(yīng)用于游泳教學(xué)當(dāng)中，特別是由于其具有方便小巧、即時(shí)拍攝、視角開闊等特點(diǎn)，不僅可以克服“視覺(jué)盲區(qū)”，而且也能夠節(jié)約教學(xué)時(shí)間，因而在應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的過(guò)程中，可以發(fā)揮積極作用，對(duì)游泳教學(xué)具有很強(qiáng)的支撐作用，突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)缺陷。數(shù)碼相機(jī)的特點(diǎn)及較高城市保有率，確保了數(shù)碼相機(jī)在游泳教學(xué)中運(yùn)用的可行性。運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)，能解決傳統(tǒng)游泳教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境給師生“視覺(jué)”與“聽覺(jué)”所造成嚴(yán)重干擾的問(wèn)題。另一方面，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，主要是在運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)技術(shù)的過(guò)程中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也能夠使學(xué)生通過(guò)數(shù)碼相機(jī)找出自身存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)而培養(yǎng)自身的“糾錯(cuò)能力”，使學(xué)生更加輕松、快速、有效地掌握游泳技術(shù)，學(xué)習(xí)效率極大提高。

二、游泳教學(xué)應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的制約因素

一是存在技術(shù)操作問(wèn)題。數(shù)碼相機(jī)由元器件組成，具有很強(qiáng)大的功能，通過(guò)多角度拍攝，可難清晰的看到學(xué)生的訓(xùn)練情況，對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的修正具有重要作用，因而一定要重視技術(shù)操作。但從當(dāng)前一些教師應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的情況來(lái)看，還存在技術(shù)操作方面的問(wèn)題，如一些教師在應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的過(guò)程中，對(duì)拍攝角度、拍攝時(shí)機(jī)、拍攝場(chǎng)所以及播放次數(shù)的把握不夠到位，而且也沒(méi)有根據(jù)不同的游泳項(xiàng)目進(jìn)行有針對(duì)性的拍攝，導(dǎo)致完整性不足，甚至出現(xiàn)了很多盲區(qū)，必然會(huì)導(dǎo)致數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的應(yīng)用缺乏針對(duì)性。還有一些教師缺乏對(duì)數(shù)碼相機(jī)功能的了解，特別是在涉水拍攝的過(guò)程中，對(duì)數(shù)碼相機(jī)的保護(hù)不夠到位，數(shù)碼相機(jī)損壞的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

二是存在權(quán)利保障問(wèn)題。運(yùn)用學(xué)生自身的照片與視頻更能調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性，能夠活躍課堂氣氛，但是出于對(duì)學(xué)生的尊重，在拍攝前應(yīng)當(dāng)征求學(xué)生對(duì)教學(xué)照片、視頻的用途與處理方式的意見(jiàn)，妥善處理好學(xué)生的肖像、隱私權(quán)。在應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的過(guò)程中，缺乏對(duì)學(xué)生隱私權(quán)、肖像權(quán)的保障意識(shí)，如一些教師對(duì)于拍攝的內(nèi)容隨意進(jìn)行“擴(kuò)散”，盡管很多時(shí)候都應(yīng)用于教學(xué)環(huán)節(jié)，但也在一定程度上侵犯了學(xué)生的肖像和隱私權(quán)。究其原因，最根本的就是一些教師缺乏法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在處理學(xué)生照片和視頻的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)征求學(xué)生的同意，但很多教師并沒(méi)有繃緊這根弦，造成了權(quán)利保障不到位，甚至出現(xiàn)了一些負(fù)責(zé)影響。

三是存在缺乏融合問(wèn)題。數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)進(jìn)行不斷的拓展，只有這樣，才能使其更具有針對(duì)性。從當(dāng)前一些教師應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的情況來(lái)看，在融合應(yīng)用方面還存在諸多不到位的方面，特別是按照“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的要求還有很大的差距和不足。比如，一些老師缺乏信息素養(yǎng)，在應(yīng)用信息技術(shù)方面缺乏深入的研究，除了使用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行拍攝和教學(xué)之外，還沒(méi)有將數(shù)碼相機(jī)與傳感器技術(shù)、攝像頭技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等進(jìn)行融合應(yīng)用，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)游泳訓(xùn)練與教學(xué)情況進(jìn)行系統(tǒng)分析的意識(shí)和能力不強(qiáng)，同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中也缺乏對(duì)數(shù)碼相同有針對(duì)性的剪輯和組合，導(dǎo)致利用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)還停留在淺層次上。

三、游泳教學(xué)應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的優(yōu)化措施

一是強(qiáng)化技術(shù)操作。在游泳教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)，至關(guān)重要的就是要進(jìn)一步提高技術(shù)操作水平，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)進(jìn)行深入的研究和分析，并結(jié)合游泳教學(xué)實(shí)際需要，有針對(duì)性的進(jìn)行應(yīng)用，只有這樣，才能使其取得更好的成效。比如，在進(jìn)行蛙泳教學(xué)過(guò)程中，要想使數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)得到有效應(yīng)用，一定要對(duì)蛙泳腿技術(shù)采用側(cè)面和后視的拍攝角度，而蛙泳完整配合技術(shù)則采用側(cè)視的角度。在拍攝與播放時(shí)機(jī)上應(yīng)避免盲目、無(wú)選擇性的現(xiàn)象，著重在教師教學(xué)的重難點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)時(shí)進(jìn)行。教師還要高度重視對(duì)數(shù)碼相機(jī)的保護(hù)，特別是在涉水拍攝的過(guò)程中一定要做好相關(guān)的保護(hù)措施，避免數(shù)碼相機(jī)涉水而出現(xiàn)損毀。

二是重視權(quán)利保障。教師在應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的過(guò)程中，由于需要對(duì)學(xué)生訓(xùn)練情況特別是技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行拍照和攝影，因而一定要更加高度重視對(duì)學(xué)生肖像權(quán)、隱私權(quán)的保護(hù)，避免出現(xiàn)不良影響。這就要求教師一定要牢固樹立法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，對(duì)所拍攝的照片和視頻應(yīng)當(dāng)進(jìn)行妥善處理，如果需要進(jìn)行大范圍教學(xué)演示，應(yīng)當(dāng)事先征求學(xué)生的意見(jiàn)，如果學(xué)生不同意使用，教師應(yīng)當(dāng)避免使用。保護(hù)學(xué)生的肖像權(quán)和隱私權(quán)，還要更加高度重視對(duì)圖片、視頻的保護(hù)，如在將照片和視頻存儲(chǔ)于計(jì)算的過(guò)程中，一定要做好保密工作，避免出現(xiàn)泄漏現(xiàn)象，只有這樣，才能更好的保護(hù)學(xué)生的隱私。總之，在應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的過(guò)程中，保護(hù)學(xué)生的肖像權(quán)、隱私權(quán)是教師的責(zé)任和義務(wù)，一定要給予高度重視。

三是推動(dòng)融合應(yīng)用。應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)，除了要利用數(shù)碼相機(jī)本身的功能之外，一定要更加高度重視融合應(yīng)用，特別是要對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行有效的應(yīng)用，努力使數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)發(fā)揮更大的作用。要進(jìn)一步加大數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)融合應(yīng)用的投入力度，要購(gòu)置高端計(jì)算機(jī)以及視頻編輯軟件，為教師更好的利用數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要將大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、傳感器技術(shù)與數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)進(jìn)行有效的融合，能夠使數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)更具有基礎(chǔ)性，同時(shí)也能夠?qū)τ斡窘虒W(xué)具有很強(qiáng)的支撐性。比如，可以將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，對(duì)拍攝的照片和視頻信息進(jìn)行綜合收集、分析、整理，找出學(xué)生的共同問(wèn)題，并有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，必然能夠取得更好的成效。

綜上所述，將數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)應(yīng)用于游泳教學(xué)當(dāng)中，具有十分重要的價(jià)值，既有利于促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，而且也有利于提高學(xué)生游泳技術(shù)，因而應(yīng)當(dāng)積極探索有效的應(yīng)用機(jī)制。從應(yīng)用的情況來(lái)看，盡管數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的應(yīng)用具備較好的基礎(chǔ)，并且發(fā)揮了積極作用，但仍然存在一些制約因素，導(dǎo)致數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)的應(yīng)用受到影響，教師在應(yīng)用的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)從強(qiáng)化技術(shù)操作、重視權(quán)利保障、推動(dòng)融合應(yīng)用等方面努力，使數(shù)碼相機(jī)視頻技術(shù)發(fā)揮更有效的功能。

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