劉帥

摘要：伴隨著我國教育體制改革的不斷推進(jìn)和我國整體藝術(shù)鑒賞水平的提升，鋼琴作為西方樂器中最重要的一項(xiàng)，在國內(nèi)的普及程度越來越高，無論老少，在生活中或多或少的會接觸到鋼琴的相關(guān)元素。在這種情況下，切實(shí)做好我國鋼琴教育工作的開展，可以給人們的精神層次以及文娛生活帶來極大的豐富。然而，在我國目前的鋼琴教育體系中，尚存在許多的問題，其中對于國內(nèi)鋼琴作品應(yīng)用不足的情況較為突出?；诖朔N現(xiàn)狀，本文通過分析運(yùn)用我國鋼琴作品對于高校高琴教學(xué)的重要性，找出在具體運(yùn)用中存在的問題，提供相關(guān)運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：高校鋼琴教學(xué)? ?教學(xué)現(xiàn)狀? ?鋼琴作品? ?運(yùn)用分析

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）02-0095-03

鋼琴教學(xué)在我國具有起步較晚、相關(guān)研究不足等特征，而高校部分的鋼琴教學(xué)作為我國培養(yǎng)鋼琴人才，推進(jìn)我國鋼琴教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，必須針對這些困難做出有效的克服手段。一直以來，我國鋼琴的教學(xué)一直注重學(xué)習(xí)、模仿西方的鋼琴作品，忽視了對國內(nèi)作品的認(rèn)識程度，導(dǎo)致我國鋼琴總體水平長期以來低于西方國家。筆者以為，在高校鋼琴教學(xué)過程中合理的運(yùn)用我國鋼琴教學(xué)作品這一方式能有效的解決上述問題，達(dá)到推進(jìn)我國鋼琴事業(yè)發(fā)展的目的。

一、運(yùn)用我國鋼琴作品對于高校鋼琴教學(xué)的重要性

現(xiàn)階段，我國高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容多以西方鋼琴作品為主，中國鋼琴作品甚少， [1]這種現(xiàn)象的存在嚴(yán)重制約了我國鋼琴事業(yè)的發(fā)展，也限制了學(xué)生通過鋼琴來抒發(fā)愛國思想的渠道。在很多情況下，這種現(xiàn)象會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低，鋼琴教學(xué)質(zhì)量下降，并在一定程度上限制我國鋼琴事業(yè)的發(fā)展。故此，高校在對學(xué)生開展鋼琴教學(xué)工作時，一定要充分且合理的運(yùn)用我國的鋼琴作品，以保障高校鋼琴教學(xué)的質(zhì)量以及我國鋼琴事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。

二、高校鋼琴教學(xué)中對我國鋼琴作品應(yīng)用存在問題分析

（一）對于運(yùn)用我國鋼琴作品的積極意義認(rèn)識不足

教學(xué)觀念對我國高校鋼琴教學(xué)具有非常重要的影響。[2]就目前的實(shí)際情況來看，對于高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用我國鋼琴教學(xué)作品這一工作開展的最大阻礙在于對我國鋼琴作品的認(rèn)識嚴(yán)重不足，認(rèn)為鋼琴就是西方的樂器，所以在教學(xué)過程中也要運(yùn)用西方的鋼琴作品，這樣才能保證鋼琴教學(xué)的正統(tǒng)性。殊不知，音樂本身是沒有國界的，這種在音樂教學(xué)過程中區(qū)分東西方的做法本身就是一種錯誤的思想。中國鋼琴作品是中國鋼琴文化的重要組成部分，很大程度上代表著中國鋼琴的發(fā)展水平。[3]在我國引入鋼琴文化并實(shí)施教學(xué)的過程中，如果缺少了對自身文化的充分融合，那么我國的鋼琴教學(xué)以及鋼琴事業(yè)將永遠(yuǎn)落后于西方。

（二）教師在教學(xué)過程中缺乏對于我國鋼琴作品的運(yùn)用以及講解

從我國目前的鋼琴教學(xué)工作開展方式來看，許多高校的鋼琴教師在教學(xué)過程中根本不考慮對于我國鋼琴作品的運(yùn)用問題，對于我國鋼琴作品的講解也不到位。而課堂教學(xué)作為學(xué)生獲得相關(guān)知識的重要渠道，教師在課堂上的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生的影響是十分重要的，我國的鋼琴作品在高校的課堂中得不到有效的展現(xiàn)與講解，學(xué)生不能將鋼琴學(xué)習(xí)與我國的文化進(jìn)行有效的融合，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生逐漸忘記我國鋼琴作品的重要性，也不能有效的通過鋼琴學(xué)習(xí)增加學(xué)生的愛國主義情懷，對學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)成效以及愛國思想的提升都有負(fù)面的影響。

（三）我國鋼琴原創(chuàng)作品少，層次較低

如果提及中國的鋼琴家，那么大多數(shù)人或多或少的都會說出一些。如郎朗、李云迪、殷承宗等。這些享譽(yù)全球的中國鋼琴家的存在極大的推進(jìn)了我國鋼琴事業(yè)的發(fā)展，同時也加強(qiáng)了我國文化與外國文化的交流，推進(jìn)了中國文化的弘揚(yáng)工作。然而，如果提到中國原創(chuàng)的鋼琴作品，那么大多數(shù)人或許就沒有了答案，這就是我國原創(chuàng)鋼琴作品過少，鋼琴作品在世界的認(rèn)可度較低的現(xiàn)象造成的。這使得高校在開展鋼琴教學(xué)的過程中，沒有良好的實(shí)例作為我國鋼琴作品運(yùn)用的著手點(diǎn)，或是所運(yùn)用的我國鋼琴作品缺乏專業(yè)性與代表性，不僅制約了我國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)過程中的應(yīng)用，也不利于高校鋼琴教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）高校的總體鋼琴教學(xué)模式存在問題

高校的鋼琴教學(xué)想完成對于我國鋼琴作品的合理運(yùn)用，同時取得積極的成效，教學(xué)模式所具有的重要性是不言而喻的。首先，從宏觀的角度來看，目前國內(nèi)許多高校在鋼琴的教學(xué)大綱中并沒有體現(xiàn)出對于我國鋼琴作品應(yīng)用的良好體現(xiàn)，導(dǎo)致教師對于相關(guān)工作的開展不足。其次，對于我國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)過程中的應(yīng)用手段過于單一，隨意選取我國鋼琴作品讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，僅僅完成了對我國鋼琴作品運(yùn)用的表面任務(wù)，對于其更深層次的加強(qiáng)學(xué)生愛國主義思想建設(shè)的任務(wù)毫無觸及，在一定程度上制約了我國鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展。

三、在高校鋼琴教學(xué)中對我國鋼琴作品合理運(yùn)用的方法淺析

（一）加強(qiáng)對于我國鋼琴作品所具有重要意義的認(rèn)識

鋼琴演奏中的曲目選擇，對于鋼琴教學(xué)工作的開展具有促進(jìn)作用。[4]要加強(qiáng)高校鋼琴教學(xué)中對于我國鋼琴的運(yùn)用，首要任務(wù)是增強(qiáng)對于我國鋼琴作品運(yùn)用的重要意義的認(rèn)識。高校應(yīng)對我國鋼琴作品的運(yùn)用給予充分的肯定，學(xué)校在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)以及教師在備課和授課階段，都應(yīng)充分考慮到我國鋼琴作品的重要地位，積極實(shí)施相關(guān)措施以提高高校鋼琴教學(xué)質(zhì)量，充分運(yùn)用我國鋼琴作品，使之能收獲到實(shí)際的成效。這種做法不僅有利于推進(jìn)我國鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展，也能加強(qiáng)我國的文化與世界文化的溝通與融合，對于我國的文化發(fā)展進(jìn)程有著十分重要的積極意義。

（二）加強(qiáng)教師的相關(guān)知識儲備，增加對于我國鋼琴作品的講解深度

高校教師作為給學(xué)生提供教學(xué)的直接實(shí)施者，其自身對于我國鋼琴作品的知識儲備量直接決定著我國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)積極對教師進(jìn)行相關(guān)的知識培訓(xùn)，讓教師能對我國鋼琴作品相關(guān)知識有最精準(zhǔn)的了解與掌握，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有良好的體驗(yàn)。同時，教師還要加強(qiáng)對于我國鋼琴作品的講解深度。在國際競爭愈發(fā)激烈的今天，幫助學(xué)生更好的了解我國鋼琴作品對于抵御文化入侵具有十分積極的作用。例如，教師可以在授課時向?qū)W生講解《黃河鋼琴協(xié)奏曲》時，首先讓學(xué)生了解該曲是我國著名鋼琴演奏家殷承宗改編自《黃河大合唱》的一篇作品，同時也要幫助學(xué)生理解其中蘊(yùn)含的豐富的愛國情感，使學(xué)生在了解該曲中鋼琴技法及演奏特點(diǎn)的同時，對于其所蘊(yùn)含的情感也有更深刻的體會，加強(qiáng)我國鋼琴作品應(yīng)用的成效。

（三）積極推行鋼琴教學(xué)體制改革

現(xiàn)行與我國絕大多數(shù)高校之中的鋼琴教學(xué)模式都是以西方鋼琴作品為主，忽視對于我國鋼琴作品的運(yùn)用。基于此種情況，要使高校鋼琴教學(xué)中對我國鋼琴作品合理的進(jìn)行運(yùn)用，對于鋼琴教學(xué)體制的改革是十分重要的。改革的手段不宜大刀闊斧，而應(yīng)該采用“小步快走”的方式，以“潤物細(xì)無聲”作為改革的目的。首先，學(xué)?？梢栽趥鹘y(tǒng)的鋼琴教學(xué)課程下，開設(shè)我國鋼琴作品的相關(guān)選修課程，了解學(xué)生對于我國鋼琴作品的理解以及運(yùn)用程度。繼而將我國鋼琴作品納入考試內(nèi)容中，通過考試的手段要求學(xué)生對于相關(guān)曲目的彈奏進(jìn)行練習(xí)，對于其內(nèi)涵進(jìn)行了解。逐步加大對于我國鋼琴作品運(yùn)用的開展力度，增強(qiáng)我國鋼琴作品在高校鋼琴教育中的重量。

（四）增強(qiáng)學(xué)生對于我國鋼琴作品的興趣

關(guān)于增強(qiáng)學(xué)生對于我國鋼琴作品的興趣這一策略，屬于筆者的一個構(gòu)想，其具體的要求應(yīng)是多方面的。首先，要增強(qiáng)學(xué)生對于我國鋼琴作品的興趣，缺乏優(yōu)美旋律以及深刻內(nèi)涵的鋼琴作品是無法激起學(xué)生的興趣的，這就要求我國鋼琴作品的原創(chuàng)性以及質(zhì)量必須提升，這需要通過國家的推廣和教育體制的轉(zhuǎn)變等多項(xiàng)條件給予保障和認(rèn)可。其次，還要加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義思想的建設(shè)，讓其認(rèn)識到中華文化所具有的重要意義，以及增強(qiáng)對于弘揚(yáng)中國文化的使命感責(zé)任感。最后，還要學(xué)校以及教師通過開展豐富的相關(guān)文娛活動進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)出學(xué)生對于我國鋼琴作品的濃厚興趣，為在高校鋼琴教學(xué)中對我國鋼琴作品的合理運(yùn)用打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在高校的鋼琴教學(xué)過程中，合理的運(yùn)用我國鋼琴作品是具有十分積極的影響的，它能提高我國鋼琴的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生對于愛國主義的理解，也能使學(xué)生充分的了解并認(rèn)可中國文化，為推進(jìn)中國文化的弘揚(yáng)工作做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]林曉華.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的重要意義[J].當(dāng)代音樂，2017，（23）：113-114.

[4]張軒寧.高校鋼琴教學(xué)曲目選擇的原則[J].當(dāng)代音樂，2015，（03）：72-73.