張 靜

（沈陽理工大學外國語學院，遼寧沈陽 110159）

蘊涵關系可以用來解釋語言中許多與否定有關的現(xiàn)象，其中包括肯定與否定的不對稱問題，如蘊涵關系可以解釋“連”字句的肯定與否定的不對稱。

“連”字句的肯定與否定的不對稱首先與句式表達的意義相關。我們可對“連”字句作如下語義闡釋：連（U，P，Q，R）=‘P與Q構成全集U，P具有特征R，Q是與P對立的成分，Q具有或可能具有與P共同的特征R，但與Q不同的是，P在集合U中被突出出來，它是集合中具有R這一特征的可能性最小的成素，說話人本以為 P 不具有特征 R’（Богуславский 1985：124）。沈家煊、劉丹清等人也指出，“連”字句中的名詞短語處在一個可能性（可預期性）等級尺度的低端，比起該尺度中的其他成員來說是最不可能實施動詞短語的行為；而句式的字面意義（斷言）所講的事實卻是這一可能性最低的行為倒（出乎意料地）為真，句子的強調(diào)意義就是由這種“不可能為真”與“事實為真”之間的反差造成的（沈家煊2000：131-138；劉丹青 2005：43-47）。

（1）a.連小學生都知道地平線是一條想象中的線 |b.小鎮(zhèn)上連一個人也沒有。

例（1a）中“連”后成分“小學生”可以與“大學生”形成對比；（1b）中“連”后的成分“一個人”與“兩個人”、“三個人”等形成對比。“連”后的成分與其他成分恰好構成了語用量級標尺，“連”字句在意義上都蘊涵語用量級標尺中高于x1的語句，即F（x1）?F（x1+n）。如：

（2）a.連小學生都知道地平線是一條想象中的線?大學生知道地平線是一條想象中的線 |b.小鎮(zhèn)上連一個人也沒有?小鎮(zhèn)上沒有兩個人?小鎮(zhèn)上沒有三個人?……

例（1）中的對比成分是量級標尺的最低點，而例（3）中的對比成分不是量級標尺的最低點，顯然有比“鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院”、“城門”更低的量級成分。

（3）a.如今，連鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院都可以做白內(nèi)障手術|b.他倒好，這樣輕的年紀就到過那樣多的地方，我一輩子連城門也沒能出過。

從語句的蘊涵關系來看，例（1）是蘊涵序列的起始項，而（3）不是起始項，說明“連”字句所表達的命題內(nèi)容可以是蘊涵序列的起始項，也可以是非起始項，但一定不是終極項，如例（4）是難以被接受的：

（4）a.*小明連一碗飯都吃得了|b.*他連春節(jié)都回家過。

“連”字句語義的關鍵之處是“連”的成分處于蘊涵序列的起始項或非終極項的位置，并與其蘊涵的其他命題形成對比。很多人都已意識到“連”字句表示的內(nèi)容是說話人認為最不可能發(fā)生的，但對這種最低可能性的評估僅僅是針對能被“連”字句所蘊涵的其他事件而言，并非針對所有的同類事件。如果“連”字句所表達的內(nèi)容是所有同類事件中可能性最低的，那么“連”字句中的對比成分一定是位于蘊涵序列的起始項。大多數(shù)“連”字句體現(xiàn)肯定和否定的不對稱性，或者只有肯定形式，如例（5）（6）：

（5）a.（這很簡單），連小孩兒都會弄|b.*連小孩兒都不會弄。

（6）a.連老虎都敢騎|b.*連老虎都不敢騎。

例（5a）（6a）中的“小孩兒”和“老虎”在蘊涵序列中的位置相當于起始項（敢騎老虎?敢騎馬），自然可用于“連”字句，而相應的否定形式則形成蘊涵方向相反的序列：小孩兒不會弄?成人不會弄；不敢騎老虎?不敢騎馬。例（5b）（6b）中的“小孩兒不會弄”與“不敢騎老虎”是終極項，因而不能用于“連”字句。

或者只有否定形式，如例（7）：

（7）a.*這個問題連科學家都能解釋|b.這個問題連科學家都不能解釋。

例（7）中的情況與例（5）（6）恰好相反，對比內(nèi)容是肯定形式的終極項，是否定形式的起始項。在（7a）中“科學家”是蘊涵序列的終極項，即科學家能解釋?普通人能解釋。在（7b）中，“科學家”是蘊涵序列的起始項，因此可用于“連”字句。

總之，由于“連”字句對其所表示的內(nèi)容在蘊涵序列中的位置有特殊要求，它必須是蘊涵序列的起始項或其他非終極項，而同一對比成分在肯定和否定形式下分別占據(jù)不同的序列位，因此“連”字句的肯定和否定總是不對稱的。