廣東省深圳市龍崗區(qū)平湖街道教育辦公室 羅玉君

當(dāng)前許多小學(xué)音樂(lè)教師畢業(yè)后就走上工作崗位，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好教案是上好課的第一步。那么新教師如何盡快掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的訣竅呢？根據(jù)本人多年以來(lái)的教研實(shí)踐，對(duì)如何寫(xiě)好小學(xué)音樂(lè)教案談點(diǎn)膚淺的見(jiàn)解。

一、了解新課標(biāo)，奠定目標(biāo)和方向

在寫(xiě)教案前先通讀音樂(lè)課標(biāo)，做到心中有數(shù)。這是寫(xiě)教案的方向，做到有目標(biāo)才前行，信心會(huì)更足。目標(biāo)也指明了前進(jìn)的方向。義務(wù)教育階段音樂(lè)目標(biāo)可分三個(gè)階段，下面以低段為例：撰寫(xiě)教案確定目標(biāo)時(shí)，要充分考慮這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。注重情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興說(shuō)唱活動(dòng)，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

在寫(xiě)教案時(shí)就要考慮這些因素，才能更有效地選取直觀教學(xué)方法。如制作聲像素材和圖片，引入一些小故事，帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)等。

二、熟悉小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法，靈活運(yùn)用

1.講授與演示法

教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言，通過(guò)實(shí)際音響、示范、直觀等，讓學(xué)生獲得感性知識(shí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法。講授和演示可以同時(shí)進(jìn)行，一邊講，一邊演示。如拍節(jié)奏：1.X X XX ︱X X X, 2.X .X︱X .X ︱X X ︱X O ︱。教師帶唱歌譜和歌詞時(shí)都可以采用這種方法。

2.欣賞與律動(dòng)法

課堂中聆聽(tīng)音樂(lè)，跟著音樂(lè)節(jié)拍律動(dòng)的方法。學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中自主地律動(dòng)，充分體驗(yàn)音樂(lè)的美感。如教授江蘇民歌《茉莉花》時(shí)，讓學(xué)生聆聽(tīng)，還可以讓學(xué)生閉著眼睛邊聽(tīng)邊想象茉莉花又香又白的特點(diǎn)，然后隨音樂(lè)拍手扮演，學(xué)生會(huì)陶醉在美麗的茉莉花園中。

3.探究與創(chuàng)編法

以探究、發(fā)現(xiàn)為主，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、觀察 、交流等方式， 培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造精神的教學(xué)方法，包括探究創(chuàng)作、表演創(chuàng)作等。在探究過(guò)程中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維，啟發(fā)創(chuàng)編?kù)`感。

三、讀懂教材，抓住重點(diǎn)

每當(dāng)拿到教材，教師必須先熟悉教材，對(duì)教材進(jìn)行分析研究，特別是課本中提到的要掌握的知識(shí)點(diǎn)，也就是該課的重難點(diǎn)。把握了重點(diǎn)，在編寫(xiě)教學(xué)過(guò)程中就要把它突出來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

四、編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)

有了前面三個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，接著就可以動(dòng)筆編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)了。音樂(lè)教案與其他學(xué)科一樣，一般教案包括【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)設(shè)計(jì)】和【教學(xué)反思】或【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】等幾部分?，F(xiàn)代教學(xué)過(guò)程還可以利用信息技術(shù)來(lái)豐富課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)收到更好的效果。下面以花城版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《嘀哩嘀哩》的教學(xué)設(shè)計(jì)為例引述。

（一）教材分析

花城版三年級(jí)上冊(cè)《嘀哩嘀哩》作為一首學(xué)唱歌曲，以少年兒童天真、活潑的語(yǔ)氣歌唱美麗的春天，節(jié)奏輕快活潑，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的愉快心情。歌曲為大調(diào)式，兩段體結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)規(guī)整，旋律朗朗上口，是一首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲。

（二）學(xué)情分析

對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子接受教育能力逐步上升，因此，在教育的方式上，應(yīng)當(dāng)采用比較多樣化的教學(xué)模式。多媒體音樂(lè)教學(xué)是利用音樂(lè)開(kāi)展的一種教學(xué)模式，它能夠讓音樂(lè)、游戲和教育有機(jī)結(jié)合，使整個(gè)教學(xué)氛圍變得輕松愉悅。

（三）教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）

1.知識(shí)目標(biāo)： 歌曲中XX X X X 節(jié)奏的演唱。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用輕盈富有彈性的聲音演唱該曲。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱領(lǐng)悟熱愛(ài)大自然的感情。

（四）信息技術(shù)運(yùn)用的思路

課前通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲歌曲，之后瀏覽圖片，初步感受歌曲的情緒。讓學(xué)生身臨其境，喚醒學(xué)習(xí)的熱情。

課中學(xué)唱歌曲，感受旋律帶來(lái)的美，仿佛春天即將在眼前。通過(guò)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，接龍唱，簡(jiǎn)譜背唱，節(jié)奏大師比賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)歌曲的熱情，在課后通過(guò)用節(jié)奏為歌曲伴奏更加加深了對(duì)歌曲的鞏固與理解。

（五）教學(xué)重點(diǎn)

1.歌曲中XX X X X 節(jié)奏的演唱。

2.慢、稍快、中速的演唱法。

（六）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

引入趣猜謎語(yǔ) ppt 拍節(jié)奏 ppt二、新課教學(xué)初聽(tīng)回答歌曲中唱了哪個(gè)季節(jié)？ppt再聽(tīng)歌曲中有哪幾個(gè)音組成的？聆聽(tīng)之后回答聆聽(tīng)之后回答邊律動(dòng) 播放春天美麗的畫(huà)面三、課堂總結(jié)ppt在聆聽(tīng)音樂(lè)中感受大自然的美麗下面就讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然去尋找春天吧！隨音樂(lè)出教室。隨音樂(lè)出教室ppt

（七）教學(xué)特色

五、課后寫(xiě)教學(xué)后記（反思）

教學(xué)反思可視為教后總結(jié)，“反思”要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)改革的基本理念進(jìn)行，可就具體的教學(xué)細(xì)節(jié)，要點(diǎn)中穴位?！罢f(shuō)明”用簡(jiǎn)潔的文字?jǐn)⑹瞿闶侨绾瓮瓿杀菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)的，為什么這樣設(shè)計(jì)，以及如何實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，可簡(jiǎn)單介紹一下解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)的方法。這里特別強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課的課前練習(xí)環(huán)節(jié)一定要清楚：如課前如何做發(fā)聲練習(xí)，教會(huì)學(xué)生唱歌的姿勢(shì)和發(fā)聲方法等，要把這些寫(xiě)進(jìn)教案里。

屬于教案的一部分，把這個(gè)環(huán)節(jié)從教學(xué)設(shè)計(jì)中脫離，寫(xiě)得詳細(xì)一些，對(duì)同一個(gè)教案在不同班級(jí)授課提供了有效的幫助。教學(xué)后記不僅是教學(xué)效果的反饋，也是以后編寫(xiě)教案的反思、改進(jìn)和提高；同時(shí)還是日后的教學(xué)總結(jié)或撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文儲(chǔ)備寶貴而又有說(shuō)服力的素材，這也是許多名師成功的經(jīng)驗(yàn)之一。

如果能做到以上幾點(diǎn)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)、思考、總結(jié)，相信一篇好教案是不難編寫(xiě)出來(lái)的。