張燕冰
“老師!這次考試我及格了嗎?”當(dāng)我上完課走出了教室正要回辦公室的途中,有一位男孩疾步向我追來問道,這時,我停住腳步往后一看,原來是小晉。此時,我用疑問的表情微笑著說:“這次考試你有信心及格嗎?”其實,此次的期中考試成績已出,只是還沒將試卷發(fā)給學(xué)生而已。這時候,他把頭向我一轉(zhuǎn),用一雙堅定而有力眼眼看著我,右手握著拳頭自信地說:“老師!有!”“那就對啦!只要對自己有信心,成功就握在你手中!”我將手搭在他的肩膀又笑著對他說,“這次考試你不但及格了,還取得了71分,進(jìn)步非常大,老師希望你繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步!”他激動地說:“老師!我會更加努力學(xué)習(xí),不會辜負(fù)您對我的期望?!贝藭r,上課的鈴聲響起來,看著他像只快樂的小鳥向教室奔去的身影,讓我想起他轉(zhuǎn)變的點點滴滴……
用愛打開心扉
去年九月份新開學(xué)的第一節(jié)課,當(dāng)我對學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求、課堂紀(jì)律、作業(yè)格式……進(jìn)行明確要求后,還剩下的約十分鐘時間就讓學(xué)生進(jìn)行第一單元《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》內(nèi)容的預(yù)習(xí)?!袄蠋?,小晉把我的新數(shù)學(xué)書給弄臟了”,一句突然而來的話把靜悄悄的課堂給打破了,每個同學(xué)都朝第2組后面方向看去,這時,小芳委屈地站起來指著被墨水染黑了的新數(shù)學(xué)書的那一頁,眼淚都掉下來了。此時,班里像炸了鍋一樣,一個男生沖口而出:是小晉弄的,他沒在預(yù)習(xí)而是玩他的新筆,上課前他用這支筆還在我書上畫了幾下,另一個同學(xué)說:他還經(jīng)常帶一些怪異的東西嚇唬同學(xué),其他同學(xué)又說:他上課不認(rèn)真,經(jīng)常作業(yè)不交,經(jīng)常帶手機(jī)回學(xué)校玩游戲,考試總是不及格……這時,大家也把目光轉(zhuǎn)移到小晉身上,我也從這刻起在全班同學(xué)中第一個認(rèn)識就是他。我想:一個已經(jīng)是六年級的學(xué)生,如果我在全班同學(xué)面前對他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評或處罰,雖然他會照做,但相信效果不大,會給他造成更大的反感,不如由他自己決定該如何處理會更好。于是我說:“數(shù)學(xué)書被弄臟這件事情,小晉你認(rèn)為該怎樣做?”“我看見小芳的數(shù)學(xué)書包裝得很漂亮,故意弄臟是我不對,我向小芳道歉!現(xiàn)在大家都是新書本,把我的跟小芳調(diào)換吧!”這時,班里面響起雷鳴般的掌聲,而小芳也破涕為笑,下課的鈴聲響起,我懷著既輕松又擔(dān)心的心情走出教室……
因為第一節(jié)課的“換書事件”,我打算先從小晉的班主任入手了解他,于是我利用空檔時間來到班主任辦公室,了解到小晉經(jīng)常遲到,平時上課不認(rèn)真,愛搞小動作并經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué),常常不交作業(yè),尤其是數(shù)學(xué)作業(yè),因為小晉的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)差,無心學(xué)習(xí),在課堂上違反紀(jì)律,數(shù)學(xué)老師教育他時還跟老師對著干,破罐子破摔的樣子。聽了班主任老師的反映后,在平時的課堂中我就特別關(guān)注他,課后還經(jīng)常找他說理教育,但效果還是不明顯,于是我決定進(jìn)行一次家訪,了解他的家庭情況,這樣或許有助于我對他的教育。于是在一個周五的晚上進(jìn)行了家訪,但這次的家訪雖然是他媽媽接待,卻是在他的小姨家進(jìn)行的。通過家訪,我了解到他爸爸因犯錯誤去改造直至他讀三年級時才回來,現(xiàn)也沒有固定工作,當(dāng)時媽媽只身帶著他打零工維持生活也無暇照顧他,現(xiàn)在父母感情又不和,正在鬧離婚,所以造成他放學(xué)后也不愿回家,在外面到處玩耍到天黑才去小姨家吃飯、睡覺。
在星期一的早上,我向班主任建議把他的座位調(diào)到靠近講臺的地方,這樣能更好地關(guān)注他。并利用托管課的時間把小晉請到辦公室,我告訴他父母選擇分開是他們自己經(jīng)過考慮后所作出的決定,不該埋怨他們,你只有通過自己的努力學(xué)習(xí),創(chuàng)造出好的生活環(huán)境,小晉聽了觸動很大。
讓閃光點激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
小晉雖然學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變,但由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對于六年級的數(shù)學(xué)知識學(xué)得很吃力,而他第一單元的測試成績也是不及格,而且很低分,他開始泄氣了,又開始在課堂上課開小差,作業(yè)有時不交,就算有交來的都是馬虎應(yīng)付。于是,有一天下課后就讓他跟隨我到辦公室,到辦公室我就搬了張凳子讓他坐下說:“小晉,你知道這次叫你到辦公室來是什么原因嗎?”他低著頭小聲說:“我……我上課不認(rèn)真,也沒按時交作業(yè)?!薄澳銓ψ约翰缓玫姆矫嬲J(rèn)識也挺不錯,那你為什么不把它克服呢?”此刻,他的頭低得更低,于是我拉著他的手微笑著說:“老師知道你很喜歡踢足球,而且是學(xué)校足球社團(tuán)的小隊長,還聽足球教練說你每次都積極地帶領(lǐng)著隊員們參加訓(xùn)練和比賽,那你如能把這種精神帶到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,相信一定會取得好成績的?!边@時,他抬起頭問我:“老師,我成績那么差,還能學(xué)好嗎?”我摸著他的頭說:“傻孩子,怎么學(xué)不好呢?愛因斯坦四歲才會說話,七歲才會認(rèn)字;物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績一團(tuán)糟;英國首相丘吉爾小學(xué)六年級曾留過級。這些都說明‘有心不怕遲‘天生我才必有用。你也是個聰明的孩子,老師相信你能行?!彼犃耍镁玫爻了贾?/p>
之后,在平時的學(xué)習(xí)中,他比以前主動和積極多了,課堂上專心聽講,還偶爾悄悄地舉手,我也抓住時機(jī),多給他回答問題的機(jī)會。漸漸地,小晉越來越積極,每次提問,他都爭著回答。每當(dāng)做較為簡單的練習(xí)題時我也特意地讓他來完成,增強他的自信心。在課后我也經(jīng)常對他進(jìn)行個別輔導(dǎo),總是鼓勵他,并與他拉鉤約定,當(dāng)再次批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)他沒有欠交作業(yè),寫作業(yè)也變得整潔了,我就在班上進(jìn)行展示表揚,還在每周評選的“學(xué)習(xí)進(jìn)步之星”活動中給他頒發(fā)獎狀激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。漸漸地,小晉就成為班里學(xué)習(xí)最積極,沖勁十足的同學(xué)。
多方幫助促進(jìn)步
俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生,各方面的力量都不容忽視,只有取得了多方面的幫助,形成合力,才能取得最佳的效果。所以,在小晉的轉(zhuǎn)變過程中,同樣不能缺少同學(xué)的幫助,于是,我就將他調(diào)座位和品學(xué)兼優(yōu)的數(shù)學(xué)科代表小禎同桌,以“一幫一”的形式能及時給予學(xué)習(xí)上的幫助,還安排跟他同小區(qū)居住的班長小菲在星期天幫他輔導(dǎo)功課。此外,我經(jīng)常跟小晉的媽媽聯(lián)系,建議他們首先給孩子一個和睦、溫馨的家庭生活環(huán)境,要多陪伴孩子,主動找孩子交談,了解孩子的煩惱和困惑,引導(dǎo)孩子改掉不良習(xí)氣,關(guān)心其學(xué)習(xí),傾聽其理想,并加以贊揚和肯定,建立起孩子對家長的信賴感和親切感,教育孩子做個有主心骨的男子漢。就這樣,小晉在思想、生活、學(xué)習(xí)等方面得到大家的幫扶,在期末考試中取得優(yōu)秀成績,還被評為學(xué)?!皩W(xué)習(xí)之星”的光榮稱號。
責(zé)任編輯 龍建剛