我的爸爸向來態(tài)度粗暴，只要我做錯(cuò)一點(diǎn)事，就會(huì)遭到他的責(zé)罵。我時(shí)常覺得自己是不幸福的。但經(jīng)歷那件事后，我才明白：幸福其實(shí)就在我身邊。

那是一個(gè)周六的下午，崔萬強(qiáng)來找我玩，叫我去河邊抓螃蟹。這話不知怎么，被爸爸聽見了，他黑著臉沖我吼道：“不準(zhǔn)去！那里太危險(xiǎn)了！”“那我去他家玩可以吧？”我小聲問?！叭グ伞！卑职址判辛耍倚老踩f分。臨出門，我還不忘沖爸爸狡黠地一笑。

到了崔萬強(qiáng)家，我們百無聊賴，于是我提議去學(xué)校玩?！叭f一你爸爸來找你咋辦？”崔萬強(qiáng)有所顧慮地說。我一聽，忍不住笑道：“找我？我爸根本就不疼我，他才懶得找我呢！”聽我這么一說，崔萬強(qiáng)爽快地同意了。校園里的運(yùn)動(dòng)器材多，我倆玩得不亦樂乎。轉(zhuǎn)眼間就日落西山了，我倆依依不舍地回家。

“你去哪兒了？你爸都打了十個(gè)電話了，還讓我去找你，你再不回來，你爸就要請(qǐng)假回來了?！币贿M(jìn)家門，媽媽就焦急地問?！拔摇蔽艺忉專依锏碾娫掜懥??！皽?zhǔn)又是你爸的電話，你去接。”媽媽催促道。

“爸，是我。”

“你跑哪兒去了？急死我了。上班走之前，我去崔萬強(qiáng)家找你，沒見你倆的影子，還以為你倆偷偷下河捉螃蟹了，我又跑到河邊找了一圈，還沒見你倆的影兒……”

電話這頭的我，心里涌起一股暖流。原來，粗暴的爸爸也有一顆細(xì)膩的心；原來，爸爸是這么愛我，我是幸福的。

李老師以主持人的身份說：“這是一篇很接地氣的習(xí)作。同學(xué)們來發(fā)表‘高見吧。”

劉響說：“第一段就很接地氣?！灰易鲥e(cuò)一點(diǎn)事，就會(huì)遭到他的責(zé)罵。有這么一個(gè)態(tài)度粗暴的爸爸，當(dāng)然感覺自己不幸福。而爸爸態(tài)度粗暴的原因，很可能是因?yàn)樗簧朴诒磉_(dá)。而經(jīng)歷那件事后，‘我感受到幸福就在身邊。這樣的反差，將爸爸對(duì)自己的愛表現(xiàn)得淋漓盡致。”

張萌萌說：“尚志強(qiáng)接下來在按照記敘文的六要素來記敘事情時(shí)，根據(jù)自己選定的事件特點(diǎn)，重點(diǎn)抓住了人物的語言。先是通過‘我和崔萬強(qiáng)的對(duì)話，為下文爸爸找‘我作鋪墊。然后，又通過媽媽的話語，從側(cè)面說明爸爸在乎‘我的安危。最后，直接通過爸爸的話語來展現(xiàn)對(duì)‘我的在乎。這樣，把一個(gè)粗暴爸爸的關(guān)心一步步凸顯了出來，人物的形象也慢慢樹立了起來?！?/p>

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2 構(gòu)思上的突破

李老師接過話茬說：“尚志強(qiáng)寫的是老爸對(duì)自己的愛讓他明白幸福就在身邊。像尚志強(qiáng)這樣，通過一件事去表達(dá)主題是很好的方法?！?/p>

“我不是從身邊的人那里感悟到幸福在身邊的?！毙ぢ堵墩f，“小時(shí)候常在電視上看見那些富人過著舒服的生活，他們吃香的喝辣的，可以隨心所欲買喜歡的東西，這真令我羨慕不已！我常埋怨道：‘唉，媽媽，我為什么沒有出生在富翁的家庭里呢？媽媽火冒三丈地說道：‘兒子呀！你不能那么貪心呀！你有吃有喝，還有書讀已經(jīng)很好啦！一天，我打開電視機(jī)，新聞里報(bào)道，有一個(gè)貧窮的家庭，他們本是幸福的一家三口，但父母因?yàn)橐粓?chǎng)車禍而殘疾了。只有十一歲的兒子擔(dān)負(fù)起了照顧全家人的重任，每天早上早早起床去煮早餐給父母吃，洗全家人的衣服。他不僅不能像普通孩子一樣生活，也沒錢上學(xué)?？吹竭@里我看不下去了，和這位小男孩相比，我簡直活在天堂里呀！我才發(fā)現(xiàn)，原來幸福就在我身邊，我一定會(huì)好好珍惜的！”

“你在構(gòu)思上又突破了一步——從與他人生活的比較中感悟到幸福在身邊?！崩罾蠋熆隙ǖ?，“其實(shí)，在題目上我們還可以有所突破。比如《拐彎處的回頭》，借寫父親拐彎處的一個(gè)回頭動(dòng)作，來說明父親的愛其實(shí)在我身邊?！?/p>