李明澤

【摘 要】高校的籃球教學(xué)過程中，受到諸多因素的影響存在著一些教學(xué)問題，這就要求教師教學(xué)過程中充分注重教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用。將合作教學(xué)法和籃球教學(xué)緊密結(jié)合起來，對促進籃球教學(xué)質(zhì)量就有著積極意義。本文主要就高?；@球教學(xué)中合作教學(xué)法的應(yīng)用重要性和產(chǎn)生的影響進行闡述，然后就合作教學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀以及具體的應(yīng)用策略詳細探究，希望能通過此次理論研究，為實踐教學(xué)提供一定參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】籃球教學(xué) 合作教學(xué)法 應(yīng)用性

籃球教學(xué)對合作教學(xué)法的應(yīng)用，是在素質(zhì)教育環(huán)境下采用的教學(xué)模式，這是促進學(xué)生素質(zhì)水平的重要教學(xué)方法?；@球教學(xué)過程中就要從多方面進行考慮分析，對合作教學(xué)法科學(xué)應(yīng)用，從整體上提高籃球教學(xué)的質(zhì)量，這樣才能促進學(xué)生身體素質(zhì)的提升。通過從理論層面深化合作教學(xué)法的應(yīng)用探究，對實際教學(xué)發(fā)展有著積極意義。

一、高校籃球教學(xué)中合作教學(xué)法的應(yīng)用重要性和產(chǎn)生的影響

1.高?；@球教學(xué)中合作教學(xué)法的應(yīng)用重要性

普通高校的籃球教學(xué)課程是體育教育當中的重點教學(xué)內(nèi)容，通過籃球教學(xué)課程的開展，應(yīng)用合作教學(xué)法對學(xué)生社交能力的提升有著促進作用。傳統(tǒng)模式地籃球教學(xué)只注重學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力和成績的提高，但是對師生以及學(xué)生間的交流溝通沒有足夠重視，面對新的教學(xué)發(fā)展環(huán)境，在籃球教學(xué)中應(yīng)用合作教學(xué)法就成為提高學(xué)生社交能力的重要舉措。在合作教學(xué)法的應(yīng)用下，學(xué)生間的社交能力不僅得到有效強化，也有助于籃球教學(xué)目標的實現(xiàn)。

籃球教學(xué)的實踐性比較強，應(yīng)用合作教學(xué)法有助于提高學(xué)生運動技能水平?；@球教學(xué)中有的動作有著一定難度，并且需求進行配合才能得到良好的鍛煉。合作教學(xué)法的應(yīng)用對提高學(xué)生運動技能水平有著積極促進作用，能促進學(xué)生迅速地掌握籃球運動技能，還能有效提高學(xué)生地團隊協(xié)作能力。

合作教學(xué)法的應(yīng)用有助于促進學(xué)生間凝聚力。作為團體運動，普通高校的籃球教學(xué)過程中對團隊合作的要求比較高，而合作教學(xué)法的應(yīng)用正是對學(xué)生的合作能力培養(yǎng)的重要教學(xué)方法，它能加強成員間的默契度。應(yīng)用合作教學(xué)法提高學(xué)生間凝聚力，這樣就能有效提高整體隊員的素質(zhì)。

籃球教學(xué)中應(yīng)用合作教學(xué)法對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有著積極作用，這是促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要基礎(chǔ)。在籃球教學(xué)中，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就需要采取相應(yīng)的措施，而合作教學(xué)法可以為學(xué)生興趣激發(fā)提供了良好條件，能讓學(xué)生在合作中彼此促進，從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣，有效提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。

2.高?；@球教學(xué)中合作教學(xué)法應(yīng)用產(chǎn)生的影響

高?；@球教學(xué)中合作教學(xué)法的應(yīng)用對學(xué)生身體素質(zhì)的影響比較突出。合作教學(xué)法的應(yīng)用對師生角色轉(zhuǎn)換起到了促進作用，調(diào)動了學(xué)生籃球技能探索學(xué)習(xí)的積極性，這對學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展能起到積極促進作用?；@球教學(xué)當中應(yīng)用合作教學(xué)法對學(xué)生技術(shù)動作產(chǎn)生的影響也是比較深遠的，教學(xué)前學(xué)生間的交流探究對技術(shù)動作有了相應(yīng)了解，這樣在具體的學(xué)習(xí)中就比較清晰，小組的分組練習(xí)中對動作進行配合練習(xí)，這樣能促進學(xué)生的動作技能的迅速形成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

自籃球教學(xué)當中應(yīng)用合作教學(xué)法對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響也是比較突出的。合作教學(xué)法的應(yīng)用是素質(zhì)教育中的重要應(yīng)用方法，對學(xué)生的主體地位比較重視，建立了新型師生關(guān)系。合作教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)合作情境，使情境的功能作用得以發(fā)揮，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。應(yīng)用合作教學(xué)法對學(xué)生的創(chuàng)新能力以及協(xié)作水平等培養(yǎng)也有著積極作用，讓學(xué)生在合作當中能積極應(yīng)對籃球的學(xué)習(xí)。合作教學(xué)法的應(yīng)用對學(xué)生凝聚力產(chǎn)生的影響也比較突出，主要體現(xiàn)在合作教學(xué)法對學(xué)生的目標任務(wù)，對合作和競爭，對團體穩(wěn)定和學(xué)生滿足感都產(chǎn)生了影響。

二、高?；@球教學(xué)合作教學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀及具體應(yīng)用策略

1.高?；@球教學(xué)合作教學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀

從當前的高?；@球教學(xué)中合作教學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，目前還存在著一些不足之處有待解決，主要有以下幾個層面：

第一，教師能力有待加強。籃球教學(xué)中的合作教學(xué)法的實際應(yīng)用作用的發(fā)揮，就要充分注重教師自身的能力提高，這是對合作教學(xué)法科學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)的重要基礎(chǔ)。合作教學(xué)法的教學(xué)模式應(yīng)用，也對教師提出了更高的要求，教師需要采用新的教學(xué)觀念加以應(yīng)對，注重角色的轉(zhuǎn)變，保障合作教學(xué)法在籃球教學(xué)當中能得以良好的應(yīng)用，促進學(xué)生平等互助、相互學(xué)習(xí)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)[4]。但是從實際的教學(xué)現(xiàn)狀能能發(fā)現(xiàn)，一些教師自身的專業(yè)素質(zhì)還有待提高，對合作教學(xué)法的應(yīng)用指導(dǎo)能力有待加強，對一些情景的設(shè)置中存在不科學(xué)之處，這些都會影響合作教學(xué)法的應(yīng)用效果。

第二，小組矛盾突出。對于普通高?；@球教學(xué)中合作教學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，提高合作教學(xué)的質(zhì)量，就要充分注重發(fā)揮小組成員的作用，并保持和諧的合作關(guān)系，這是提高合作教學(xué)法應(yīng)用水平的關(guān)鍵。但是在合作教學(xué)法的實際應(yīng)用當中，卻存在著諸多不足之處，主要體現(xiàn)在小團體出現(xiàn)，以及小組內(nèi)和組間的矛盾比較突出，造成了小組合作中存在著諸多的紛爭，這樣就勢必會影響合作教學(xué)法的應(yīng)用質(zhì)量。

2.高?；@球教學(xué)合作教學(xué)法的應(yīng)用策略

高校籃球教學(xué)當中合作教學(xué)法的應(yīng)用要充分注重相應(yīng)策略科學(xué)實施，對此筆者提出幾點策略：

第一，注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)設(shè)置。籃球教學(xué)中合作教學(xué)法的應(yīng)用中，其應(yīng)用質(zhì)量和教學(xué)合作內(nèi)容的科學(xué)設(shè)置有著緊密的聯(lián)系，只有從這些基礎(chǔ)層面得到了加強，才能保障教學(xué)合作的質(zhì)量?；@球教學(xué)中對教學(xué)內(nèi)容設(shè)置需要和學(xué)生的實際知識接受程度緊密的結(jié)合起來，能將合作教學(xué)法得以充分發(fā)揮，提高學(xué)生籃球運動技能，以及在合作教學(xué)法的應(yīng)用下提高學(xué)生的團結(jié)合作能力。教學(xué)當中籃球技能包含的內(nèi)容比較多，其中的傳球帶球以及投球等動作的技巧有難易之別，所以這就要和實際的教學(xué)基礎(chǔ)緊密結(jié)合起來，對于比較難的技術(shù)動作要注重細節(jié)的把握，充分注重學(xué)生的技能提高。在內(nèi)容的設(shè)置過程中，要能從簡單到復(fù)雜以及注重趣味性的呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第二，合作教學(xué)法的應(yīng)用選擇?；@球教學(xué)中對合作教學(xué)法的應(yīng)用并非是通用的，這就需要結(jié)合籃球教學(xué)的需求進行選擇，具體的情況要具體的看待，要能準確地把握應(yīng)用時機?；@球教學(xué)當中合作教學(xué)法的實際應(yīng)用中，要能選擇恰當時機，有效提高合作教學(xué)法實際應(yīng)用效率。教學(xué)法應(yīng)用前就要對學(xué)生有充分了解，并要將合作教學(xué)法的使用時機和教學(xué)的要求目標相結(jié)合。分配學(xué)生任務(wù)的時候難易要適當，注重合作教學(xué)尺度的把握，避免出現(xiàn)形式化現(xiàn)象。合作教學(xué)法的應(yīng)用氛圍比較輕松，所以要對輕松的度好好把握，讓學(xué)生既能有寬松的學(xué)習(xí)空間，又不失去控制，這樣才能提高合作教學(xué)法的應(yīng)用質(zhì)量。

第三，注重建立完善教學(xué)反饋機制。為保障籃球教學(xué)質(zhì)量的提高，在合作教學(xué)法應(yīng)用中，要有完善的教學(xué)效果反饋機制，這是提高籃球教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。合作教學(xué)法的應(yīng)用要和時代發(fā)展要求緊密結(jié)合起來，不同教學(xué)方法的應(yīng)用有著不同的效果，所以通過教學(xué)效果反饋機制的實施就能對教學(xué)當中存在的不足之處及時彌補，這對提高教學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量就能發(fā)揮積極促進作用。在實際的教學(xué)當中合作教學(xué)法應(yīng)用和反饋機制的結(jié)合有助于促進籃球教學(xué)質(zhì)量。例如在問卷調(diào)查方法的應(yīng)用下，對小組活動對籃球教學(xué)的認識和實際效果等內(nèi)容調(diào)查，這樣能對其中所出現(xiàn)的問題及時性發(fā)現(xiàn)和解決。

三、結(jié)語

綜上所述，籃球教學(xué)當中合作教學(xué)法應(yīng)用是促進籃球教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，在實際的教學(xué)當中就要充分注重合作教學(xué)法的科學(xué)應(yīng)用，使之和實際的教學(xué)需求緊密結(jié)合起來，從基礎(chǔ)層面進行加強，才能保障籃球教學(xué)的整體質(zhì)量。希望在此次對合作教學(xué)法的應(yīng)用研究能為實際教學(xué)起到促進作用。

參考文獻

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