楊光

近日在安徽省界首市第四小學(xué)“在線課堂”授課現(xiàn)場，音樂教師陳娜娜正通過電教設(shè)備，為東城楊灣小學(xué)教學(xué)點(diǎn)和連后樓小學(xué)教學(xué)點(diǎn)同步在線授課。陳老師對著攝像頭繪聲繪色講課，教學(xué)點(diǎn)學(xué)生們頻頻和老師進(jìn)行互動(dòng)，師生們的一笑一顰都在對方的電子大屏幕上清晰流暢地同步呈現(xiàn)。

“每周給這兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)的孩子上兩次課，從反饋情況看，孩子們非常認(rèn)可這種教學(xué)模式。 ”陳娜娜老師說，開通“在線課堂”之前，受師資力量限制，農(nóng)村學(xué)校的音樂課教學(xué)程度和質(zhì)量參差不齊，有不少都是兼職教師上課。而現(xiàn)在“在線課堂”可以較好地解決這個(gè)問題。僅在界首四小，就有3位教師通過競聘上崗的方式開展音樂、美術(shù)、英語3個(gè)學(xué)科的“在線課堂”教學(xué)，很受農(nóng)村學(xué)校孩子們的喜歡。

“在線課堂”是安徽省近年來推進(jìn)教育信息化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。對于農(nóng)村學(xué)校來說，優(yōu)質(zhì)資源共享是教育信息化建設(shè)帶來的最大便利。要把教學(xué)點(diǎn)所有教師配齊的話，人員成本太高。而實(shí)現(xiàn)了課堂上聲音、圖像同步傳輸，教師就可以異地教學(xué)。同時(shí)，農(nóng)村學(xué)校教師也可以通過觀摩 “在線課堂”，不斷提高自己的教學(xué)水平。