周佳穎

班里最引人注目的，可能就是林櫻桃了。

“大家好，我叫林櫻桃。雖然我長(zhǎng)得不像櫻桃，但畢竟和櫻桃一樣，圓——”她故意把尾音拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。班里的同學(xué)“嘩”的一聲哄笑起來(lái)，自我介紹能拿自己的短處開(kāi)涮，恐怕也就只有林櫻桃了。

女孩子的心思總是五彩斑斕的。每天早晨踩著班長(zhǎng)的腳印進(jìn)教室的，一定是林櫻桃；上課時(shí)望著對(duì)答如流的班長(zhǎng)一臉的崇拜，一定是林櫻桃；每次體育課，籃球場(chǎng)邊瘋狂吶喊助威的，一定是林櫻桃。

林櫻桃迷戀班長(zhǎng)，這是大家都知道的。只是所有人都嘲笑她的不自量力，像班長(zhǎng)那樣優(yōu)秀的人，又怎會(huì)被一個(gè)普通的女孩影響呢？

林櫻桃開(kāi)始頂著兩只熊貓眼上課，每節(jié)課打盹后，她總是拍著腦門責(zé)怪自己，恨不得“頭懸梁錐刺股”。

“林櫻桃，你怎么這么認(rèn)真讀書了？”那個(gè)深秋的早晨，看她把頭埋得深深的，專心致志地做著作業(yè)，我忍不住探個(gè)究竟。

“只有努力才能追上他的步伐，只有努力才能變得優(yōu)秀，才能讓他注意到我?！?/p>

我被震得七葷八素。

但是林櫻桃的決心似乎更大。

深秋的早晨，屋外結(jié)了霜。即便是在封閉的教室內(nèi)，也格外的寒冷。起初教室里只有她一個(gè)人的聲音，響亮又清脆。后來(lái)同學(xué)們也被林櫻桃的讀書聲帶動(dòng)，鋪天蓋地的朗讀聲驚得語(yǔ)文老師花容失色。中午大家已有些疲倦，紛紛趴下休息，只有林櫻桃依舊伏在桌子上埋頭苦干。晚自修鈴響了，她還在刷題，直到就寢鈴聲響起，她才戀戀不舍地放下書本，關(guān)燈離開(kāi)。

林櫻桃一路高歌猛進(jìn)，沖進(jìn)了優(yōu)生的行列。

她的獲獎(jiǎng)感言開(kāi)始流傳：不只是為了追上他的腳步，努力，是為了讓自己變得優(yōu)秀。

班里你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍比窗外的秋色都濃，因?yàn)榱謾烟摇?/p>

指導(dǎo)老師：黃春蓮

[【小編評(píng)】]

本文雖短小，但通過(guò)語(yǔ)言、細(xì)節(jié)等描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了主人公鮮明的個(gè)性形象。語(yǔ)言詼諧有趣，富有生活氣息。

（巫 猛）