摘 要：大學(xué)生的思想政治教育工作不僅關(guān)系到大學(xué)生的成長，而且關(guān)系到社會的進步與發(fā)展。通過什么方式加強大學(xué)生的思想政治教育，促進大學(xué)生健康發(fā)展，成為了我們當(dāng)前亟待解決的現(xiàn)實課題。而紅色文化作為中國人民寶貴的文化遺產(chǎn)和精神財富，為大學(xué)生思想政治教育工作的展開和提升提供了有效的新思路和新方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；紅色文化

紅色文化作為黨和人民奮斗歷史的沉淀，承載著革命志士為祖國為人民犧牲的偉大精神。改革開放40年以來，中國進入多元化經(jīng)濟發(fā)展時代，大學(xué)生作為傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，在無形之中受到?jīng)_擊和影響。一些不夠積極向上的思想悄然影響著大學(xué)生三觀的形成，紅色文化教育有必要引起高校甚至社會的高度關(guān)注，紅色文化是時代發(fā)展的需要，是歷史使命的需要，是全面提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的需要[1]。

當(dāng)前，大學(xué)生紅色文化教育缺失的原因有很多，應(yīng)受到社會各屆的普遍關(guān)注。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題的真正根源。通過歸類，大學(xué)生紅色文化教育缺失的原因大致有以下幾種：

第一，大學(xué)生自身的原因。目前大學(xué)生總體上處于健康向上的狀態(tài)，但是很多大學(xué)生還沒有形成完整正確的世界觀、人生觀、價值觀，同時大學(xué)生的消極倦怠思想也出現(xiàn)上升趨勢，比如現(xiàn)在的大學(xué)生絕大部分家庭生活環(huán)境相對優(yōu)越，沒有經(jīng)歷過挫折的人生歷練，從而害怕吃苦受累，導(dǎo)致個人主義比較強，享樂主義容易形成，對社會價值的把握較少。對紅色文化理論的學(xué)習(xí)不夠重視，更不能學(xué)以致用，導(dǎo)致大學(xué)生紅色文化信仰的缺失及崇高理想信念的動搖。

第二，高校存在的原因。由于大學(xué)生就業(yè)壓力導(dǎo)致學(xué)校比較注重專業(yè)知識的傳授和技術(shù)的培訓(xùn)，重視各種等級證書的考取和就業(yè)率等，從而漸漸忽視了大學(xué)生的思想政治教育，并對紅色教育也缺乏足夠的重視，沒有去重點挖掘紅色文化的資源，所以在紅色文化的宣傳教育方面力度不夠，沒有把紅色文化用心地融合到校園文化建設(shè)中去。

第三，社會方面的原因。社會在快速發(fā)展，人們的思想觀念也隨之更新?lián)Q代，而舊的社會意識以及形態(tài)還沒有根本離開，各種思想互相沖擊，導(dǎo)致世界觀、價值觀、人生觀爭鋒激蕩。社會正處于轉(zhuǎn)型期，現(xiàn)在進入信息化時代，各種社會信息通過光速在各種媒體上傳播，也對紅色文化的教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)，大學(xué)生自身也肩負著很多使命，大學(xué)生也非常關(guān)注社會動態(tài)和社會發(fā)展，所以社會的熱點問題也成為了大學(xué)生進行紅色教育的困難。

第四，世界文化的影響原因。文化進入多元化發(fā)展時期，給大學(xué)生的思想帶來巨大沖擊。各種享樂主義、個人主義嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生的紅色文化教育的構(gòu)建，使得有些大學(xué)生過分沉溺外來文化中，過分追求娛樂，模仿外來潮流，以至于影響到正常的學(xué)習(xí)和生活，甚至導(dǎo)致他們的認(rèn)知能力和辨別能力弱化，對紅色文化的興趣及學(xué)習(xí)動力嚴(yán)重不足。

所以我們需要紅色文化中革命精神的教育，需要紅色文化內(nèi)涵的支撐，進而更好地平衡中西方文化，從而弘揚中國傳統(tǒng)文化和中國革命傳統(tǒng)。針對以上的原因和狀況，可以將紅色文化融入一下思想政治教育工作中去，研究可行性的探究對策。

第一，紅色文化在家庭教育方面的融入。家庭是任何一個人的第一教育陣地，所以紅色文化在家庭教育中融入的作用不可忽視。家長應(yīng)該重視紅色文化精神的傳承和教育，從而在大學(xué)生樹立正確的理想信念、民族榮譽感、民族自豪感等方面起到積極的幫助作用。同時家庭也應(yīng)該積極宣傳社會正面的消息，為紅色文化教育的進行提供一個后方保障。

第二，紅色文化在高校教育方面的融入。首先，健全高校紅色文化教育機制。很多高校不太重視紅色文化的教育，導(dǎo)致紅色文化教育的影響非常微弱，針對這些情況，高校需要建立健全紅色文化教育機制，加強對紅色文化教育機制的完善。其次，讓紅色文化教育進課堂。高校應(yīng)將紅色文化的知識利用新的方法滲透到思想政治教育理論課中，實現(xiàn)紅色文化編入教材中，把紅色文化帶入課堂中來。再次，適當(dāng)紅色教育實踐活動。只有親身體驗到紅色文化的內(nèi)涵才能把革命精神教育充分發(fā)揮。比如創(chuàng)建紅色文化學(xué)生社團。引導(dǎo)學(xué)生主動了解紅色文化的內(nèi)涵。定期舉辦社團活動，舉辦研討會以及印刷宣傳海報，吸引和呼吁更多的大學(xué)生加入紅色學(xué)生社團，形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

第三，紅色文化在社會教育方面的融入。首先，在社會上推動紅色文化的宣傳教育工作，根據(jù)黨和政府的外宣工作需要，通過民間外交的形式，向國際社會推介中國紅色文化，宣傳中國共產(chǎn)黨的崇高形象[2]。形成紅色文化的潮流，增加紅色文化的影響。其次，手機現(xiàn)在已經(jīng)成為大學(xué)生溝通與交流的主要工具，社會在宣傳時不要忽視手機這條宣傳渠道，讓大學(xué)生在娛樂的同時無形中接受紅色文化的知識。與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，使靜態(tài)的紅色文化得到新的發(fā)展，可以建立紅色文化網(wǎng)站使大學(xué)生便于瀏覽和保存，大學(xué)生可以系統(tǒng)完整的了解紅色文化。再次，加大對紅色文化資源的保護和開發(fā)，保證紅色文化資源可以傳承下去。利用紅色文化資源的生動性來激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓大學(xué)生在參觀實踐的同時了解紅色文化奮斗的歷史，增加大學(xué)生的愛國主義情懷，提高紅色文化教育的可行性。此外，紅色文化節(jié)日是紅色文化奮斗的歷史遺留產(chǎn)物，通過紀(jì)念這些節(jié)日引導(dǎo)大學(xué)生道德素質(zhì)的養(yǎng)成，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情懷。在國家發(fā)生重要事件時，人民都體現(xiàn)出了愛國熱情和團結(jié)一致的愛國精神，高校及社會也可以利用這些事件宣傳紅色文化教育意義。

紅色文化是一種崇高的思想道德境界，是一種高尚的革命道德情操。賦予紅色文化時代精神，能給大學(xué)生帶來情感和思想的力量，是中國特色社會主義經(jīng)濟建設(shè)的需要，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的需要，是全面實現(xiàn)小康社會的需要。

參考文獻

[1]百度百科.紅色文化 http：//baike.so.com/doc/1501406.html

[2]魏建克.紅色資源開發(fā)運用的方法論透視[J].學(xué)術(shù)探討.2008（9）

作者簡介

侯玉玲（1980.09---），女，山東濰坊人，碩士，山東交通職業(yè)學(xué)院講師。研究方向：思想政治教育。

（作者單位：山東交通職業(yè)學(xué)院）