桂石見　錢朝瓊

【摘 要】 本文闡釋習近平倡導的領導干部要增強學習本領的有關論述：目標取向：在于增強領導干部學習本領，全面提升黨的執(zhí)政水平；原則要求：以終身“全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神”的學習增強黨的執(zhí)政本領；具體路徑：以端正的學習態(tài)度和良好的學習方法提高黨的執(zhí)政本領。

【關鍵詞】 新時代；領導干部；學習本領

決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義事業(yè)新勝利，要求我們黨“既要政治過硬，也要本領高強?！盵1]新時代我們黨及領導干部應該具備哪些高強的本領呢？習近平在黨的十九大報告中做出了具體明確要求，應該全面增強并具備高強的“學習本領”“政治領導本領”等8大執(zhí)政本領，并把增強干部的“學習本領”放在了首位，明確提出全黨“要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國”。 [2]一如既往秉承著中國共產(chǎn)黨重視以學習加強自身干部隊伍建設，增強干部本領的優(yōu)良傳統(tǒng)，鮮明回答了實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標中領導干部增強學習本領的目標取向、要求原則、具體路徑等重大問題。

一、目標取向：在于增強領導干部學習本領，全面提升黨的執(zhí)政水平

學習的目標取向統(tǒng)領著整個學習教育實踐活動始終，是學習教育所要達到的境界或者說是標準，規(guī)定著為著什么目的學、學什么、怎樣學的問題。習近平把“增強學習本領”放在了占據(jù)黨的十九大報告八分之一分量的第十三部分關于全面從嚴治黨，提高黨的執(zhí)政能力和領導水平之處來進行論述，深刻闡明領導干部增強學習本領的目標取向，旨在提升他們的才干本領、強化他們辦事效能，全面“提高黨的建設質(zhì)量，把黨建設成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨”， [3]服務好黨和人民的偉大事業(yè)。回答了我們黨及其領導干部“增強學習本領”的出發(fā)點和落腳點就是要實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人的初心，并在學習革命中推動自身繼續(xù)前進。

上任伊始，習近平就清醒認識到增強全黨尤其是領導干部本領問題的極端重要性，提出“打鐵還需自身硬”的重大命題，做出領導干部“本領匱乏癥”在一定范圍和階段大量存在的判斷。指出我們干部的才干本領與當前面臨的工作任務和形勢的吻合性在降低，而不吻合、不勝任的方面在上升，明顯缺乏新形勢下做好工作的本領，在具體工作實踐中出現(xiàn)“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”的情況。[4]為此，他向全黨發(fā)出了“以時不我待的精神，一刻不停增強本領”的號召和要求， [5]培養(yǎng)造就心中有黨、有民、有責、有戒“四有”好干部，為實現(xiàn)全面小康社會和民族偉大復興中國夢打造一支具有鐵一般信仰、信念、紀律、擔當?shù)摹八蔫F”領導干部隊伍。

如何才能增強我們黨及領導干部的本領呢？古人講，“非學無以廣才”。習近平在承揚前人優(yōu)良傳統(tǒng)及經(jīng)驗的過程中，進一步認識到學習在當前我黨及領導干部本領提升中具有戰(zhàn)略性地位作用，[6]與時俱進做出要“增強本領就要加強學習”的重要判斷。[7]數(shù)次重申在學習、實踐中增強本領，“本領不是天生的，是要通過學習和實踐來獲得。” [8]這一系列重要論斷是習近平基于現(xiàn)實各項工作及面臨的問題挑戰(zhàn)得出的必然結(jié)論。

二、原則要求：以終身“全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神”的學習增強黨的執(zhí)政本領

習近平指出加強學習是增強領導干部本領的重要途徑，指出領導干部必須“全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的”學習。這一系列重要論述，明確指出了我黨的領導干部加強學習的要求和方向，旨在敦促領導干部要堅持終身不斷學習，還要在學習中樹立良好學風，善于不斷學習。

一方面，領導干部必須學習一輩子。習近平多次告誡領導干部要把“學一陣”變?yōu)椤皩W一生”，讓學習成為個人生活的一個習慣，成為生活的一個“必需品”而不是一個“奢侈品”。領導干部要學習一輩子，決不是總書記危言聳聽，而是時代和形勢所迫。近半個世紀以來，人類知識井噴式發(fā)展，知識增長之快，更新之迅速前所未有。領導干部如不能秉承一輩子學習的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，便無以適應形勢時代要求而被時代所拋棄。

另一方面，領導干部必須全面系統(tǒng)而富有探索地學習。習近平特別強調(diào)：我們今天本著增強本領而進行的學習不應該是蜻蜓點水、浮光掠影、淺嘗輒止、不求甚解地學，或?qū)W而不思、思而不學、學而不用地學習，而是要持之以恒地全面學習、系統(tǒng)學習做好本職工作必需的知識。而且，他還強調(diào)，我們不僅僅要學習那些我們沒有學習過的新知識，還要不斷重新學習我們學習過的知識。而且，習近平強調(diào)的全面系統(tǒng)學習不僅是針對學習內(nèi)容上的全面性系統(tǒng)性，還包括學習方式方法形式的全面性系統(tǒng)性。他指出“既要向書本學習，也要向?qū)嵺`學習”，“既要向人民群眾學習，向?qū)＜覍W者學習，也要向國外有益經(jīng)驗學習。” [9]他還要求領導干部在全面系統(tǒng)學習中“學深一些、學透一些”， [10]在學習中不斷思考、探索創(chuàng)新。善于把新知識的學習和溫故知新有機結(jié)合起來，時刻保持思想的與時俱進與活力，還要能夠活學并學活知識，活用并用活知識。學習的著眼點不是單純看其讀了多少書、寫了幾篇文章，而是要能夠在學習中發(fā)現(xiàn)問題、正視問題，并獲取到新的有效有益解決辦法。

習近平關于領導干部終身學習和全面系統(tǒng)富有探索性學習的論述，為新形勢下加強領導干部學習教育提供了理論基礎和實踐指向，指明了要求和前進方向。

三、具體路徑：以端正的學習態(tài)度和良好的學習方法提高黨的執(zhí)政本領

領導干部學與不學、學有成效還是學而無效均與其學習態(tài)度及方式方法有直接關系。習近平多次談到干部學習態(tài)度方式方法問題，為廣大干部積極投身學習提出原則和具體路徑。

第一，端正的學習態(tài)度是在學習中增強本領的先決條件。學習態(tài)度關乎學習成效，習近平在敦促領導干部加強學習、提升本領過程中明確提出學習中要堅持的態(tài)度。一要堅持求實求真的態(tài)度。他勸誡領導干部“多一點學習、多一點思考，少一點無謂的應酬、少一點形式主義的東西”。 [11]要避免形式主義及心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解等情況，要真學真懂，能用管用，把學和用結(jié)合起來。他指出學習中堅持求實求真學習態(tài)度就要“注重和堅持調(diào)查研究”及“敢于講真話、講實話”。二要有心甘情愿的態(tài)度?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！绷暯蕉啻沃厣晷母是樵高M行學習的重要性，要求領導干部把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，把讀書學習作為人生的一種美德信條和習慣來追求，從讀書學習中獲得樂趣。三要堅持勇于探索、敢于創(chuàng)新的態(tài)度。習近平強調(diào)：“要敢于拿起批判的武器，在思考中發(fā)現(xiàn)新的問題，在繼承前人的基礎上努力形成新的認識。” [12]領導干部要善于在學習中發(fā)現(xiàn)新問題，形成新知識，提高創(chuàng)新思維能力。他強調(diào)指出在學習中探索創(chuàng)新，首當其沖是要認真系統(tǒng)學習和掌握馬克思主義立場觀點方法，這是學習中實現(xiàn)創(chuàng)新的前提和基礎。其次要能夠客觀真切把握現(xiàn)實世界，學習中如不能客觀認識到現(xiàn)實情況，就無從實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。其四，學習要有“擠勁”、“鉆勁”、“韌勁”。習近平批評有的領導干部以“工作太忙，沒有時間學習”為借口不讀書或不多讀書的態(tài)度，提出要擠出時間讀書學習，利用好工作之余閑暇零碎時間讀書學習。他指出學習必須發(fā)揚鉆勁，不鉆無以成學，不鉆不得要領。他還告誡領導干部在學習中發(fā)揚韌勁，學習中要做好“衣帶漸寬終不悔”的準備，承受住“為伊消得人憔悴”的現(xiàn)實。

第二，掌握良好學習方法是在學習中增強本領的重要保障。探索并形成良好可行學習方法是習近平倡導的一貫主張，他較常使用、推崇的以下幾種方法。其一，在“學中干，干中學”的方法。以學習來增強本領實質(zhì)上就是一個披沙揀金，不斷窮盡事物本質(zhì)，獲得理論知識，又不斷運用和檢驗知識的過程。因此他強調(diào)，領導干部要帶頭實現(xiàn)理論與實際的雙向互動，在學習中認識掌握規(guī)律基礎上在現(xiàn)實實踐中用活用好規(guī)律，踐行好干中學、學中干。其二，“帶著問題學”的方法。強化問題導向，帶著具體問題進行學習，把解決問題貫穿于學習全過程始終是習近平在開展學習活動中倡導和踐行重要方法。他強調(diào)，干部學習中要有的放矢，帶著問題學，切勿隔靴搔癢，這樣永遠不得要領。他說：如果我們的干部“腦子里裝著問題了，想解決問題了，想把問題解決好了，就會去學習，就會自覺去學習”， [13]學習效果自然也不會差到哪里去。反過來，如果我們的干部學到了真本領，我們在問題面前就不會恐慌，就不會怕問題。其三，重點學習和廣泛學習相結(jié)合的方法。習近平提出，在黨員干部立足于增強本領的學習中，本著全面學習系統(tǒng)學習與急用先學的原則，要充分把好重點學習與廣泛學習結(jié)合起來。重點學習就是領導干部在學習中要有針對性地重點學習與自己工作崗位密切聯(lián)系的知識，干什么學什么，缺什么補什么，學習掌握好履行崗位職責所必備的知識，使自己成為內(nèi)行領導，行家能手。而在工作忙、學習時間少的情況下需要利用好重點學習方式，抓好學習重點。在堅持重點學習的同時，他強調(diào)領導干部還要廣泛學習經(jīng)濟、政治、文化、社會、歷史、科技、軍事、外交等方面知識，拓展知識結(jié)構。

【參考文獻】

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[10] 習近平.突出問題導向確保取得實際成效把全面從嚴治黨落實到每一個支部[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2016/0407/c64094-28255487.html，2016-04-07.

[12] 習近平.領導干部要愛讀書讀好書善讀書推動學習型政黨學習型社會建設[N].人民日報，2009-05-14（1）.

【作者簡介】

桂石見（1976.05—）男，云南曲靖人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育與教學.