摘 要 統(tǒng)計(jì)工作是學(xué)校管理中的重要內(nèi)容，通過相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，能夠?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的決策提供科學(xué)的依據(jù)。加強(qiáng)這方面的研究，對(duì)于提高學(xué)校管理水平和效率是非常有利的。本文對(duì)學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)工作存在的問題進(jìn)行探究，并提出幾點(diǎn)對(duì)策，希望能夠?yàn)榻窈蟮难芯刻峁┙梃b。

關(guān)鍵詞 學(xué)校教育 統(tǒng)計(jì)工作 統(tǒng)計(jì)問題 學(xué)校統(tǒng)計(jì)

一、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)工作存在的問題

（一）統(tǒng)計(jì)人員素質(zhì)較低，人數(shù)不足

在目前的學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)工作當(dāng)中，統(tǒng)計(jì)人員作為開展工作的主力軍，專業(yè)素質(zhì)的高低直接影響到這項(xiàng)工作的質(zhì)量。然而，在我國(guó)一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中，統(tǒng)計(jì)人員的數(shù)量嚴(yán)重不足，或者說沒有設(shè)置統(tǒng)計(jì)人員。這樣一來，部分統(tǒng)計(jì)人員不僅要完成上級(jí)布置的調(diào)查任務(wù)，還需要完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)任務(wù)，但是他們的薪資待遇卻不高，這嚴(yán)重打擊了他們的工作積極性。此外，邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的統(tǒng)計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)較低，知識(shí)體系較為落后，再加上統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)缺乏定期的培訓(xùn)，使他們的專業(yè)技術(shù)停滯不前，這不利于他們今后工作的開展。由于學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)缺乏充足的資金支持，所以也沒有充足的資金供給工作人員進(jìn)修學(xué)習(xí)，再加上薪資待遇較低，所以很難吸引專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才。

（二）統(tǒng)計(jì)工作的效率有待進(jìn)一步提升

目前，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國(guó)各行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)工作基本上實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)操作。但在我國(guó)一些學(xué)校中，部分工作人員的計(jì)算機(jī)水平較低，這使他們的統(tǒng)計(jì)工作效率低下。甚至還有一些工作人員仍然采用手工操作的方式，這嚴(yán)重影響了統(tǒng)計(jì)工作的開展。

（三）對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng)

如今，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒有成立統(tǒng)計(jì)站，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)盡管設(shè)立了統(tǒng)計(jì)站，但是缺乏工作人員和固定的工作場(chǎng)所，缺乏足夠的經(jīng)費(fèi)，這種現(xiàn)象的存在導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)工作不為人所知，沒有得到有效的開展。在有些邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，雖然有專門的統(tǒng)計(jì)人員，但由于他們要負(fù)責(zé)其他工作，因此沒有精力和時(shí)間來展開統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作。之所以存在這種問題，主要是因?yàn)榛鶎诱块T對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)不足，所以沒有投入足夠的資金來支持這項(xiàng)工作的開展。由于統(tǒng)計(jì)工作的開展不夠理想，導(dǎo)致有許多基層群眾在面對(duì)工作人員時(shí)，思想不夠端正，對(duì)工作人員的統(tǒng)計(jì)工作存在抵觸的情緒。另外，由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作不夠重視，因此統(tǒng)計(jì)人員也抱著應(yīng)付的態(tài)度開展工作。

（四）沒有嚴(yán)格按照規(guī)范章程來操作

在學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)工作中，工作質(zhì)量和效率受到了諸多因素的影響，如硬件設(shè)備不完善、統(tǒng)計(jì)工作人員的人數(shù)不足、人員素質(zhì)參差不齊、人員責(zé)任心不強(qiáng)等，都可能影響工作質(zhì)量。尤其是部分人員在工作過程中沒有嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)范，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)沒有較高的參考價(jià)值，從而浪費(fèi)了人力物力。

二、學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)工作的應(yīng)對(duì)措施

（一）不斷地完善現(xiàn)行的管理體制

在學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)工作中，由于可能受到部分人員的干涉或不支持而無法獨(dú)立、正常地開展。只有使這項(xiàng)工作的獨(dú)立性得到保證，才能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)客觀。為了推動(dòng)學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)工作的開展，學(xué)校需要加大資金投入力度。[1]此外，還要不斷地完善工作管理機(jī)制，要對(duì)工作人員的職責(zé)范圍作出明確的規(guī)定，使其能夠明確自己的工作任務(wù)。還要制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的工作人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于工作不負(fù)責(zé)的統(tǒng)計(jì)人員給予一定的懲罰。總之，學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)部門要不斷地完善現(xiàn)行的管理體制，使統(tǒng)計(jì)工作的開展有制可依。

（二）提高統(tǒng)計(jì)人員的素質(zhì)

目前來看，由于學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)部門工作人員的專業(yè)素質(zhì)參差不齊，嚴(yán)重影響了統(tǒng)計(jì)工作的開展。而要解決這個(gè)問題，就要重視對(duì)統(tǒng)計(jì)人員的專業(yè)培訓(xùn)，使他們能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)方法，為接下來的統(tǒng)計(jì)工作打下基礎(chǔ)；還需要重視對(duì)他們思想素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們能夠端正態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地應(yīng)對(duì)今后的統(tǒng)計(jì)工作。[2]當(dāng)然，要激發(fā)他們的工作熱情，還需要適當(dāng)提高他們的薪資待遇。所以在今后的發(fā)展過程中，要提高統(tǒng)計(jì)人員的薪資待遇和福利待遇，為他們創(chuàng)造一個(gè)不斷提升自我的空間。

（三）完善相關(guān)法律法規(guī)

學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)工作開展得好壞，與法律法規(guī)的是否完善有著重要的關(guān)系。因此，在今后的發(fā)展過程中需要加強(qiáng)法制建設(shè)。例如，可以通過學(xué)校廣播來進(jìn)行法制宣傳，也可以通過?？M(jìn)行法制宣傳。還需要定期對(duì)學(xué)校統(tǒng)計(jì)部門的領(lǐng)導(dǎo)人員開展與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的法制講座，使大家能夠執(zhí)法守法。此外，還需要重視法律的實(shí)施，要加大統(tǒng)計(jì)執(zhí)法的檢查力度，如果發(fā)現(xiàn)違法行為，就要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊。[3]

（四）采用科學(xué)合理的統(tǒng)計(jì)方法

統(tǒng)計(jì)工作涉及的工作范圍較廣，不但包括調(diào)查工作，還包括報(bào)表制作。在以前的統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作中，全面調(diào)查的應(yīng)用較為廣泛，但是這種調(diào)查方法越來越難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。如今，人們?cè)诠ぷ髦卸挤浅Ｖv究效率，所以最常用的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式是抽樣調(diào)查，這種調(diào)查方式具有典型性，也更具說服力。此外，在制作統(tǒng)計(jì)報(bào)表時(shí)，要防止出現(xiàn)重復(fù)的情況，要減少上報(bào)的頻率。在一定程度上減輕工作人員的工作負(fù)擔(dān)。

三、結(jié)語(yǔ)

統(tǒng)計(jì)工作是學(xué)校管理過程中不可缺少的內(nèi)容。然而，目前還存在著或多或少的問題，這制約了統(tǒng)計(jì)工作的開展。因此，在今后的發(fā)展過程中，學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)部門需要不斷地完善現(xiàn)行的管理體制，要重視對(duì)統(tǒng)計(jì)人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)法制建設(shè)，這樣才能夠使學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)工作得到更好的開展。

（作者單位為長(zhǎng)興縣太湖高級(jí)中學(xué)）

[作者簡(jiǎn)介：鄭和（1979—），男，本科，統(tǒng)計(jì)師，從事統(tǒng)計(jì)工作。]

參考文獻(xiàn)

[1] 任澤熙.如何做好新時(shí)期中職學(xué)校統(tǒng)計(jì)工作創(chuàng)新[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2015（11）：22-23.

[2] 譚占軍.創(chuàng)新學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)工作的探討[J].統(tǒng)計(jì)與管理，2015

（06）：95.

[3] 張志國(guó)，薛曉娟.高等學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)存在的問題及對(duì)策[J].天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，26（02）：63-66.