徐穎 董小雨 安慶師范大學(xué)傳媒學(xué)院

無線通信技術(shù)的日益發(fā)展和不斷創(chuàng)新，使手機(jī)的“信息”功能超越了通信功能，逐漸演變成了個人的多媒體終端。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)今天發(fā)布第42 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2018年6月，我國網(wǎng)民的規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了8.02 億，互聯(lián)網(wǎng)的普及率為57.7%；我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到了7.88 億，網(wǎng)民通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例均高于其他，達(dá)到了98.3%。[1]當(dāng)代大學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)主流人群，占比最高，達(dá)25.2%。[2]

一、調(diào)查大學(xué)生手機(jī)媒體使用情況的研究方法及現(xiàn)狀分析

本研究主要采用問卷法和訪談法，對安徽省十所大學(xué)(中國科技大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽師范大學(xué)、安徽理工大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、江淮學(xué)院、皖南醫(yī)學(xué)院、安徽中醫(yī)藥大學(xué)、安徽財經(jīng)大學(xué)、安慶師范大學(xué))隨機(jī)抽取大學(xué)生500 名，每個學(xué)校50 名。共發(fā)放問卷500 份，有效回收470份問卷，有效回收率為94%，其中男生229 名，女生241 名；大學(xué)一年級72 名，大學(xué)二年級152 名，大學(xué)三年級199 名，大學(xué)四年級47 名；理科類205 名，文科類163 名，藝術(shù)類102 名；城市學(xué)生167名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生131 名，農(nóng)村學(xué)生172 名。

在當(dāng)代大學(xué)生的生活中，手機(jī)已不僅僅是一個交流溝通的媒介，而且是集各種功能于一身的媒介。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生使用手機(jī)，主要是為了方便聯(lián)系、娛樂、信息瀏覽、打發(fā)時間，移動支付，線上購物等。

1.大學(xué)生使用手機(jī)的主要動機(jī)是為了“聯(lián)系家人朋友”，也就是維護(hù)人際關(guān)系，互動性是人際交往的本質(zhì)特征。[3]手機(jī)媒體以現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)作為傳播條件，將人體的觸覺、聽覺、視覺及人體的行為相互的交融而展開的一種網(wǎng)絡(luò)傳播。

2.互聯(lián)網(wǎng)下的手機(jī)媒體不僅作為個人的基本通訊工具，而且已經(jīng)成為影響人們學(xué)習(xí)、生活和工作的新新媒體，它可以上網(wǎng)、語音、視頻、拍照、錄音，也可以在手機(jī)上玩游戲、聽歌、看電影，而且可以代替鐘表、鬧鐘，手機(jī)已經(jīng)成為與人類生活緊密相連，功能日益豐富的工具。[4]

3.當(dāng)代大學(xué)生的手機(jī)功能強(qiáng)大，滿足當(dāng)代大學(xué)生追求時尚、功能的需要。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：84.6%的大學(xué)生上網(wǎng)平均兩小時以上，而且網(wǎng)絡(luò)的用途比較寬泛，91%的大學(xué)生使用微博、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺，65%的學(xué)生喜歡網(wǎng)上購物，通過支付寶、銀聯(lián)、微信支付的比例增多，移動支付成為現(xiàn)在學(xué)生們喜歡的購物方式。

4.調(diào)查顯示，只有1.70%的被測大學(xué)生在上課時收到推送通知會選擇不看，繼續(xù)認(rèn)真聽課，而其余98.3%的被測大學(xué)生或多或少都會看刷信息。這樣會對聽課質(zhì)量產(chǎn)生不良影響，從而影響其學(xué)習(xí)質(zhì)量。平均每天使用手機(jī)達(dá)4 小時以上的被測大學(xué)生普遍對手機(jī)產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴感，平均每天使用手機(jī)在2 小時以上的被測大學(xué)生中約有79%對手機(jī)產(chǎn)生了依賴。

5.在對外界信息的認(rèn)知和篩選上，僅有16.38%的被測大學(xué)生經(jīng)?；蚩偸菍耐饨绔@得的信息進(jìn)行深層次的分析，54.89%的被測大學(xué)生只是偶爾進(jìn)行深層次分析，而有28.72%的被測大學(xué)生幾乎不會對從外界獲取的信息內(nèi)容開展較深層次的分析。

二、手機(jī)媒體對當(dāng)代大學(xué)生的負(fù)面影響

“無網(wǎng)不在”的網(wǎng)絡(luò)化生存是當(dāng)代大學(xué)生群體中具有的典型時代特征。無論是在宿舍、食堂還是在教室，或者是在上課、下課、自習(xí)和休息的時候，不少大學(xué)生成為了“低頭族”。

(一)心理影響

手機(jī)似乎成為當(dāng)代大學(xué)生們形影不離的朋友，較長時間的使用手機(jī)，會對心理健康造成不良影響。比如會出現(xiàn)依賴、強(qiáng)迫、幻聽，產(chǎn)生煩躁、焦慮和過度緊張等不良情緒并且影響人際交往。

(二)學(xué)習(xí)影響

有些學(xué)生反映，當(dāng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到無趣、厭倦時，就會情不自禁地通過玩手機(jī)來消磨時間。學(xué)生上課帶著手機(jī)，自我控制力差的，就想刷屏。另外，手機(jī)的使用對學(xué)生的寫作能力存在負(fù)面影響，學(xué)生常常在作業(yè)上依賴搜索引擎，疏于思考，知識貧乏，考試時，又想利用手機(jī)作弊。

(三)生活影響

除了大學(xué)生自身過度使用手機(jī)外，手機(jī)對大學(xué)生的生活影響還反映在垃圾短信、騷擾電話、網(wǎng)絡(luò)電信詐騙等。如果不提高警惕，就會受騙。校園貸等網(wǎng)絡(luò)電信詐騙成為大學(xué)生被騙的主要原因。

對手機(jī)品牌、功能的攀比心理，容易使大學(xué)生們形成錯誤的消費觀念和不良的虛榮心理，加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。移動支付作為一種新興的支付方式，具有社交、個性、隨時、隨地、便捷的特性，常常使大學(xué)生花費起來容易受到商家營銷策略影響，存在隨意性和沖動性，可能造成非理性消費和炫耀消費。另外，網(wǎng)絡(luò)色情對性行為的重彩濃墨，使自控能力和辨別能力不足，心智尚未成熟大學(xué)生的心理產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至可能引發(fā)社會道德倫理和犯罪問題。

三、合理使用手機(jī)媒體的建議

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵3]大學(xué)生是寶貴的人才資源，高校思想政治教育工作者面對新形勢新任務(wù)，應(yīng)該引導(dǎo)對學(xué)生合理使用手機(jī)。如果能利用手機(jī)APP 構(gòu)建引導(dǎo)機(jī)制，服務(wù)學(xué)生，主動占領(lǐng)新平臺、新載體，探索育人新模式，傳承紅色基因，實現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人。

(一)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地，建立網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化來實現(xiàn)。為了進(jìn)一步影響學(xué)生的思想和行為，高校思政工作者要主動地去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地來拓展思想政治教育的空間。通過網(wǎng)絡(luò)互動，利用微信、微博、公眾號等新媒體工具，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)教育。

(二)豐富學(xué)生業(yè)余生活，打造有品位的校園文化

積極向上的校園文化不但可以吸引大學(xué)生廣泛參與其中，而且能夠培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的各種能力，學(xué)生們通過參與校園活動，不斷感受大學(xué)的科學(xué)精神和人文內(nèi)涵活，在寓教于樂中強(qiáng)化人文素養(yǎng)，加強(qiáng)了道德意識培育。高校根據(jù)大學(xué)生的個性特點，開展拍客大賽、微視頻比賽等活動，讓學(xué)生通過精彩紛呈的校園文化生活中脫離手機(jī)依賴，形成理性使用手機(jī)的行為習(xí)慣。在大學(xué)生中倡導(dǎo)合理的消費觀，開展大學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦樸素的感恩教育，理性消費。

(三)加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，提高當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)負(fù)能量的甄別力

培養(yǎng)學(xué)生具有健康的媒介批評能力，使其能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會發(fā)展。通過開設(shè)媒介素養(yǎng)類的課程，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)信息甄別等具體案例和開展相關(guān)活動來培養(yǎng)大學(xué)生的信息鑒別能力、信息處理能力和信息批判精神。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德，是非觀的教育，依靠法律與倫理自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面信息，同時用法律來防止網(wǎng)絡(luò)道德失范，凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。