吳驍 劉文祥

作為民國后期華中地區(qū)的最高學(xué)府，國立武漢大學(xué)從創(chuàng)辦伊始就與中央政府有著密切聯(lián)系。而作為當(dāng)時(shí)的最高領(lǐng)導(dǎo)人，蔣介石與武大之間也有著千絲萬縷的歷史聯(lián)結(jié)。

建于重重困難中的新校舍

1928年6月，中華民國大學(xué)院決定徹底改組原國立武昌中山大學(xué)，在此基礎(chǔ)上籌建國立武漢大學(xué)。年底，為了在武昌郊外建設(shè)新校舍，國立武漢大學(xué)建筑設(shè)備委員會(huì)初步擬定了150萬元的建筑設(shè)備費(fèi)，由中央政府和湖北省政府各分擔(dān)一半，并先后得到了教育部和當(dāng)時(shí)尚由國民黨桂系軍閥控制下的湖北省政府的批準(zhǔn)。

然而，1929年3月底，蔣桂戰(zhàn)爭爆發(fā)。4月初，南京政府便控制了武漢。當(dāng)時(shí)，武漢大學(xué)此前所申請(qǐng)到的150萬建筑設(shè)備費(fèi)，“實(shí)際領(lǐng)到的只有二十萬元，加以省政府已改變，情勢變遷，一切都有落空之象”。早在3月5日，國民政府便已任命王世杰為國立武漢大學(xué)校長，5月22日，王世杰到校視事。在正式就職前后，他曾先后前往上海、南京、武昌等地拜訪財(cái)政部長宋子文、行政院長譚延闿、湖北省政府主席兼武漢行營主任何成濬等人，力求落實(shí)那150萬元建筑設(shè)備費(fèi)。

11月，王世杰在給湖北省政府的一封公函中提到，在武漢大學(xué)的建筑設(shè)備費(fèi)先后經(jīng)中央和地方核準(zhǔn)后，“本年五月，國民政府蔣主席鑒于茲事之重要，曾電令貴府繼續(xù)付款，俾照定案進(jìn)行”。這表明，在湖北政局已變的情況下，蔣介石對(duì)于桂系勢力過去曾大力支持的武大珞珈山新校舍建設(shè)仍然繼續(xù)予以支持。

1929年秋，武漢大學(xué)因?yàn)殓箸焐叫滦Ｖ穬?nèi)的墳?zāi)惯w移問題，與一些地方土著之間產(chǎn)生了尖銳的矛盾，少數(shù)豪紳不斷向湖北省政府糾纏施壓，要求武大立即停止新校舍建設(shè)，另覓校址。而這種無理要求竟一度得到了湖北省政府的支持，致使新校舍的建設(shè)一時(shí)陷于前功盡棄的邊緣。

在這種局面下，王世杰力挽狂瀾，除了堅(jiān)持原則、毫不妥協(xié)外，也積極向各方求助，爭取支持。11月20日，王世杰還專門就此事直接致函蔣介石，函中提到當(dāng)年“夏間杰由寧來鄂時(shí)，我公殷殷以完成武漢大學(xué)新建筑計(jì)劃相囑”，說明珞珈山新校舍的建設(shè)工程早已得到蔣的重視，以至于王世杰就任武大校長之際，蔣還專門就此事囑咐了一番。正因如此，當(dāng)新校舍工程遇到重大障礙時(shí)，王世杰便在第一時(shí)間想到向蔣“求援”。在武大校方的原始檔案中，雖未能找到蔣的回信，但時(shí)隔不久，國民蔣介石才第一次來到武大珞珈山校園游覽。

1932年10月10日上午，蔣介石先是“蒞湖北省黨部擴(kuò)大紀(jì)念周訓(xùn)話”，隨后又來到武大“召集教職員”，發(fā)表了一場名為“造成救國的學(xué)風(fēng)”的主題演講，這是他在武大的第一次演講，他批評(píng)道：

……我親自觀察武漢大學(xué)，初以為武漢大學(xué)是一定很注重訓(xùn)育的，學(xué)生出來是一定可以做各校模范的，但我細(xì)細(xì)觀察的結(jié)果，卻不是那末樣，與我的初意完全不合……現(xiàn)在我們武漢大學(xué)，我曾親來看過。我來看時(shí)是今年暑假時(shí)期，同一個(gè)朋友來看。那個(gè)朋友是外國留學(xué)生，他在政治上、教育上，智識(shí)經(jīng)驗(yàn)都很不差。他觀察一番就覺得很憂愁。他說：“學(xué)校很宏大，很整齊，可是學(xué)生不成一個(gè)樣子。有的只穿了短褲，有的只穿了襯衣，都不穿外衣，襯衣、短褲又多奇形怪狀，極不一致。還有拖著木屐，廣東人不像廣東人，日本人不像日本人。就衣的一方面看，已是不成樣子，其他可知。無論學(xué)校規(guī)模怎樣宏大，而精神跟不上教育，不注重精神，沒有好的學(xué)風(fēng)，是不能達(dá)到我們要求的程度?！彼@一點(diǎn)批評(píng)雖然是批評(píng)我們武漢大學(xué)，可是我個(gè)人很感覺到不僅是我們武漢大學(xué)要注意這一點(diǎn)，就是我們中國一般人無論那一個(gè)都要注意……

……我尤其希望教育界，尤其希望湖北最高學(xué)府武漢大學(xué)的教授、教師趕快努力，注重訓(xùn)育，使學(xué)生完成做人的模范，不失現(xiàn)代的人格，由武漢大學(xué)的學(xué)風(fēng)感化湖北全省，感化全中國，進(jìn)而由全國學(xué)界感化全國人心，使我國四萬萬五千萬人都改造成為新的國民。惟有這樣做去，才可以抵抗外侮，才可以安定內(nèi)部，才可以挽救危局，才可以建立國家。這就是兄弟對(duì)于我們武漢大學(xué)很忠實(shí)的貢獻(xiàn)，還要請(qǐng)各位教師和校長原諒。

蔣介石在這次演講中對(duì)武大學(xué)生衣著方面的批評(píng)，多年后仍被一些校友提及，從這一細(xì)節(jié)也可看出蔣個(gè)人刻板嚴(yán)肅的性格特點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)于他的批評(píng)，一些武大學(xué)生并不買賬。1967年，一位武大旅臺(tái)校友用筆名專門發(fā)表了一篇名為《木屐》的回憶文章，文中諷刺地寫道，當(dāng)時(shí)有些武大學(xué)生因?yàn)椤按T了”木屐，“就百無禁忌的無處不穿”，“甚至穿木屐溜進(jìn)圖書館，上禮堂，進(jìn)教室，漸漸的損及學(xué)府的尊嚴(yán)。學(xué)校講話了，這才略有顧忌，但始終沒有禁絕”。他還特別提到當(dāng)年蔣介石的批評(píng)——“有人到過珞珈山，曾經(jīng)說過，武大什么都好，只是學(xué)生愛穿木屐，很不成樣子”。然后又頗不服氣地回應(yīng)：“可是我們學(xué)生自己習(xí)以為常，見怪不怪；尤其在夜闌人靜燃燭苦讀之際，水泥走廊上傳來幾聲清脆的木屐聲，反有點(diǎn)雨打芭蕉的感受，很富詩意?！?/p>

由于蔣介石與宋美齡都鐘情于珞珈山水，平日一有余暇，便會(huì)來此暢游一番。如在1932年12月1日，正值蔣宋結(jié)婚五周年紀(jì)念日，蔣在當(dāng)天“下午與夫人往游洪山東林，在林中作野餐，以為結(jié)婚紀(jì)念。餐罷，同觀武漢大學(xué)及省府硃石山，傍晚乃回漢口”。1934年10月8日上午，蔣介石從漢口渡江前往武昌出席“三省總部擴(kuò)大紀(jì)念周”，“十時(shí)散會(huì)”之后，“蔣即往游珞珈山”。1935年2月26日，蔣介石在處理完當(dāng)天的一些軍政要?jiǎng)?wù)之后，又在“下午偕夫人渡江游珞珈山，晚仍返漢”。

風(fēng)景如故，凄愴萬千

全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，隨著1937年底南京淪陷，武漢成為了中國事實(shí)上的戰(zhàn)時(shí)首都。1938年春，國立武漢大學(xué)開始西遷四川樂山，逐漸人去樓空的珞珈山校園，便被國民政府借用于開展各種抗戰(zhàn)活動(dòng)，成為當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)的一個(gè)重要指揮中樞。從這時(shí)起，蔣介石便開始常駐珞珈山。

1938年3月29日至4月1日，國民黨臨時(shí)全國代表大會(huì)在武大圖書館舉行，推舉蔣介石為總裁。此次大會(huì)召開前后，蔣介石還在校園內(nèi)開辦了珞珈山軍官訓(xùn)練團(tuán)（當(dāng)年7月1日升格為中央訓(xùn)練團(tuán)），親任團(tuán)長，在學(xué)校的操場、禮堂、體育館以及東湖中學(xué)校舍等處均檢閱或訓(xùn)練過該團(tuán)的參訓(xùn)軍官。其間，他曾多次下榻珞珈山北坡的聽松廬。

在武漢抗戰(zhàn)時(shí)期，蔣介石和以往一樣，為了舒緩情緒，經(jīng)常與宋美齡一道寄情于珞珈山水之間，不僅長住于此，還經(jīng)常抽空在校園里散步，甚至泛舟東湖，聊以休閑。在國難當(dāng)頭，強(qiáng)敵進(jìn)逼的緊張時(shí)刻，寧靜悠然的珞珈山水成為了他短暫而難得的“憂中之樂”。

直到武漢淪陷前夕，蔣介石仍在珞珈山駐留，指揮武漢會(huì)戰(zhàn)的最后階段。1938年10月17日，蔣在當(dāng)天下午“散步東湖湖濱，佇立眺望，曰：‘湖光秋色，別有風(fēng)景，頓增西湖與故鄉(xiāng)山水之感。嗚呼！江山依然，風(fēng)景如故，戰(zhàn)況國情，凄愴萬千。深信上帝必有以佑我中華，轉(zhuǎn)危為安也”。這段略顯傷感的文字成為了蔣一生中停留珞珈山的最后備注。

9天后，珞珈山陷于日軍之手，蔣介石在最后時(shí)刻飛赴衡陽，此后便再也沒有回到這個(gè)曾留下他眾多重要人生回憶的珞珈山校園。

（作者系文史學(xué)者）