江蘇省睢寧縣王集鎮(zhèn)第二幼兒園 吳雪峰

《綱要》中指出：經(jīng)常開展戶外活動(dòng)、游戲，能培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，用幼兒感興趣的方式，發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、投擲等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。在“幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力”的培訓(xùn)中，幼教專家章蘭老師也指出：“要把我們的課程從室內(nèi)搬到室外，要讓孩子呼吸到大自然的氣息，領(lǐng)略戶外的無限風(fēng)景，把活動(dòng)還給孩子，讓孩子自由、自主、愉悅地活動(dòng)?！痹谶@些理念的引領(lǐng)下，我園從實(shí)際出發(fā)，嘗試創(chuàng)設(shè)了民俗游戲區(qū)和戶外真實(shí)體驗(yàn)區(qū)，回歸孩子美好生活，留下快樂的童年。

一、設(shè)置民俗游戲區(qū)，從實(shí)際出發(fā)節(jié)約資源，回歸快樂童年

我園地處農(nóng)村，場(chǎng)地又十分開闊平整，民俗游戲資源豐富，民風(fēng)淳樸，家長(zhǎng)們積極參與，收集到的民俗游戲、童謠等種類繁多，材料準(zhǔn)備起來簡(jiǎn)單易行，花費(fèi)較少，都為其開展提供了優(yōu)越的條件。在這過程中，既有體驗(yàn)新游戲的激情，有游戲中歡快的笑聲，也有創(chuàng)新老游戲的滿足與成就感，深受孩子們的喜愛。

在我園游戲形式中，沙包這一民俗游戲材料在家長(zhǎng)和孩子的共同努力下準(zhǔn)備充足，同時(shí)圍繞沙包這一材料開展了豐富多彩的活動(dòng)，比如傳統(tǒng)的有打沙包、踢沙包、頂沙包、夾包跳、甩沙包、拾沙包等，創(chuàng)新玩法有和戰(zhàn)壕結(jié)合扔炸彈、和書本結(jié)合兩人合作拋接練習(xí)等等，孩子們玩得不亦樂乎。當(dāng)然跳皮筋的玩法就更多了，配以不同的兒歌，孩子們邊說邊唱邊跳，享受著陽(yáng)光的沐浴，快樂無限。還有老鷹捉小雞、揪尾巴、跳房子、大刀砍、斗雞、木頭人、丟手絹、老鼠鉆十二洞等，這些游戲只需要場(chǎng)地即可，孩子們非常喜愛。在竹竿舞區(qū)，孩子們跟著歡快的音樂，有節(jié)奏地跳著，連老師們都情不自禁地參與其中。從這些有趣的民俗游戲中，孩子們各個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展，在游戲中回歸了孩子的天性。

二、設(shè)置戶外真實(shí)體驗(yàn)區(qū)，自主創(chuàng)設(shè)，合理改進(jìn)，回歸美好生活

在新的理念引領(lǐng)下，幼兒園的活動(dòng)區(qū)逐漸從室內(nèi)走向室外，從虛擬走向真實(shí)，從想象走向體驗(yàn)。因此，我園戶外真實(shí)體驗(yàn)區(qū)的設(shè)置，吸引了孩子的眼球?？次覉@的微型公路體驗(yàn)區(qū)，從設(shè)置到完善再到體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了孩子自主參與、真實(shí)體驗(yàn)、回歸美好生活的理念。

1.首先是架設(shè)微型公路，并不斷完善

鋪設(shè)微型公路的基礎(chǔ)工程開始了。此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)一開始，就得到了老師和孩子們的認(rèn)可和喜愛。孩子們紛紛把自己喜愛的各種小車都帶到了園內(nèi)，園方也積極準(zhǔn)備，在后勤主任和老師的指揮下，仿真地畫出了車道、停車場(chǎng)、人行橫道等地線，在簡(jiǎn)單的框架出來后，先由大二班教師和孩子共同體驗(yàn)。此后就發(fā)現(xiàn)了問題：路上哪兒可以左轉(zhuǎn)、哪兒右轉(zhuǎn)、直行的標(biāo)志、限速的路邊指示牌、十字路口沒有紅綠燈、車行道和人行道沒有區(qū)分等等。僅一次試行孩子們便發(fā)現(xiàn)了許多問題，當(dāng)然這也是我們故意給孩子的留白。

根據(jù)孩子們的提議，二次完善公路工程開始了。二次建設(shè)準(zhǔn)備工作用了一周的時(shí)間，為了制作各種道路標(biāo)志牌，好多家長(zhǎng)都主動(dòng)要求分擔(dān)。一周后，家長(zhǎng)們一起做的紅綠燈牌、限速牌、減速帶、學(xué)校標(biāo)志、左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)標(biāo)志等出現(xiàn)在微型公路的路邊，與此同時(shí)人行橫道線、三個(gè)十字路口的斑馬線等都畫出來了，豐富了好多。第二次試行的時(shí)候，孩子們有的騎著自行車，有的推著小推車，有的騎著三輪車，有的拿著交警指揮棒，有的當(dāng)作紅綠燈架子，開始了歡快的生活體驗(yàn)。

三次建設(shè)公路，完善周邊配套設(shè)施，滿足孩子的需要。在孩子們正玩得高興的時(shí)候，一個(gè)孩子大聲說：“我的車輪子掉到洞里了！”我在邊上觀察時(shí)心里面想“終于有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)危險(xiǎn)路段了”———在我們的行車道上有一個(gè)下水道口，這個(gè)口上的蓋板前不久被壓裂了，而且往下陷進(jìn)了一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)劃線時(shí)有人提出要更換時(shí)，我建議暫時(shí)不予更換，就想留作孩子體驗(yàn)真實(shí)生活的素材，現(xiàn)在終于有人發(fā)現(xiàn)了。在這之前好多的孩子也都知道避開危險(xiǎn)，但是沒有一個(gè)去做防護(hù)，做標(biāo)識(shí)提醒其他人的，直到這個(gè)騎著一個(gè)大三輪車的孩子一個(gè)車輪掉下去后，大家的精神來了。有的說：“這個(gè)洞太危險(xiǎn)，咱要給它鋪好。”有的說：“咱先在遠(yuǎn)處給放幾個(gè)樹枝提醒一下車輛行人?！庇械恼f：“咱找老師做個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志吧。”有的說：“咱在這里建個(gè)加油站吧?！薄@時(shí)孩子們又活躍了，“這里還能開個(gè)洗車行”，“這里還能開個(gè)超市”，“這里開個(gè)修車鋪，剛才他的車輪子就壞了”，“我可以在路邊賣西瓜”……看著孩子們的討論，我興奮極了，交代大二班的老師再給孩子一周的時(shí)間建設(shè)自己的店鋪。就這樣一周后，一條仿真的微型公路幾乎完美了。當(dāng)然，在三次的建設(shè)完善過程中，大二班的孩子功不可沒，這是他們生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)晶，也是以后孩子們親身體驗(yàn)交通的重要場(chǎng)所。

2.其次是體驗(yàn)交通，回歸美好生活

在孩子們和老師的共同努力下，經(jīng)過三個(gè)多星期的不斷改進(jìn)完善，比較完備的微型公路設(shè)置好了，這里就成了孩子們的歡樂天地。

每班每周一次體驗(yàn)活動(dòng)，每當(dāng)那天孩子們就積極地把各種設(shè)施場(chǎng)所擺放到位，根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的角色，深深地投入到其中了?？创笠话啵汉⒆觽兊能囎蝇F(xiàn)在都停放在停車場(chǎng)上，方向一致，擺得整整齊齊（這也是孩子們和老師共同商定的擺放規(guī)則），孩子們有序地開走了自己的車子；紅綠燈前小文熟練地交替著換牌子，舉了“紅燈”嘴里還在默念1，2，3……9，10，立馬又換成綠燈接著數(shù)“1，2，3……9，10”，換成黃燈1，2，3，就又換成紅燈了，繼續(xù)交替進(jìn)行；再看行車道上，三輪車、小自行車、小推車看到了紅燈，齊齊地等在白線以外，綠燈一亮開始一起前行；加油站旁的服務(wù)員熟練地問：“加多少號(hào)汽油？”“加多少錢的？”洗車區(qū)，孩子穿著罩衣、戴著口罩和手套，認(rèn)真地擦著車輛……孩子們忙得真是不亦樂乎！在這其中，沒有老師的說教，沒有老師的指導(dǎo)，孩子們?nèi)绻僮鞯貌缓弦?guī)則，其他的孩子會(huì)主動(dòng)地去指正幫助，多么輕松、自主、投入的活動(dòng)。

每一次活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)都不一樣，他們都有很多新的發(fā)現(xiàn)，同一件工作都能創(chuàng)造出不同的玩法，孩子的潛力真是無限的！自主的戶外活動(dòng)體驗(yàn)區(qū)還給了孩子快樂的童年。

有效地設(shè)置戶外活動(dòng)區(qū)是我園以后繼續(xù)努力的方向，我們會(huì)繼續(xù)做個(gè)有心人，以后會(huì)慢慢開辟“小小駕校”的活動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，同時(shí)還有迷宮體驗(yàn)區(qū)、我是“小小建筑師”真實(shí)體驗(yàn)區(qū)、“開心農(nóng)莊”體驗(yàn)區(qū)等，讓孩子從狹小的天地走出來，充分發(fā)揮戶外活動(dòng)自主、自由、寬闊、自然的優(yōu)勢(shì)，并在游戲開展過程中，做好觀察與分析、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等等，使課程真正游戲化，使游戲真正成為課程，使孩子們?cè)谟鋹?、輕松的氛圍中得到健康和諧的發(fā)展。