劉影

【摘 要】文章首先對(duì)在高校教育教學(xué)中開(kāi)展舞蹈教學(xué)的積極影響展開(kāi)了相應(yīng)的探討，其次分析了目前我國(guó)高校舞蹈教育的現(xiàn)狀，最后探究了樹(shù)立高校舞蹈教育教學(xué)新觀念的幾點(diǎn)建議，希望有所裨益。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué)；新觀念；影響；建議

相比于其他專業(yè)，藝術(shù)類的舞蹈專業(yè)在我國(guó)的發(fā)展本身就不算早，很多的教學(xué)方法都還在摸索。在我國(guó)的高校中，由于學(xué)校的不同，在教師水平以及學(xué)校相關(guān)設(shè)施方面都有很大的區(qū)別，這就使得不同的高校在舞蹈教學(xué)方面各有各的特點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的教學(xué)方法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，近年來(lái)，我國(guó)高校在舞蹈教育教學(xué)方面嘗試了很多方面的改革。

一、在高校教育教學(xué)中開(kāi)展舞蹈教學(xué)的積極影響

（一）可以提升學(xué)生的審美能力

在高校教育教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展有效的舞蹈教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生審美能力的有效提升。優(yōu)美華麗的舞蹈配上同樣優(yōu)美靚麗的舞者，那是一種怎樣的美的感覺(jué)。因此，舞蹈教育實(shí)際上就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，對(duì)提升學(xué)生的審美能力有著十分重要的積極作用。

（二）可以提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)

一支優(yōu)美的舞蹈可以充分展現(xiàn)出一個(gè)人的生命活力與其內(nèi)心世界，從而使整個(gè)人的心靈得以升華，同時(shí)還可以將那些不易用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的意境展現(xiàn)出來(lái)，從而讓人們獲得感悟。舞蹈不但是一門偉大的藝術(shù)，同時(shí)也是人們肢體語(yǔ)言的完美表達(dá)，其能夠促使學(xué)生的文化內(nèi)涵得以提升，豐富學(xué)生的文化涵養(yǎng)，讓學(xué)生們的思想道德得到凈化，而且在高校教育教學(xué)中開(kāi)展舞蹈教學(xué)還可以激發(fā)學(xué)生的情感。而舞蹈這門藝術(shù)中的美學(xué)、哲學(xué)、人文、科學(xué)的精神也都通過(guò)教學(xué)傳遞給了高校的學(xué)生們，從而提升了學(xué)生們的文化底蘊(yùn)。

（三）可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

對(duì)于舞蹈而言，其不單單是一項(xiàng)藝術(shù)，同時(shí)其也是一門運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是將動(dòng)作等進(jìn)行了柔化并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏設(shè)計(jì)的一項(xiàng)更美觀的人體運(yùn)動(dòng)，它比普通的運(yùn)動(dòng)更美觀也更具觀賞性，屬于藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的一種。相比于一般的運(yùn)動(dòng)，舞蹈要求舞者擁有更加優(yōu)秀的技巧和更加堅(jiān)定的意志，還有更加美麗的動(dòng)作和姿態(tài)。學(xué)習(xí)舞蹈可以增加人們的身體素質(zhì)，達(dá)到鍛煉身體的作用，與此同時(shí)也可以讓人更加熟悉自身的協(xié)調(diào)性。

二、目前我國(guó)高校舞蹈教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國(guó)高校舞蹈教育現(xiàn)狀不是十分樂(lè)觀，依然存在不少的問(wèn)題，具體如下，詳見(jiàn)圖1。

（一）傳統(tǒng)觀念根深蒂固

在當(dāng)今社會(huì)，大部分高校對(duì)舞蹈課都不夠重視，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到其對(duì)學(xué)生發(fā)展所起的重要作用。在這種情況下，很多高校的學(xué)習(xí)課程中并沒(méi)有融入舞蹈課，這就無(wú)法將舞蹈課的作用充分發(fā)揮出來(lái)，對(duì)舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了一定程度的制約。傳統(tǒng)觀念重，許多家長(zhǎng)、教師、學(xué)校只注重文化課和專業(yè)課，而忽視了藝術(shù)課的重要性，舞蹈教育并不是一部分人的專業(yè)課程，而是全校師生的課程。隨著新課程的不斷改革與發(fā)展，這種傳統(tǒng)思想觀念是必須要改變的，德、智、體、美的全面發(fā)展才是主流思想，我們要摒棄傳統(tǒng)觀念，學(xué)習(xí)新觀念，促進(jìn)舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）師資力量不強(qiáng)

在舞蹈教育事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，師資力量十分薄弱，這就會(huì)對(duì)其發(fā)展造成一定的影響。由于受傳統(tǒng)理念的影響，當(dāng)前我國(guó)高校中專門從事舞蹈教學(xué)工作的人員還不少很多，許多高校舞蹈教師是從事音樂(lè)方面的綜合素質(zhì)人才，專業(yè)舞蹈理論較少，且課堂教學(xué)方法缺乏技巧，在課堂上由于舞蹈基木功不強(qiáng)，無(wú)法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行更加深入的舞蹈研究，不利于我國(guó)舞蹈事業(yè)的發(fā)展。

（三）高校舞蹈教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)不對(duì)

在實(shí)際開(kāi)展舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，許多高校通常都只是對(duì)舞蹈的整體美觀性給予了充分的重視，而忽視了把舞蹈的內(nèi)涵教授給學(xué)生。舞蹈教學(xué)本身就是整體性地將舞蹈知識(shí)傳授給學(xué)生，而并不僅僅是肢體上的動(dòng)作，單單的動(dòng)作教學(xué)使學(xué)生雖然學(xué)會(huì)了表演，但是并沒(méi)有多少感情，從而使學(xué)生的表演缺乏靈動(dòng)性，而學(xué)生卻找不到問(wèn)題的癥結(jié)所在，這就在很大程度上降低了舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。

三、樹(shù)立高校舞蹈教育教學(xué)新觀念的幾點(diǎn)建議

（一）必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的舞蹈教育教學(xué)觀念

為了樹(shù)立高校舞蹈教育教學(xué)新觀念，就需要從社會(huì)大眾的角度入手，轉(zhuǎn)變社會(huì)人民的傳統(tǒng)理念，使其充分認(rèn)識(shí)到舞蹈教育教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)所起的重要作用，特別是教師、家長(zhǎng)以及學(xué)校，應(yīng)將過(guò)去的以專業(yè)課和文化課論高低的教學(xué)理念摒棄，充分理解舞蹈教育教學(xué)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的重要作用，我國(guó)各高等學(xué)校應(yīng)該將舞蹈教學(xué)加入到學(xué)生們的選修課程中，進(jìn)而更好地發(fā)揮舞蹈教育教學(xué)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的積極影響。另外，我國(guó)各個(gè)高等學(xué)校還應(yīng)該把加快推進(jìn)舞蹈教學(xué)教育的建設(shè)工作作為學(xué)生素質(zhì)教育的重點(diǎn)推進(jìn)工作之一，增強(qiáng)家長(zhǎng)、老師乃至學(xué)生自身對(duì)舞蹈課程學(xué)習(xí)的重視程度，進(jìn)而動(dòng)員全校學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈課程，為學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展提供助力。

（二）對(duì)舞蹈的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)

現(xiàn)階段，高校對(duì)教師提出了新的要求，也就是應(yīng)當(dāng)使用新的教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)按照新時(shí)代的特征采取適宜的方法進(jìn)行教學(xué)。首先，舞蹈理論學(xué)習(xí)中，單單是對(duì)理論進(jìn)行講解太過(guò)枯燥，教師要聯(lián)系動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)行親身演示，從而提高學(xué)生的聽(tīng)課樂(lè)趣；其次，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活對(duì)課堂內(nèi)容提出自身看法，聽(tīng)取學(xué)生的主觀意見(jiàn)，讓學(xué)生能夠在對(duì)舞蹈作品進(jìn)行感受的同時(shí)，有著自己對(duì)作品的理解，從而能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。

（三）不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

首先，在各大師范院校開(kāi)設(shè)舞蹈專業(yè)的課程，不斷擴(kuò)大招生需求，培養(yǎng)高文化水準(zhǔn)、集舞蹈教育、表?yè)P(yáng)藝術(shù)、理論研究為一體的綜合性人才，從而為各個(gè)高校培養(yǎng)專門的舞蹈老師；其次，從各個(gè)學(xué)校內(nèi)部選拔一些適合在這方而發(fā)展的舞蹈老師進(jìn)行培訓(xùn)，例如外出學(xué)習(xí)和參觀，從而提高教師們的專業(yè)水平；最后，引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈專家，為各個(gè)學(xué)校的老師傳授經(jīng)驗(yàn)知識(shí)等，彌補(bǔ)許多教師經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷。

（四）不斷完善相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教師對(duì)學(xué)生具有非常大的影響，一個(gè)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)能力與教師的評(píng)價(jià)與行為具有直接的關(guān)系。因此，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的表演時(shí)，應(yīng)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行，言辭不要犀利，不斷對(duì)學(xué)生的表演信心進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生能夠擁有更加積極的心態(tài)對(duì)舞蹈進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然客觀的批評(píng)能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，但是也會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越缺乏自信，從而不相信自己的能力，因此，對(duì)舞蹈教學(xué)相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善對(duì)學(xué)生來(lái)講非常重要。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，舞蹈教育教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的作用，而目前高校舞蹈教育教學(xué)中還存在諸多的問(wèn)題，這就需要相關(guān)人士引起充分的重視，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，采取合理的措施，增強(qiáng)人們對(duì)舞蹈教學(xué)的重視程度，從而將舞蹈教學(xué)的作用充分發(fā)揮出來(lái)。

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