孔曉婷

摘 要：婁江文化是祖祖輩輩們奮斗千年的結(jié)晶，幼兒園以歷史遺存和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為資源，把具有地方特色的婁江文化呈現(xiàn)在幼兒們面前，讓幼兒們通過看一看、聽一聽、說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、做一做等多種方式，與婁江文化自由互動(dòng)。

關(guān)鍵詞：幼兒；婁江文化；一日活動(dòng)；教育

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）30-0067-01

在美麗的婁江河畔，閃耀著一顆耀眼的教育新星。這里，書香滿園；這里，環(huán)境優(yōu)美；這里，是雛鷹展翅的高地；這里，是夢(mèng)想起飛的舞臺(tái)。幼兒園將婁江文化的點(diǎn)滴滲透到幼兒的一日活動(dòng)中去，取得了很好的教育效果。

一、邂逅美麗婁江

記憶中的婁江，河道蜿蜒，船只穿梭。這里是人文薈萃的集聚地，有著名思想家顧炎武、教育家朱柏廬、散文家歸有光，這里還是人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作“百戲之祖”昆曲的發(fā)源地。這些無(wú)一不是值得人們深入挖掘的教育資源。幼兒園首先下發(fā)了一些調(diào)查表，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同收集關(guān)于婁江文化的資料，并把收集到的資料在班級(jí)內(nèi)共享。家長(zhǎng)們都很贊同將婁江文化融入到幼兒園的一日活動(dòng)中，有些家庭甚至還自發(fā)組織了古鎮(zhèn)一日游等活動(dòng)，讓孩子們更直觀地了解婁江文化，感受婁江文化的魅力與風(fēng)景。同時(shí)，幼兒園還開展了以民間游戲?yàn)橹鞯挠H子運(yùn)動(dòng)會(huì)——“民間游戲樂翻天”，讓孩子們?cè)诤桶职謰寢尩墓餐螒蛑校@得身心的愉悅，感受民間游戲帶來(lái)的樂趣。幼兒園還以傳承婁江文化為目標(biāo)，在幼兒園的小、中、大班分別開展了微課程“舌尖昆味”“童話童謠”“昆曲昆韻”的主題活動(dòng)，將承載著非物質(zhì)文化遺傳的精神文明代代相傳。

二、淺嘗舌尖婁江

婁江不僅景色宜人，物產(chǎn)豐富，美食更是聞名天下，飄香四溢的奧灶面、滋味鮮美的大閘蟹、松脆爽口的襪底酥，挑逗著味蕾。幼兒園將婁江美食與園內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，如在晨間桌面游戲?qū)ⅰ捌囱b大閘蟹”的游戲材料放在益智區(qū)，這樣既可以讓幼兒了解到螃蟹的外形特征，還可以幫助幼兒鞏固數(shù)的概念。同時(shí)，幼兒園還在美工區(qū)投放了皺紋紙、雙面膠、輕黏土等材料，讓幼兒通過搓一搓、揉一揉、粘一粘等方式來(lái)制作“奧灶面”“青團(tuán)子”“泡泡餛飩”等。幼兒園在戶外開展了“阿婆茶”“石磨坊”“舞龍獅”“糕點(diǎn)房”“昆曲社”“印染坊”等帶有婁江文化特色的區(qū)域游戲。特別是在“糕點(diǎn)房”這一區(qū)域，幼兒園事先實(shí)地考察，專門錄制了糕點(diǎn)師傅們親手制作“青團(tuán)子”和“襪底酥”的視頻，讓幼兒仔細(xì)觀看制作過程，初步了解制作步驟，待幼兒熟知之后，再給幼兒提供制作“青團(tuán)子”和“襪底酥”的相關(guān)食材供他們制作。無(wú)論是制作的過程還是品嘗的過程，幼兒們的臉上總是洋溢著甜甜的笑容。

三、品吟魅力婁江

除了婁江的美食，輕聲訴說(shuō)、淺吟低唱、朗朗上口的童謠，文辭華麗典雅、曲調(diào)清逸婉轉(zhuǎn)、舞姿細(xì)膩優(yōu)美的昆曲，這些也都飽含著昆山的歷史和文化，供人們慢慢品讀，細(xì)細(xì)回味。幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、形成口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒好模仿，敢講敢說(shuō)，喜歡與他人交往，但現(xiàn)在會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話的幼兒越來(lái)越少。因此，幼兒園通過將婁江童謠和昆曲融入到幼兒園的一日活動(dòng)中來(lái)激發(fā)幼兒們對(duì)家鄉(xiāng)話的興趣，感受家鄉(xiāng)話語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)意的獨(dú)特魅力，讓幼兒們喜歡說(shuō)家鄉(xiāng)話，愿意說(shuō)家鄉(xiāng)話。幼兒園首先請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一起收集關(guān)于婁江的童謠，并選取一些經(jīng)典的童謠教授給幼兒，如《老公公》《外婆橋》《炒黃豆》《老虎和貓》等。這些童謠朗朗上口，語(yǔ)言詼諧幽默，篇幅短小精練，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單押韻，幼兒們?nèi)菀捉邮埽纤麄兩硇陌l(fā)展的年齡特點(diǎn)。學(xué)說(shuō)童謠，不僅可以得到快樂，學(xué)到知識(shí)，還有助于幼兒們形成良好的審美趣味，提升幼兒們的審美能力。在迎重陽(yáng)的系列活動(dòng)中，還邀請(qǐng)了爺爺奶奶們一起來(lái)園參加活動(dòng)。在婁江河畔，聽爺爺奶奶們講述關(guān)于婁江的往事，教幼兒們說(shuō)說(shuō)昆山話，念念昆山童謠。爺爺奶奶們娓娓道來(lái)，幼兒們聽得津津有味，樂此不疲。這樣的活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)們的肯定與支持。昆曲形成的歷史，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它起源于元朝末年，至今已有六百多年的歷史。昆曲行腔優(yōu)美，以纏綿婉轉(zhuǎn)、柔曼悠遠(yuǎn)見長(zhǎng)，這也是非常值得幼兒們學(xué)習(xí)的知識(shí)寶藏。幼兒園通過給幼兒們觀看昆曲的視頻，讓幼兒們初步感受昆曲的一音一調(diào)，一起一伏。幼兒園還在戶外大區(qū)域給幼兒們搭建了一個(gè)戲臺(tái)，提供了幾套昆曲戲服與頭飾讓幼兒們來(lái)裝扮自己。幼兒們跟著音樂，踩著輕柔的步子，緩緩走上臺(tái)，時(shí)而一個(gè)飄逸的踢轉(zhuǎn)，時(shí)而一個(gè)瀟灑的水袖。

婁江文化是錦繡江南的靈魂，它形式多樣，與幼兒們的生活緊密聯(lián)系。數(shù)千年的婁江文化，有著無(wú)數(shù)幼兒們?cè)谏钆c教育中必需的養(yǎng)分，讓他們置身在婁江文化的情境中，在與自己能理解和接受的人、事、物的真實(shí)接觸、體驗(yàn)中，真正觸動(dòng)幼兒們的心靈，在了解、認(rèn)同并創(chuàng)新的過程中潛移默化地受到熏陶，領(lǐng)悟婁江文化蘊(yùn)含的魅力，感受美、領(lǐng)悟美。同時(shí)，還能增強(qiáng)幼兒們對(duì)本土文化的認(rèn)同感、歸屬感，承擔(dān)起傳承婁江文化的責(zé)任與義務(wù)。因此，幼兒園要重視婁江文化在幼兒園一日活動(dòng)中的作用，不斷挖掘婁江文化所特有的教育價(jià)值，讓婁江文化更好地融入到幼兒園的一日活動(dòng)中。

參考文獻(xiàn)：

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