聶麗麗

（合肥市第二人民醫(yī)院新區(qū)體檢中心，安徽 合肥 230022)

健康體檢是醫(yī)院開(kāi)展的一項(xiàng)重要的服務(wù)項(xiàng)目。但部分進(jìn)行健康體檢的人對(duì)健康體檢的相關(guān)知識(shí)不夠了解，在進(jìn)行體檢時(shí)過(guò)于緊張，從而不能順利地完成體檢，甚至導(dǎo)致體檢的結(jié)果不準(zhǔn)確。對(duì)進(jìn)行健康體檢者實(shí)施健康宣教能避免上述情況的發(fā)生。此外，對(duì)健康體檢者進(jìn)行健康宣教還能提高我國(guó)居民對(duì)健康知識(shí)的知曉率，促進(jìn)其保持良好生活習(xí)慣，從而提高我國(guó)居民的身體素質(zhì)。因此，對(duì)進(jìn)行健康體檢者進(jìn)行健康教育具有重要的意義。全程健康教育是指體檢者在進(jìn)行體檢前、體檢中及體檢后，對(duì)其進(jìn)行連續(xù)、完整的健康教育。為探討對(duì)進(jìn)行健康體檢者實(shí)施全程健康宣教的效果，筆者進(jìn)行了以下研究。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本文的研究對(duì)象為2016年3月至2017年5月期間在合肥市第二人民醫(yī)院新區(qū)體檢中心進(jìn)行健康體檢的124名體檢者。根據(jù)隨機(jī)數(shù)表法將這些體檢者分為對(duì)照組和觀察組。對(duì)照組中共有62例體檢者，其中有男性體檢者34例，女性體檢者28例；其年齡為20～59歲，平均年齡為（35.5±2.4）歲；其中文化程度為大專(zhuān)及大專(zhuān)以上的體檢者有14例，為中專(zhuān)及高中的體檢者有36例，為初中及小學(xué)的體檢者有12例。觀察組中共有62例體檢者，其中有男性體檢者33例，女性體檢者29例；其年齡為21～58歲，平均年齡為（36.2±2.3）歲；其中文化程度為大專(zhuān)及大專(zhuān)以上的體檢者有16名，為中專(zhuān)及高中的體檢者有34例，為初中及小學(xué)的體檢者有12例。兩組體檢者的一般資料相比，P＞0.05，具有可比性。

1.2 方法

對(duì)兩組體檢者均進(jìn)行常規(guī)護(hù)理。具體的方法是：熱情地接待體檢者，幫助其辦理體檢所需的各種手續(xù)。告知體檢者進(jìn)行體檢的內(nèi)容、順序及進(jìn)行各項(xiàng)體檢的注意事項(xiàng)。體檢結(jié)束后提醒體檢者取體檢報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，對(duì)觀察組體檢者進(jìn)行全程健康宣教。具體的方法是：1）體檢前，根據(jù)體檢者的實(shí)際需求制作健康宣教手冊(cè)。健康宣教手冊(cè)的內(nèi)容主要包括體檢前的準(zhǔn)備事項(xiàng)、體檢方法及進(jìn)行各種檢查的目的等。護(hù)理人員將健康宣教手冊(cè)發(fā)放到體檢者手中，并為其詳細(xì)地講解該手冊(cè)中的內(nèi)容。根據(jù)體檢者的年齡、病史等為其選擇有針對(duì)性的體檢套餐。詢(xún)問(wèn)體檢者是否已進(jìn)食、飲水，是否進(jìn)食了含糖量、含脂肪量較高的食物，近期是否受到了精神刺激等。若體檢者的情況不適合進(jìn)行某些檢查，則讓其擇期進(jìn)行體檢。根據(jù)患者進(jìn)行體檢的內(nèi)容合理地為其安排體檢的時(shí)間和進(jìn)行各項(xiàng)檢查的順序。2）體檢過(guò)程中，護(hù)理人員根據(jù)體檢者的體檢流程引導(dǎo)其進(jìn)入各個(gè)檢查場(chǎng)所，協(xié)助其做好檢查前的準(zhǔn)備工作。在各個(gè)檢查室外安排一名護(hù)理人員。若體檢者存在暈血、暈針的情況，護(hù)理人員應(yīng)在為其采血時(shí)分散其注意力，并設(shè)計(jì)好其發(fā)生暈血、暈針情況的應(yīng)急措施。若體檢者較多，護(hù)理人員應(yīng)合理安排其體檢的順序，將其分流在各個(gè)檢查室。若體檢者需要在檢查室外排隊(duì)等待，則由護(hù)理人員為其講解不良生活方式的危害、保持規(guī)律作息和合理膳食的重要性等。3）體檢后，告知體檢者具體的取體檢報(bào)告的時(shí)間。將體檢者進(jìn)行各項(xiàng)檢查的結(jié)果匯總，為其建立健康檔案。若患者的檢查結(jié)果存在異常，則指導(dǎo)其進(jìn)行進(jìn)一步的檢查，并幫助其分析發(fā)生該項(xiàng)異常的原因，指導(dǎo)其通過(guò)改變生活方式來(lái)促進(jìn)其康復(fù)。若體檢者的檢查結(jié)果不存在異常，則鼓勵(lì)其繼續(xù)堅(jiān)持健康、規(guī)律的生活方式。

1.3 觀察指標(biāo)

護(hù)理前后分別使用該院自制的健康知識(shí)問(wèn)卷評(píng)價(jià)兩組體檢者對(duì)健康知識(shí)的知曉情況。該問(wèn)卷的分值范圍為0～100分。患者的評(píng)分越高，表示其對(duì)健康知識(shí)的知曉情況越好。若患者的評(píng)分＞50分，則判定其對(duì)健康知識(shí)知曉。護(hù)理結(jié)束后，詢(xún)問(wèn)患者是否對(duì)體檢感到滿(mǎn)意。在護(hù)理前及護(hù)理結(jié)束3個(gè)月后，分別檢測(cè)兩組體檢者的舒張壓、空腹血糖的水平、甘油三酯的水平及膽固醇的水平。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

將本次研究的數(shù)據(jù)均采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理，計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用百分比（%）表示，采用χ2檢驗(yàn)。以P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 護(hù)理前后兩組體檢者對(duì)健康知識(shí)的知曉情況及健康知識(shí)問(wèn)卷的評(píng)分

經(jīng)過(guò)護(hù)理后，兩組體檢者對(duì)健康知識(shí)的知曉率及健康知識(shí)問(wèn)卷的評(píng)分相比，P＞0.05。進(jìn)行健康教育后，觀察組體檢者對(duì)健康知識(shí)的知曉率及健康知識(shí)問(wèn)卷的評(píng)分均高于對(duì)照組體檢者，P＜0.05。詳見(jiàn)表1。

表1 護(hù)理前后兩組體檢者對(duì)健康知識(shí)的知曉情況及健康知識(shí)問(wèn)卷的評(píng)分

2.2 兩組體檢者對(duì)體檢的滿(mǎn)意度

經(jīng)過(guò)護(hù)理后，觀察組體檢者中有60例體檢者對(duì)體檢表示滿(mǎn)意，其對(duì)體檢的滿(mǎn)意度為96.77%；對(duì)照組體檢者中有41例體檢者對(duì)體檢表示滿(mǎn)意，其對(duì)體檢的滿(mǎn)意度為66.13%。經(jīng)過(guò)護(hù)理后，觀察組體檢者對(duì)體檢的滿(mǎn)意度高于對(duì)照組體檢者，P＜0.05。

2.3 護(hù)理后兩組體檢者的血壓、空腹血糖、甘油三酯及膽固醇的水平

經(jīng)過(guò)護(hù)理后，觀察組體檢者的舒張壓、空腹血糖的水平、甘油三酯的水平及膽固醇的水平均低于對(duì)照組體檢者，P＜0.05。詳見(jiàn)表2。

表2 護(hù)理后兩組體檢者的血壓、空腹血糖、甘油三酯及膽固醇的水平（）

表2 護(hù)理后兩組體檢者的血壓、空腹血糖、甘油三酯及膽固醇的水平（）

注：*與對(duì)照組相比，P＜0.05。

組別 例數(shù) 舒張壓(mmHg) 空腹血糖(mmol/L) 甘油三酯(mmol/L) 膽固醇(mmol/L)對(duì)照組 62 97.03±11.48 9.65±1.24 6.41±1.36 3.57±1.07觀察組 62 90.05±10.34* 7.63±1.05* 4.06±1.22* 2.04±0.95*

3 討論

健康體檢是各醫(yī)院開(kāi)展的基礎(chǔ)服務(wù)項(xiàng)目之一。對(duì)進(jìn)行健康體檢者進(jìn)行健康宣教可在一定程度上減少影響其檢查結(jié)果的因素，使其進(jìn)行各項(xiàng)檢查的結(jié)果更加準(zhǔn)確，并了解到更多的保健知識(shí)，有利于其健康、規(guī)律地生活[1]。進(jìn)行健康體檢所需的時(shí)間通常不超過(guò)半天，護(hù)理人員對(duì)其進(jìn)行健康宣教的時(shí)間有限。因此，護(hù)理人員應(yīng)提高對(duì)體檢者進(jìn)行健康宣教的效率，利用一切可用的時(shí)間對(duì)其進(jìn)行健康宣教，提高其對(duì)健康知識(shí)的了解程度及其對(duì)體檢的滿(mǎn)意度，使其以較好的身心狀態(tài)進(jìn)行體檢[2-3]。

本次研究的結(jié)果顯示，對(duì)進(jìn)行健康體檢者實(shí)施全程健康宣教可提高其對(duì)健康知識(shí)的知曉率，使其在接受體檢后更好地控制自身的血壓、血糖及血脂的水平。