■曹 淼／徐州工程學(xué)院

隨著我國信息技術(shù)的不斷進步，多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸深入到我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面，在教學(xué)中的應(yīng)用也已經(jīng)十分普遍，并且在運用中為我們的教學(xué)帶來了非常大的實效性。多媒體具有自己特有的優(yōu)勢，如在文檔，圖像和視頻的處理上，刺激學(xué)生的感官同時激發(fā)他們的興趣，更為教學(xué)提高了效率，對于現(xiàn)代化教學(xué)有著非常重要的實際教學(xué)意義。高校鋼琴作為聲樂基礎(chǔ)課程之一，在鋼琴教學(xué)其中融入多媒體技術(shù)，對提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和能力有著非常關(guān)鍵的作用。

一、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的作用

第一，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。在高校鋼琴教學(xué)中，教師若能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式與多媒體技術(shù)有機的結(jié)合在一起，就能夠使學(xué)生更好的融入到課堂教學(xué)中去，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。此外，多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用能夠在一定程度上將學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體，并讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的同時，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)某種教學(xué)情境，這樣一來學(xué)生就會在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中得到視覺和聽覺上的享受，從而調(diào)動了學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的積極性，最終為學(xué)生理解和演奏鋼琴曲提供了便利。

第二，加深學(xué)生對相關(guān)知識點的理解，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒁曨l與音樂等與計算機技術(shù)有機的結(jié)合在一起，從而在課堂上為學(xué)生提供一套情景交融的景象，這樣能夠在增強教師教學(xué)效果的同時，拓展學(xué)生的思維能力，加快學(xué)生對知識點的理解，最終使學(xué)生對鋼琴曲的認(rèn)識由感性上升到理性，實現(xiàn)與作者之間的情感交流。此外，在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠使教師將鋼琴演奏的情感思想傳遞給學(xué)生，這樣學(xué)生就能夠感受到鋼琴美和音樂美，從而提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

二、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的具體應(yīng)用策略

第一，利用多媒體技術(shù)對鋼琴教學(xué)目標(biāo)模式進行創(chuàng)新。要想提高高校鋼琴教學(xué)質(zhì)量，首先要做的就是創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)體系。對此，教師在教學(xué)目標(biāo)體系的制定中，要利用多媒體技術(shù)結(jié)合鋼琴這一學(xué)科的學(xué)習(xí)要求和學(xué)生的實際情況來制定出科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如，教師在教學(xué)目標(biāo)的制定中，可以將多媒體技術(shù)運用到具體的教學(xué)實踐中去來豐富教學(xué)教學(xué)內(nèi)容，并通過小組合作、自主探究、集體授課等方式來體現(xiàn)出鋼琴學(xué)習(xí)的個性化來，從而提高鋼琴課堂教學(xué)的可操作性。此外，教師在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中，還應(yīng)該通過多媒體技術(shù)來加強與學(xué)生之間的溝通與交流，并在全面了解學(xué)生能力水平的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)習(xí)目標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用。

第二，利用多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容完整的呈現(xiàn)出來，拓寬學(xué)生的知識視野。與其他樂器相比較，鋼琴彈奏是一種比較特殊的音樂形式，要想使學(xué)生熟練的掌握相關(guān)的演奏技巧和加深鋼琴藝術(shù)，就應(yīng)該用鋼琴獨特的語言來進行音樂內(nèi)涵的詮釋，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。對此，在鋼琴教學(xué)的過程中，教師可以利用多媒體為學(xué)生展示一些視頻、圖片等來讓學(xué)生在某一特定的情境中欣賞音樂，這樣學(xué)生就會快速的融入到意境中去，從而極大的提高學(xué)習(xí)效率。如，在《郊外去》這一鋼琴曲的教學(xué)中，教師可以在彈奏的過程中用多媒體來展示郊外美麗的風(fēng)景圖或者播放一些風(fēng)景視頻，這樣學(xué)生就能夠很快的融入到鋼琴曲中去，感受到鋼琴曲的美感。

第三，利用多媒體技術(shù)優(yōu)化教材模式，實現(xiàn)資源共享。多媒體教學(xué)不僅能夠為學(xué)生展示豐富的教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野，同時也能夠優(yōu)化教學(xué)資源，為學(xué)生提供更為豐富的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源，在方便學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)資源共享。對此，高校鋼琴教師在教學(xué)的過程中，要積極的打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，從而形成以多媒體技術(shù)應(yīng)用為核心的新型鋼琴課程和教材資料庫。這樣，學(xué)生不僅能夠接觸到最新的鋼琴音樂知識，欣賞到最前沿的鋼琴音樂作品，還能夠提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力，從而有效的提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

三、結(jié)語

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和完善，在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)勢在必行，教師則應(yīng)該在教學(xué)的過程中積極的應(yīng)用這一技術(shù)，這樣才能夠在提高高校鋼琴教學(xué)質(zhì)量的同時，滿足不同學(xué)生的需求，提高學(xué)生的綜合能力。

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