孫敏

摘要：家長是孩子的第一任教師，然而在學(xué)習(xí)中孩子最好的教師是興趣。21世紀(jì)智能時代的快速發(fā)展，學(xué)生們最大的興趣是游戲而不是學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的同時并能提高學(xué)習(xí)成績。因此可以圍繞教學(xué)目標(biāo)在英語教學(xué)中將游戲形象地引入課堂，使教材內(nèi)容利用游戲融入于教學(xué)之中。游戲教學(xué)可以將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)一，找到兩者的切合點(diǎn)，讓原來的無趣的英語教學(xué)變的有趣，從而提高教學(xué)效率。本文將對游戲化教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用簡單分析

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；初中英語；應(yīng)用

引言：

英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的就是單詞，掌握足夠的詞匯，才能運(yùn)用到日常生活中。詞語如何運(yùn)用是英語教學(xué)中關(guān)注的焦點(diǎn)，集中在語用，然而語音、語法、詞匯這三大要素似乎已不被重視?，F(xiàn)在初中生掌握的詞匯量特別少，導(dǎo)致學(xué)生外語能力直接受到影響。英語學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)是記憶，因此可以利用游戲教學(xué)形成記憶規(guī)律，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的單詞記憶能力。

一、游戲化教學(xué)在初中英語詞匯教學(xué)中的重要性

學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于本身對事物產(chǎn)生的興趣，初中學(xué)生對某一學(xué)科產(chǎn)生興趣基本來源于教師的教學(xué)方法。教師對的教學(xué)方法可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高的同時也能使學(xué)生心情愉悅。多數(shù)初中學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，學(xué)生對某種學(xué)科產(chǎn)生興趣，就能將很長的時間關(guān)注于一科學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主動性來源于他們對學(xué)科的興趣。因此，初中階段教學(xué)中有效的教學(xué)方法理應(yīng)是興趣教學(xué)。

小學(xué)英語教學(xué)中主要以游戲?yàn)橹?，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然而，初中英語教學(xué)中也可以采取以游戲輔助教學(xué)。初中階段的學(xué)生思想還在處于玩的一個思想，教學(xué)中詞匯的枯燥可以用游戲的方式來進(jìn)行改變。詞匯中滲入有趣生動的游戲用來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高詞匯的記憶同時并提高學(xué)習(xí)效果。游戲教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣意義重大。

二、游戲化教學(xué)在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的英語教學(xué)一講臺、一人、一黑板，教師講，學(xué)生聽記，教師占主導(dǎo)地位?？菰餆o謂的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有興趣導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。隨著英語教學(xué)改革的不斷深入，新的游戲化教學(xué)模式逐漸取代舊的教學(xué)方法。游戲化教學(xué)以游戲?yàn)檩d體，將相應(yīng)的詞匯融入到游戲中，將內(nèi)容變得有趣，讓學(xué)生集體參與游戲中，內(nèi)容有趣，生動活潑讓學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作。學(xué)生占主導(dǎo)地位，使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)積極性

任何游戲都有極強(qiáng)的感染力和吸引力，詞匯教學(xué)游戲可以使學(xué)生緊張情緒慢慢消除以便更好地融入課堂。游戲能調(diào)動學(xué)生情緒的同時并且能促進(jìn)思維飛躍。學(xué)生會全身心的投入到學(xué)習(xí)中爭搶著回答問題。無論是在傳授新知識還是復(fù)習(xí)舊知識，游戲活動都能讓學(xué)生全身心的投入進(jìn)去形成良好的課堂氛圍。學(xué)生從游戲活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力的同時也提高了學(xué)習(xí)的積極性。

（二）寓教于樂，提高學(xué)習(xí)效率

體育課受學(xué)生的熱愛是因?yàn)轶w育課與學(xué)生的興趣相一致。游戲是初中學(xué)生生活中的核心，所以，學(xué)生喜歡游戲，體育課上的東西都能記憶猶新。記憶力提高的發(fā)放是需要趣味性強(qiáng)的內(nèi)容來鋪墊，課堂中將趣味性的游戲深入可以讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。游戲教學(xué)在給學(xué)生帶來輕松學(xué)習(xí)氛圍的同時，也能提高學(xué)習(xí)效率。

（三）活躍課堂氣氛，加深學(xué)習(xí)效果

如何提高學(xué)生在學(xué)習(xí)英語詞匯中的學(xué)習(xí)興趣，游戲教學(xué)是一種重要的學(xué)習(xí)途徑。課堂教學(xué)時教師與學(xué)生應(yīng)該產(chǎn)生相應(yīng)的互動，而不是老師占課堂的主導(dǎo)權(quán)。游戲教學(xué)對學(xué)生個人潛力的激發(fā)有良好的作用。

三、游戲化教學(xué)在初中英語詞匯教學(xué)中的有效運(yùn)用

游戲的形式豐富多彩，如何提高學(xué)生在學(xué)習(xí)英語詞匯中的學(xué)習(xí)興趣，游戲教學(xué)是可以采納的一種重要學(xué)習(xí)途徑。課堂教學(xué)時教師與學(xué)生應(yīng)該產(chǎn)生相應(yīng)的互動，而不是老師占課堂的主導(dǎo)權(quán)。游戲教學(xué)對學(xué)生個人潛力的激發(fā)有良好的作用。

在教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)進(jìn)程去設(shè)計相應(yīng)的游戲。也可以變化的使用書中的游戲[1]。

下面簡單介紹幾個英語教學(xué)中的運(yùn)用游戲教學(xué)的案例

（一）看圖說詞游戲

看圖說詞游戲就是老師將英文詞匯換成照片，學(xué)生讀出自己看到的圖片后下一位同學(xué)繼續(xù)讀，不停的更換圖片，學(xué)生看到圖片上的詞匯不重復(fù)。例如在教學(xué)中how old are you時，可以將詞匯的含義做成大量圖片，讓學(xué)生融入到游戲中去，遇到回答不上來的學(xué)生可以給一次求助機(jī)會。這樣在游戲的過程中可以幫助學(xué)生會說這些單詞的同時也充分理解其含義。

（二）情景表演游戲

身臨其境是情景表演的一大重點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲中扮演不同的角色進(jìn)入到一定的情景中，利用所學(xué)的英語進(jìn)行自由對話。所以，借助課本中的相關(guān)知識來創(chuàng)設(shè)一些有關(guān)情形的游戲，讓學(xué)生在情景中鍛煉自己的英語能力。

例如：在教學(xué)中，為了提高學(xué)生的表達(dá)能力和語言能力?？梢詣?chuàng)設(shè)情境游戲，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是為了讓學(xué)生學(xué)會使用Can I help you 、 what did you do 、what can I do for you等相關(guān)句型，可以將學(xué)生帶入到創(chuàng)設(shè)好的情境游戲中去，學(xué)生在游戲中完成相應(yīng)的對話。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在提升的同時學(xué)習(xí)效率也會大大提高[2]。

（三）謎語類游戲

猜謎語對學(xué)生來說是一種休閑，益智游戲，能很好地將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣拉入游戲，猜出來的單詞記憶比較深刻，也能很好的把單詞牢牢記住。

例如：

（1）what man cannot live in a house？ （snowman）

（2）A mouse has a large pocket. What is it？ （a kangaroo）

（3）What never asks questions but gets a lot of answers？（dictionary ）

這些易懂的句子可以鍛煉學(xué)生的聽說能力，要求學(xué)生通過此方法學(xué)以致用，選擇詞語組句子，兩人相互讓對方猜。提高學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。

（四）詞語接龍類游戲

例如：進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)時，教師可以在黑板上先寫一個單詞，單詞的最后一個字母為首寫下一個單詞，以此類推，在規(guī)定的時間內(nèi)那個小組寫的多者勝出。

四、結(jié)束語

總之，傳道授業(yè)解惑，初中英語教學(xué)中滲入游戲教學(xué)已成為普遍現(xiàn)象。新課程改革下，課堂應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo)，老師輔助教學(xué)。借助多樣化的游戲模式為學(xué)生提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)教材內(nèi)容及教學(xué)內(nèi)容的需要創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)挠螒蚧顒樱寣W(xué)生在游戲中掌握基本的英語知識，學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)生涯中更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉樹光.游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究， 2017，11（19）.

[2]黃君鵬.游戲化教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用探討[J].課程教育研究， 2016（12）.