郭經(jīng)紅

摘 要：我國傳統(tǒng)國學(xué)歷史悠久，國學(xué)知識浩如煙海，如一個巨大無比的寶庫，其思想文化底蘊非常深厚，在世界文化史上具有很高的地位。國學(xué)經(jīng)典誦讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑，文章就此相關(guān)問題進(jìn)行簡要探討。

關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典；誦讀；語文素養(yǎng)

一、加強高中生國學(xué)經(jīng)典誦讀的重要性和必要性

“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”是《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確的培養(yǎng)目標(biāo)之一。國學(xué)經(jīng)典是歷經(jīng)歲月洗禮后流傳下來的國粹，是大浪淘沙后的精華，其高度、深度和廣度是一般作品難以企及的，更是難以超越的，因此，采取經(jīng)典誦讀的方式，無疑是提升高中生語文素養(yǎng)的“快車道”。我國的國學(xué)經(jīng)典寶庫是一個藏量十分巨大的富礦，為國學(xué)經(jīng)典閱讀提供了巨大的資源支持，給學(xué)生的國學(xué)文化傳承提供了得天獨厚的優(yōu)勢。國學(xué)經(jīng)典誦讀的目的并不僅是應(yīng)用，而是通過國學(xué)經(jīng)典誦讀來提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，實現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)國學(xué)的傳承和弘揚。

二、對策與建議

高中具有很重的升學(xué)任務(wù)，因此科學(xué)制訂出切實可行的誦讀計劃就顯得更加重要。筆者建議，應(yīng)該以語文高考為目標(biāo)，以高中教材為主線，以課外國學(xué)經(jīng)典閱讀為輔助，科學(xué)確定高中三年每個學(xué)期具體閱讀書目。在此基礎(chǔ)上，可以從以下幾方面入手：

1.營造經(jīng)典誦讀的校園環(huán)境

誦讀經(jīng)典，潛移默化，是學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的主要方法。因此，學(xué)校應(yīng)該著力打造書香校園，營造符合學(xué)生經(jīng)典誦讀的校園環(huán)境。一是在國學(xué)經(jīng)典展示上下功夫。如在教學(xué)樓、走廊、教室內(nèi)外，可以將中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄、經(jīng)典古詩詞、名言警句等，用圖文并茂的方式展示出來。學(xué)生長期在這樣國學(xué)文化環(huán)境潛移默化的影響下，不知不覺就能讓一些膾炙人口的語句，古人先賢思想融入自己的思想中去。二是發(fā)揮校園廣播作用。充分利用校園廣播，在每天的清晨、中午、晚飯后或晚自習(xí)休息期間，可以根據(jù)學(xué)校實際，在合適的時間段，播放經(jīng)典國學(xué)作品，通過刺激聽覺神經(jīng)，來達(dá)到以文化人、浸潤心扉的目的。三是充分發(fā)揮圖書館的作用。學(xué)校圖書館應(yīng)該向?qū)W生免費開放，并定期推出推薦閱讀的國學(xué)經(jīng)典書目，給學(xué)生提供閱讀的資源支持。四是大力開展讀書活動?？梢园凑詹煌哪昙墸Y(jié)合語文教材，開展配套的課外國學(xué)經(jīng)典閱讀讀書活動。

2.切實發(fā)揮誦讀的強大功能

讀是學(xué)習(xí)語文的主要方法。國學(xué)經(jīng)典必須落實在“讀”上面，切實做到以讀促悟。一是大聲誦讀。經(jīng)典的國學(xué)作品，都需要通過大聲朗讀，反復(fù)品讀才能了解其中的滋味。如在誦讀古詩詞時，教師可以鼓勵學(xué)生模仿古人閉目養(yǎng)神，搖頭晃腦，從大聲誦讀中體驗出作品的內(nèi)涵與思想，從大聲的誦讀中去體會和感悟。二是“放電影”讀。在誦讀國學(xué)經(jīng)典時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，可以邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)出相關(guān)場景。也可以讀了之后靜思一番，邊回憶讀的內(nèi)容，邊在腦海中如放電影一般，將相關(guān)情景再現(xiàn)一遍。三是多人對讀。通過同桌對讀、男女對讀等方式，加強對國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的認(rèn)識、理解，增強語感，使學(xué)生通過誦讀來促進(jìn)對文章思想情感的體味和感悟。四是比賽誦讀。高中生正處于年輕好勝的年齡階段，教師可以抓住學(xué)生這一心理特點，開展多種形式的誦讀比賽活動。

3.提高國學(xué)的教學(xué)水平

一方面，創(chuàng)新教學(xué)方式方法。教師在國學(xué)經(jīng)典教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)實際，靈活采取多種多樣的方式方法。如堅持多媒體應(yīng)用與傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合，將國學(xué)經(jīng)典誦讀中的重點難點，用多媒體展示出來，這樣學(xué)生就更有興趣，理解起來也更容易。另一方面，注重發(fā)揮示范作用。教師應(yīng)該提升自身的國學(xué)素養(yǎng)，在經(jīng)典誦讀中，注意做到讀音準(zhǔn)確、情感充沛，控制好語速語調(diào)，做到抑揚頓挫，切實將文章所表達(dá)的思想感情，用讀的方式充分展現(xiàn)出來。特別是要加強對國學(xué)知識的了解，用淵博的國學(xué)知識來提升個人魅力。

總之，國學(xué)經(jīng)典誦讀是提升高中生語文素養(yǎng)的主要渠道。教師應(yīng)該加強學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典誦讀興趣的培養(yǎng)，加強對誦讀方法的指導(dǎo)。在堅持以課堂為國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)的主陣地的同時，注重向課外經(jīng)典閱讀延伸，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，通過國學(xué)經(jīng)典閱讀助力學(xué)生語文閱讀能力和語文素養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)：

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