葉 超

題記

上海歷來就有創(chuàng)作科教紀錄片的優(yōu)良傳統(tǒng)，新中國成立60多年來，老上海科教電影制片廠作為國內(nèi)優(yōu)質(zhì)科教紀錄片創(chuàng)作的基地之一，先后拍攝了1500多部科教紀錄片。進入21世紀，新科影廠又增添了1200多部科教紀錄片，這些影片塑造了經(jīng)典的“銀幕教授”，成為幾代中國人的良師益友。本文試圖沿循上?？平唐臍v史脈絡，立足其產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，探討上海科教片事業(yè)的未來發(fā)展方向。

近年來，上海一直在努力加快建設具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心?；仡櫄v史，上海一直是全國科技創(chuàng)新的高地，眾多的科技成果在這片土地上誕生，為上?？茖W教育電影制片廠的誕生與發(fā)展提供了肥沃的土壤。1948年10月26日，中共中央宣傳部在給東北局宣傳部《關(guān)于電影工作的指示》中指出，可以攝制略加故事穿插的教育片，規(guī)定科教片的任務是傳播科學文化和生產(chǎn)知識[1]?？梢娫诋敃r，政府已經(jīng)意識到科教片規(guī)劃和發(fā)展的重要性。1953年2月2日，新中國首家專業(yè)科技片廠——中央電影局科學教育電影制片廠在上海成立，成立當年，即完成科教片10部，27本。1953年年末，中央人民政府政務院在《關(guān)于加強電影制片工作的決定》文件中，更是對科教片的定位、作用和生產(chǎn)規(guī)模提出了明確要求，文件指出，“科學教育片應以唯物主義的世界觀解釋自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，同時宣傳和推廣與群眾日常生活和生產(chǎn)有關(guān)的，并適合一般群眾水平的各種科學和技術(shù)知識……今后4年內(nèi)，每年制片的任務中，科學教育片每年15部以上”[2]。在這樣的新要求、新方向下，1955年3月，中央電影局科學教育電影制片廠更名為上海科學教育電影制片廠（以下簡稱上科影）。到1957年，上科影年產(chǎn)量已達到49部，92本，高額完成指標。如今，在上科影的片庫里，保留下來最早的拷貝是1955年的《桂林山水》。接下來，本文就依據(jù)上科影已有的片庫資源來歸納新中國成立以來上海科教片發(fā)展的歷史脈絡。

上?？平唐臍v史：突破與收獲并進

新中國成立初期的紀錄片在性質(zhì)上基本沒有跳脫出“國家和人民的喉舌”范疇，全國的工作重心轉(zhuǎn)向經(jīng)濟發(fā)展，這時期的紀錄片以書寫歷史的態(tài)度成為政府捷報頻傳的宣傳工具。而這時期的科教片作為紀錄片中較為特殊的片種，在選題角度、創(chuàng)作手段、美學進化等方面卻有著實質(zhì)性的突破。1961年，中共中央宣傳部在《關(guān)于召開科學教育電影工作會議的報告》中明確指出科教片不必強調(diào)政治宣傳鼓動和共產(chǎn)主義思想教育工作，科教片在內(nèi)容方面必須有嚴格的科學性，在表現(xiàn)形式方面則要注意技巧[3]243。1963年，中共文化部黨組、國家科委黨組聯(lián)合向中共中央呈報的《關(guān)于加強科學教育電影工作的報告》中提出，科學普及片應占總產(chǎn)量的70%～80%；為農(nóng)業(yè)服務題材的影片應占50%以上[3]256。1955—1965年，科教電影工作者將目光聚焦農(nóng)業(yè)選題，致力于推廣和傳播“科學農(nóng)業(yè)”，如消除螟蟲的具體方法、栽培水稻秧苗的新方法、發(fā)展淡水養(yǎng)殖的新手段，都在科教紀錄片中被一一詳細解析。在創(chuàng)作手段上，上科影的電影工作者也不斷置入新“活力”。上科影導演陳翼指出：“上科影是最早使用國產(chǎn)攝影機，最早使用國產(chǎn)膠片的科教電影制片廠。”如影片《根治水稻害蟲三化螟》（1955年），為了迅速捕捉到三化螟咬食稻苗芯的鏡頭，攝制時在攝影鏡頭前加置放大鏡進行拍攝，這是我國第一部運用放大攝影的科教片；在影片《金小蜂與紅鈴蟲》（1962年）中，導演韓韋為了把三分之一大小的金小蜂產(chǎn)卵的鏡頭拍到，首次嘗試倒置鏡頭，把物像放大20～50倍。在美學進化領(lǐng)域里，“演繹”美學作為科教片藝術(shù)語言中最具“代表性”的手法，“理所應當”地大量使用其中，這主要是由科教片所固有的科學思維性滋生而來的。如《淡水養(yǎng)魚》（1955年）通過圖示演繹的方式介紹我國豐富的淡水魚類資源；由杜生華導演創(chuàng)作的《他們怎樣過日子》（1958年）中，演員的演繹，情節(jié)的演進，生動形象地展現(xiàn)了智慧的生活方式。同時在《知識老人》這部科教童話片里，一位學識淵博的知識老人運用動畫的手法為青少年講解大氣層中的分層如何形成復雜的對流。

圖1 《知識老人》影片插圖

1955—1965年，是上科影高速發(fā)展、不斷突破的十年，也是豐收的十年。在這段時期內(nèi)，上科影攝制的眾多影片拿下了多項國際與國內(nèi)大獎，在國內(nèi)，《糧倉典范》《保養(yǎng)耕?！贰渡虾６臼卟恕贰端闪掷锏膽?zhàn)斗》《噴霧器與噴粉器》等影片均獲得1958—1963年中國文化部科教片為農(nóng)業(yè)服務獎；《巧種多收》獲得第二屆《大眾電影》百花獎科教片榮譽獎；杜生華導演的《沒有“外祖父”的癩蛤蟆》和《知識老人》分別喜獲1962年第一屆《大眾電影》百花獎最佳科教片獎和第二屆《大眾電影》百花獎最佳科教片獎。在國際上，1956年10月的第一屆威尼斯國際科教片電影節(jié)，上海科影廠創(chuàng)作的《水土保持》《根治水稻害蟲三化螟》《淡水養(yǎng)魚》《培育壯秧》《杉木》等科教影片獲得大賽榮譽獎；《桂林山水》接連獲得第九屆卡羅維·發(fā)利國際電影節(jié)短片紀錄獎（1956年7月）和大馬士革第三屆國際博覽會電影短片銅質(zhì)獎章（1956年9月）；《天上飛》則拿下第七屆莫斯科國際科學普及片電影節(jié)特別獎（1958年），可以說到今天，科教片依然是我國在世界上獲獎紀錄最多的片種。當時上科影出品的影片不僅在內(nèi)容表述上具有說服力，同時質(zhì)量也處在時代的“象牙塔”里，努力追求高品質(zhì)的影像和藝術(shù)標準。在贏得社會口碑的同時，上科影也成了中國科教片重要的生產(chǎn)基地。

然而，當上科影準備乘勢而上，再創(chuàng)輝煌時，卻被那段特殊的歷史時期阻擋。整整十年，曾經(jīng)欣欣向榮的科教片創(chuàng)作不得不停滯，甚至倒退?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，科教片才從夾縫中掙脫出來，在“思想解放，實事求是”的大環(huán)境下，再度迎來了它的春天。

在改革開放的大環(huán)境下，沉寂了太久的人們都蓄勢待發(fā)。科學技術(shù)的不斷發(fā)展，為科教片提供了廣泛的創(chuàng)作選題，上科影緊跟時代需求，聚焦不同的科研領(lǐng)域，將這些重要的科技成果轉(zhuǎn)換成影像語言進行傳播。

一時間，百花齊放的科教片如雨后春筍般應運而出，首當其沖的當屬醫(yī)學類科教片。針對人體的奧秘、罕見疾病的防治等這些難以通過影像展現(xiàn)出來的選題，如激光治療、遺傳變異等領(lǐng)域，主創(chuàng)人員利用形象化的隱喻和創(chuàng)造性的動畫影像來再現(xiàn)原理，而特殊攝影技術(shù)的運用更能讓觀眾直觀感受到微觀世界，提高了影片的視覺效果。拍攝于1980年的《遺傳工程初探》便運用了顯微鏡與延時逐格攝影技術(shù)，首次成功拍攝了牛和兔子的卵細胞體外授精的胚胎發(fā)育過程；《膽結(jié)石的奧秘》（1981年）中首次使用光導纖維內(nèi)窺鏡技術(shù)拍攝人體內(nèi)臟；《搖籃——人造卵與赤眼蜂》（1986年）中首次運用鏡頭顯微放大且可移動拍攝，使畫面形成縱深感。

動物類科教片也是上科影樂于挑戰(zhàn)的方向。長期跟蹤拍攝、近距離觀察是動物類科教片需要面對和克服的難關(guān)，在團隊成員的集體努力下，最終上科影拍出了《蜜蜂王國》（6本）、《燕子》（2本）、《獅頭鵝》（1本）、《動物園》（2本）、《企鵝大帝》（2本）、《白鰭豚》（3 本）、《瓢蟲》（2 本）、《蠶寶》（2本）、《鳥的王國》（2本）、《苗嶺之鷹》（11本）、《熊貓》（3本）等一系列優(yōu)秀的科教影片，成為觀眾解密動物世界的獨特圖鑒。加上教科書級別的畫外音，科教片拉近了觀眾與動物的真實距離，拓寬了觀眾對動物全方位的認知。

反映地理知識的科教片在這一時期也尤為突出，《中國冰川》（3本）、《中國地熱》（3本）、《南極冰山》（1本）、《世界屋脊》（7本）、《都江堰》（3本）等影片大量使用航拍攝影技術(shù)，全景式的敘事表達創(chuàng)建出屬于地理科教片獨一無二的影像風格。

良性循環(huán)的創(chuàng)作氛圍使得改革開放后的上?？平唐虐l(fā)出極強的生命力，1978—1995年，上科影共生產(chǎn)了1009部、2908本影片。其中，近百部影片在國內(nèi)各類電影節(jié)和中央部委、協(xié)會、學會中獲獎，同時，優(yōu)秀的科教片在各種國際科技類電影節(jié)中共獲獎21次。從“量”的積累到“質(zhì)”的升華，足見上海科教片的發(fā)展已成體系，農(nóng)業(yè)、教育、醫(yī)療、地理、動植物、天文、倫理道德、物理化學等領(lǐng)域的題材均有涉獵，可謂是一部博大恢宏的影像百科全書。

進入20世紀90年代，隨著電視的發(fā)展，有線電視的普及，科教電影市場呈現(xiàn)下坡趨勢，以銀幕為傳播載體的科教片在資金、產(chǎn)量上都受到了極大影響。1995年，上科影的一批工作人員合并到東方電視臺，影視合流，包括現(xiàn)金、財務、地產(chǎn)、物產(chǎn)及器材等資產(chǎn)全部移交，上科影在1995年畫上句號[4]。

上?？平唐默F(xiàn)狀：重組與嬗變博弈

20世紀90年代中后期，特別是21世紀初期，隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，科教片漸漸淡出了人們的視線，電影院影片前原本放映科教片的位置被大量商業(yè)廣告取代。2010年，借著上海舉辦世博會的契機，科普影視創(chuàng)作再次為人們所關(guān)注。這一年，之前被“影視合流”的上科影再次回歸了上影集團，重組成上影集團科教電影制片廠（下文簡稱新科影），并由上海東影傳媒有限公司承擔新科影的運營和創(chuàng)作生產(chǎn)，恢復科教片創(chuàng)作。新科影在近十年里，啟動產(chǎn)業(yè)化改革，把東方電影頻道作為窗口，依托東影傳媒公司輸出科教影視作品，打造了一個以頻道為媒介、以科影為基地、以公司為主導的產(chǎn)業(yè)模式。

頻道媒介的增設

科教片有其特有的記錄形態(tài)：嚴謹、專業(yè)且有先鋒性。針對這樣的特性，科教片投放何類頻道需要有明晰的定位：既要擁有符合該頻道受眾的價值取向，也要滿足該頻道品牌化的宣傳理念。上海電視臺紀實頻道作為國內(nèi)第一個紀錄片專業(yè)頻道，依托雄厚的紀實美學攝制根基和傳統(tǒng)，一馬當先地成為上?？平唐男麄髌脚_。2010年東影傳媒(新科影)在上海電視臺紀實頻道開播了科普類電視專欄《科技世博年》和《科技2010》，成為近年來最先在電視平臺上開播的科普類電視節(jié)目，兩檔節(jié)目都以公益形式在雙休日時段播出，填補了上海熒屏本土科普欄目的空白?！犊萍际啦┠辍芬允啦榻裹c，聚焦各個場館從展館到展品的科技含量，《科技2010》則立足生活中的科技和前沿的科研成果。開播之后，兩檔欄目都受到了相關(guān)領(lǐng)導和社會的認可和好評，這也讓新科影看到了新世紀后人們?nèi)匀恍枰袃?nèi)容、有品位的科普類影視節(jié)目。從某種意義上來說，當今社會更需要符合時代需求的科普影視產(chǎn)品。于是，在2010年之后，東影傳媒(新科影)就在紀實頻道開設了科普周播欄目，延續(xù)了《科技2010》，并以編年體形式命名為《科技2011》，截至《科技2019》，該欄目已累積制作了超過460期，播出時長逾10000分鐘的科普專題內(nèi)容。2014年，在和上海市科學技術(shù)委員會達成用五年時間打造100集《上海高清科教紀錄片》的基礎上，東影傳媒(新科影)在東方電影頻道開設了全新的科普類電視周播欄目《東影·科教》，該欄目每周日時段播出，與紀實頻道的科技欄目共同構(gòu)成了雙休日的大眾科普加油站。節(jié)目用淺顯易懂的語言讓觀眾接受科學新知，用符合當代審美的畫面吸引觀眾的目光，用講故事的形式拉近受眾與科學的距離。力求做到觀眾愿意看，喜歡看，看得懂，從而逐漸培養(yǎng)和提升人們對于科普類節(jié)目的興趣，提升大眾的科學素養(yǎng)。

圖2 《科技2019》片頭

科影基站的重生

新科影起步雖然還不到十年，算是一支年輕的隊伍，但它繼承了老科影的底蘊。老科影也留給了新科影一份珍貴的禮物，那就是封存在片庫中的1500部科教片的電影拷貝。然而，這些電影膠片“沉睡”了幾十年之后，老化和損傷的比例非常高。對這些寶貴的財富進行搶救性修復和再利用，也是新科影所必須直面的挑戰(zhàn)。“電影檔案影片數(shù)字化修護工程”于2004年8月申請立項，2006年,中國電影資料館正式啟動了這個涵蓋5000部電影的數(shù)字轉(zhuǎn)換和修護的計劃[5]。為了讓這批珍貴的影像得以更好地發(fā)揮作用，新科影對片庫進行了系統(tǒng)的梳理和檢查，并提報集團申請支持。2013年，上影集團啟動了致力于打造優(yōu)秀經(jīng)典科教紀錄片修復轉(zhuǎn)高清的工程，計劃每年以3～5部的速度進行修復。目前，《中草藥》《帶電作業(yè)》《慈溪棉花》《毛竹》《海帶》《云天奇觀》《生命的起源》《雙曲拱橋》《飛機》等影片已修復完成，并在上海優(yōu)秀科教紀錄片展映展播周展映，或以進高校、下社區(qū)等形式集中進行放映。老影片特有的魅力仍吸引了眾多的目光，可見“銀幕教授”在今天依然有著它的價值。

品牌體系的深化

2013年新科影在上海市科委的支持下，創(chuàng)作拍攝了《上海高清科技紀錄片》（第一輯），科創(chuàng)人員利用全新的拍攝手法、創(chuàng)意思維來攝制科教紀錄片。12部科教紀錄片涉及上海本地高新技術(shù)發(fā)展的方方面面，包括生物科學、醫(yī)學、制造業(yè)、農(nóng)業(yè)和建筑等領(lǐng)域一系列代表上海最新科學成就的成果。隨后，新科影抓住品牌深化這一突破口，至2018年已完成《上海高清科技紀錄片系列》五輯、超百部的自制科教片，其中不乏精品。例如，《雙面抗生素》獲第三屆中國科普作家協(xié)會優(yōu)秀科普作品銀獎，《LED點亮新生活》獲2014年河南省首屆電影節(jié)最佳作品獎等。選題貼近民生，緊隨科技熱點，嘗試多種影像風格和拍攝手法，詮釋晦澀的科學知識，《上海高清科技紀錄片》系列作為新時代背景下的科教片，提升了電視科教紀錄片科學與藝術(shù)的融合度，展現(xiàn)了新興的科創(chuàng)團隊對科普影視創(chuàng)作在內(nèi)容和科學性追求上至上至臻的態(tài)度。

圖3 《上海高清科技紀錄片》第一輯、第二輯片目

與此同時，東影傳媒(新科影)的團隊還與上海市城市建設檔案館合作，制作系列專題片《上海建筑百年》。2018年，該系列專題片已經(jīng)創(chuàng)制十四輯，創(chuàng)作專題紀錄片300多集，形成了相對完善的建筑分類記錄，并格外關(guān)注工業(yè)建筑在新時代的轉(zhuǎn)型再利用話題。

盡管積累了超過2000部的新老科教片，但目前新科影的科普影視創(chuàng)作仍處在需要呵護和關(guān)注支持的培育期。面向未來，新科影的目標是形成規(guī)模性、持續(xù)性、深度性為一體的上?？平逃耙晭?，不斷深挖高精尖、多元文化價值的科技選題，以電影規(guī)格的定位打造優(yōu)秀的科教紀錄片。具體而言，在新媒體交互方面，以傳遞明晰的知識點為特征的一系列短視頻通過專屬上海科教事業(yè)的微信公眾號“科影紀”“科way”“595號片庫”“大醫(yī)小護”和今日頭條“愛科影”等移動終端進行傳播，提高科普知識的到達率。未來新科影也將加大新媒體宣傳的力度，緊抓熱點科技，主動“出擊”吆喝，“多文本對應多渠道”地定制策略，拓寬影響幅度。在科普電影評展交流方面，每年在上海國際電影節(jié)期間舉辦的上海國際科普微電影大賽是挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀科普影視創(chuàng)作人才的重點賽事，自2013年舉辦至今，已收到包括美國、英國、瑞典、德國、新加坡以及中國等10多個國家和地區(qū)的各個高校、影視機構(gòu)報送的以科技科普為主題的微電影作品1100多部，各國創(chuàng)作者通過科技與藝術(shù)的純粹對話，為科教片重煥光彩注入了新鮮的血液。未來上海也會不斷豐富這類科普微電影、電視展評，激發(fā)更多有前瞻性的科教影片問世。

新科影在新時代下重新舉起了科教片的創(chuàng)作大旗，但毋庸諱言，在多平臺、多渠道的全媒體時代，目前國內(nèi)科教片的產(chǎn)量和規(guī)模所占份額依然是微乎其微，而且基本都是停留在電視層面的創(chuàng)作，那些大銀幕上的科教紀錄影片現(xiàn)在還是無人問津，產(chǎn)量更是無從談起。然而，有著老科影血統(tǒng)的新科影人卻始終不忘初心，在新時代不斷探索的過程中依然保持著對于科教紀錄電影的熱情。2010年，新科影成立之初便與賈樟柯導演合作，攝制了獻禮上海世博會的紀錄電影《海上傳奇》。該片前后共采訪了80多位上海歷史的見證者，最終將新舊交錯、高低縱橫的上海通過18位不同年代上海人的講述，串起了那剪不斷、理還亂的情懷和記憶。該片榮獲第30屆夏威夷國際電影節(jié)最佳紀錄片獎、第13屆蒙特利爾國際電影節(jié)最佳紀錄片獎、第7屆迪拜國際電影節(jié)最佳紀錄片獎。這也是新科影再次登陸銀幕的首次嘗試。2014年，新科影將視角對準了 “中國肝膽外科之父”吳孟超院士，拍攝了《報國之路》，以重走當年他的回國之路這一巧妙而獨特的切入點為線索，表達了吳老身上的報國之情。該片也被列為慶祝中華人民共和國成立65周年國家新聞出版廣電總局重點推薦影片。雖然目前的市場環(huán)境等各種客觀因素仍然局限著科影紀錄片的發(fā)展，但是新科影人還是堅信這個時代需要優(yōu)秀的科教紀錄片，他們希望繼承老一輩科教電影人的精神，續(xù)寫新科影人超越經(jīng)典的新篇章。

圖4 《報國之路》海報

上海科教片的未來：挑戰(zhàn)與匱乏碰撞

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，傳播方式和途徑都發(fā)生了翻天覆地的變化，新媒體和自媒體的興起，使得傳統(tǒng)媒體受到了極大的沖擊，紛紛轉(zhuǎn)型，一個繁榮發(fā)展的全媒體時代正在形成。信息爆炸的時代，大眾接受信息的方式和渠道更加快捷，但信息內(nèi)容的質(zhì)量卻參差不齊，偽科學、捕風捉影的內(nèi)容也是屢見不鮮。具有傳統(tǒng)血脈的新科影如何在當今的時代背景下，利用現(xiàn)代的傳播途徑將正確的科學知識傳播給受眾，如何在傳播知識的同時維持自身的生存和發(fā)展？這可以說是時代給新科影的一道難題，一份機遇和挑戰(zhàn)并存的考卷。

從現(xiàn)狀來看，上海科教科普類視頻制作主要還是集中在電視媒體，新媒體投放和傳播的內(nèi)容在整個上海媒體播出量中所占的比例甚微，原因是科教紀錄片的拍攝需要相當?shù)闹芷诤唾Y金的投入，同時科教紀錄片制作也需要一個相對開放的體系和氛圍，更需要政府在政策上的扶持和引導，以及資金的幫助和介入。畢竟科學教育是一項惠及大眾的工程，而非商業(yè)化的項目，對待科教片需要寬容，還需要一種情懷。如今在上海市科委的扶持下，上海的科普教育已經(jīng)處于一個較為領(lǐng)先的地位，但是與世界上的發(fā)達國家相比，科教影視仍然需要全社會更多的支持。2017年，上海市科普作家協(xié)會和新科影聯(lián)合成立了科普影視創(chuàng)作與全媒體專委會，以期整合更多的資源，共同發(fā)展科普影視的創(chuàng)作。

如今中國的電影市場已步入了一個高峰期，全年票房突破600億大關(guān)，而在這樣一個蓬勃的市場面前，我們卻無法找到科教紀錄片的身影。這種尷尬一方面是由于科教紀錄片的創(chuàng)作缺乏資金的支持，更重要的另一方面是，科教影片幾乎失去了放映的渠道。畢竟目前的各類影院都是商業(yè)院線，經(jīng)營才是他們的生存之道。在歷史上，上海曾經(jīng)至少有五家影院，如勝利電影院、國際電影院等專門放映紀錄片、科教片的“專業(yè)影院”，但隨著影視市場的商業(yè)化，這些市場份額不占優(yōu)勢的專業(yè)影院要么被動遷移，要么被淘汰，導致科教影片在幾十年的電影市場發(fā)展中一直處于“無院接納”的尷尬局面。

直到近年，如《二十二》《我們誕生在中國》等不斷刷新中國電影票房紀錄的紀錄片的問世，逐步喚醒了大眾走進電影院觀看紀錄片的意識，并培育了大眾的審美能力，這為科教電影再次“試水”大銀幕提供了新的契機?！吨袊o錄片發(fā)展報告（2018）》中指出：“紀錄片的影院觀看會成為一種紀錄片接受的新常態(tài)……紀錄片電影成為紀錄片產(chǎn)業(yè)板塊的重要一極”。[6]新科影近幾年不斷產(chǎn)出科教紀錄電影，同時還將對老科影的優(yōu)秀科教片進行整理，挑選一些合適的選題進行續(xù)拍，未來會有10～20部寬銀幕科教紀錄影片出爐。那么能否在政府有關(guān)部委、院線，以及一些機構(gòu)的共同努力下，打造專門放映科教紀錄片、藝術(shù)片的藝術(shù)院線或科教院線？讓科教紀錄電影的規(guī)模性輸出發(fā)揮其應有的效應，這是值得我們思考的問題。

另外，科普影視創(chuàng)作專業(yè)人才也一度處于寥若晨星的狀態(tài)，為此新科影和上海大學上海電影學院聯(lián)合成立科教紀錄片創(chuàng)作中心，5年培養(yǎng)科教影視創(chuàng)作方面的碩士研究生30人，努力打造出一支有熱情、有能力、有擔當?shù)目平碳o錄片創(chuàng)作團隊，并逐步探索人才梯隊的培養(yǎng)體系。在多方努力下，2018年還在上海大學上海電影學院開設了首個科教紀錄片創(chuàng)作方向的博士學位點。梯隊體系的逐步完善，打破了科普影視創(chuàng)作人才匱乏的瓶頸。在老科影的科教紀錄片創(chuàng)作過程中，錢學森、華羅庚等多位我國頂尖科學技術(shù)專家直接參與科教片的選題規(guī)劃和攝制。老科影更是有著一個近50人的、相對固定的專家團隊協(xié)助創(chuàng)作，以確保溝通的順暢和內(nèi)容的準確?，F(xiàn)今的科教紀錄片創(chuàng)作缺少孵化體制的支持，科普導演亟須多元、彈性的專家團隊，確保在嚴謹?shù)目茖W真理下最大限度地展現(xiàn)科學藝術(shù)的魅力。

整體而言，在上?？平碳o錄片60多年的發(fā)展中，老科影在國產(chǎn)科教紀錄片歷史上譜寫了華章，新科影延續(xù)傳統(tǒng)，聚焦于創(chuàng)作新時代的科教紀錄片，在國家政策和市場需求的雙重刺激下砥礪前行。未來，上?？平碳o錄片還應遵循“內(nèi)容為王”，提升自我魅力，汲取新鮮養(yǎng)料，在科普導演和科學專家的合力下不斷創(chuàng)造出為世人可賞、留歷史為鑒的科教影視作品。