梁冰

“DIY”是“do it yourself”的英文縮寫，指的是自己動(dòng)手，這里特指孩子們?cè)谌粘Ｉ钪械淖岳砟芰?。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)寶貝們?nèi)狈Α癉IY”意識(shí)和能力的現(xiàn)象比比皆是——

午睡時(shí)間到了，妞妞一直坐在小椅子上，忽閃著大眼睛，等待著老師來幫她脫掉衣服。當(dāng)老師示意她試試自己脫時(shí)，她緊張地哭了起來：“老師，妞妞不會(huì)，嗚嗚……”

下午離園的時(shí)候，笑笑發(fā)現(xiàn)媽媽來接他了，隨手將玩具一扔，就想離開活動(dòng)室。當(dāng)被示意要他自己整理玩具時(shí)，笑笑搖著頭說：“我不要，因?yàn)槲也幌矚g整理玩具！”

洗手的時(shí)候，老師請(qǐng)小朋友自己卷起袖子，以免洗濕，貝貝走到老師跟前，舉起手臂對(duì)老師說：“媽媽說我還小呢，我不會(huì)卷袖子。”

“DIY”能力對(duì)孩子意味著什么

首先，衣來伸手、飯來張口的寶貝們會(huì)因?yàn)椴粫?huì)自己動(dòng)手吃飯、穿衣、上廁所而產(chǎn)生焦慮，甚至抗拒上幼兒園。顯然，這不利于孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

其次，自己的事情自己做是一種習(xí)慣，更是一種責(zé)任，從長遠(yuǎn)的角度來看，學(xué)會(huì)“DIY”能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性，提升孩子的責(zé)任意識(shí)，這些都是潛在的寶貴品質(zhì)。

為什么孩子不想、也不會(huì)“DIY”

父母的溺愛是孩子不想、也不會(huì)“DIY”最直接的原因，大部分爸媽認(rèn)為孩子還小，長大了自然會(huì)做這些事情，于是以包辦的形式替代，剝奪了孩子自我服務(wù)的機(jī)會(huì)。

另外，家長缺乏方法，沒有遵循孩子的年齡特點(diǎn)或?qū)W習(xí)方式，生硬地教給寶貝一些所謂的方法，導(dǎo)致孩子不愿意學(xué)。

如何陪伴寶貝愛上“DIY”

1.情境游戲，讓寶貝喜歡“DIY”

游戲是孩子喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，隨著游戲情境的深入，寶貝們會(huì)主動(dòng)參與其中，在愉悅的情緒中完成“DIY”的各項(xiàng)活動(dòng)，這也為其形成良好的生活習(xí)慣打下了一定基礎(chǔ)。想讓孩子自己收拾玩具，我們可以跟孩子說：“玩具寶寶要睡覺了，我們把它們送回家吧！”將整理變成了一個(gè)送玩具寶寶回家的游戲，孩子參與的熱情提高了，也能出色完成，一來二去，孩子自己收拾自己物品的習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了。

2.說唱游戲，讓寶貝們學(xué)會(huì)“DIY”

有些時(shí)候，直白的講解并不適合孩子，這是由于他們的思維比較具體形象，此時(shí)，我們可以自編一些有趣的說唱，將具體的操作方法滲透到兒歌中，讓孩子在潛移默化中掌握方法。比如單純指令性的“疊衣服”容易使孩子覺得枯燥，不利于其掌握動(dòng)作要領(lǐng)，爸爸媽媽不妨試試下面這首兒歌——

衣服躺躺好（把衣服放平），紐扣紐扣找朋友（扣對(duì)對(duì)齊），抱手臂、抱手臂（袖子對(duì)折），點(diǎn)點(diǎn)頭（如有帽子，折進(jìn)去），彎彎腰（將衣服對(duì)折）。

3.獎(jiǎng)勵(lì)游戲，讓“DIY”效果更鞏固

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在“DIY”方面有任何進(jìn)步時(shí)，比如能嘗試著自己疊衣服，哪怕疊得還不是很好，都請(qǐng)你不要吝嗇獎(jiǎng)勵(lì)。此時(shí)，即使是一句肯定的話語，也能鞏固孩子的正向行為。當(dāng)然，你也可以用游戲的形式來獎(jiǎng)勵(lì)，如一陣鼓掌，猶如放了一串大鞭炮，你再嘴里配合著說道：“噼里啪啦，某某某，你真棒！”真是滿滿的正能量；也可以模仿孩子最喜歡的動(dòng)畫角色和寶貝來一次親密互動(dòng)：“某某某，我是你的好朋友‘小豬佩奇，你做得真好，我能抱你一下嗎？”通過親密接觸，孩子能強(qiáng)烈體驗(yàn)到成功的喜悅哦。

梁老師的貼心話：

孩子的第一任老師是家長，所以你的一舉一動(dòng)都直接影響著他。要讓孩子愛上“DIY”，你還可以從以下細(xì)節(jié)入手。

1.一句話鼓勵(lì)。對(duì)孩子來說，小肌肉發(fā)育尚未成熟，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不夠好，看似簡單的活動(dòng)對(duì)他們也并非那么容易完成。父母要尊重孩子的年齡特點(diǎn)，明白“失敗也是正常的”，并給孩子提供足夠多的嘗試機(jī)會(huì)，其間，你的鼓勵(lì)尤為重要：“寶貝，相信你一定可以的?！薄扒?，這次比之前好多了，真棒！”類似這樣的言語能給孩子嘗試的動(dòng)力哦。

2.貴在堅(jiān)持。孩子生活自理能力的形成，并不是一朝一夕的事情，貴在堅(jiān)持。父母堅(jiān)持提供機(jī)會(huì)讓孩子參與“DIY”；堅(jiān)持循序漸進(jìn)地提升寶貝自我服務(wù)項(xiàng)目的難度；堅(jiān)持給予寶貝適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這些都是孩子形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。