曲飛

摘 要：宣傳畫(huà)冊(cè)作為平面設(shè)計(jì)專業(yè)必須掌握的課程內(nèi)容，在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于自身綜合素質(zhì)的有效提升具有非常重要的影響。落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，如果使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將不能更好的對(duì)宣傳畫(huà)做的設(shè)計(jì)課程進(jìn)行有效的教授。所以，為了更好的提升宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)課程開(kāi)展的有效性，積極對(duì)一體化教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)新就顯得尤為重要。本文在研究的過(guò)程中，主要從一體化教學(xué)的相關(guān)概述入手，在對(duì)基本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分析的同時(shí)，積極探索一體化教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用內(nèi)容，從而更好的把握一體化教學(xué)的相關(guān)核心內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：宣傳畫(huà)冊(cè);畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì);課程;一體化教學(xué)

引言

在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢(shì)下，我國(guó)在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，更加注重發(fā)展的科學(xué)化與合理化。落實(shí)到宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)課程一體化教學(xué)中來(lái)，主要是對(duì)其教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的一些應(yīng)用內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的重視。在這個(gè)過(guò)程中，要充分結(jié)合一體化教學(xué)的實(shí)際發(fā)展內(nèi)容，不斷契合宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)課程的實(shí)際發(fā)展目標(biāo)，從而更好的提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮與進(jìn)步。

一、一體化教學(xué)的相關(guān)概述

我們都知道，良好的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)形態(tài)的發(fā)展具有非常重要的促進(jìn)意義。所以，基于此種發(fā)展特點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，充分把握一體化教學(xué)的相關(guān)參數(shù)以及教學(xué)優(yōu)勢(shì)是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容，以下內(nèi)容中，我們將從不同角度出發(fā)，對(duì)一體化教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的論述。

1.1一體化教學(xué)的定義

對(duì)于一體化教學(xué)來(lái)講，就是充分對(duì)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)理論內(nèi)容和社會(huì)實(shí)踐說(shuō)我相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行融合，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，要對(duì)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案的制定進(jìn)行系統(tǒng)的有效的創(chuàng)新，契合當(dāng)前的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)來(lái)充分實(shí)現(xiàn)整體的發(fā)展目標(biāo)，這樣可以更好的提升被教育者自身的綜合素質(zhì)，使其在教學(xué)的學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，可以充分對(duì)理論內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的吸收。

1.2一體化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

對(duì)于一體化教學(xué)來(lái)講，其與傳統(tǒng)方法相比有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。首先，可以充分的調(diào)動(dòng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在實(shí)際應(yīng)用一體化教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要通過(guò)有效的和溝通交流與合作，才能夠?qū)@一方法進(jìn)行貫徹落實(shí)，這樣可以更好的理解宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)的知識(shí)內(nèi)容。對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行講解的過(guò)程當(dāng)中，創(chuàng)新工作方法，通過(guò)開(kāi)展座談會(huì)以及劃分小組的方式，不斷改革教學(xué)方法，對(duì)宣傳畫(huà)冊(cè)的設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行有效的顯現(xiàn)，可以更好的提升學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)。第二個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，充分應(yīng)用這一方法，可以讓學(xué)生在全新的教學(xué)理念指導(dǎo)之下，自覺(jué)的將所學(xué)習(xí)到的文化課內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)的融合，學(xué)生可以及時(shí)的將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)融合，進(jìn)而提升自身的操作技能，可以更好的為社會(huì)培養(yǎng)更加優(yōu)良的人才。

1.3宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目標(biāo)以及內(nèi)容

對(duì)于教學(xué)目標(biāo)來(lái)講，在宣傳畫(huà)冊(cè)涉及的課程，在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，主要是讓學(xué)生深刻的對(duì)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的理解，并在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)photoshop、coreldraw等相關(guān)的平面軟件進(jìn)行有效的熟知，充分掌握專業(yè)知識(shí)并加強(qiáng)動(dòng)手操作能力，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，充分實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，從我國(guó)目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，目前的宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)主要是采用一些填鴨式的教學(xué)方法，這樣會(huì)使學(xué)生自身綜合素養(yǎng)得不到提高。所以，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，還要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，使其去對(duì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)素材進(jìn)行系統(tǒng)的整合。

二、一體化教學(xué)在宣傳畫(huà)冊(cè)教學(xué)中的應(yīng)用分析

在前面的內(nèi)容中，我們對(duì)一體化教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與研究，從其基本內(nèi)容中可以清晰的認(rèn)識(shí)到，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，充分利用一體化教學(xué)可以更好的提升素質(zhì)以及專業(yè)知識(shí)技能。所以，為了更好的提升宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)的教學(xué)水平，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)一體化教學(xué)是非常關(guān)鍵的，以下內(nèi)容中我們將從不同角度出發(fā)，對(duì)其實(shí)際的應(yīng)用措施進(jìn)行精準(zhǔn)的分析，從而更好的把握一體化教學(xué)的核心內(nèi)容，推動(dòng)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)逐漸朝著科學(xué)化與合理化的方向進(jìn)步與發(fā)展。

2.1充分把握教學(xué)目標(biāo)

在實(shí)際對(duì)宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)課程一體化教學(xué)工作進(jìn)行有效開(kāi)展的過(guò)程中。首先，要做的就是充分對(duì)教學(xué)的方向以及教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的明確，這樣可以更好的根據(jù)實(shí)際的發(fā)展需求，制定自身科學(xué)的教學(xué)綱領(lǐng)和教學(xué)方案。但是，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要積極對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行系統(tǒng)的構(gòu)建，并充分融合時(shí)間空間的有效安排，從而更好的使教學(xué)進(jìn)度得到有效的保障。

2.2加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)的明確

宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)課程的有效開(kāi)展與其他課程有著很大的差異，積極重視實(shí)踐，并將實(shí)踐與理論融為一體，對(duì)于相關(guān)課程目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)是有著非常重要的影響的。所以，在這樣的情況之下，就可以充分利用一體化教學(xué)，選擇合適的教學(xué)地點(diǎn)，并在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，解決資源整合度不高的問(wèn)題，充分選用校內(nèi)外相結(jié)合的方式方法，在校外進(jìn)行踩點(diǎn)，在校內(nèi)機(jī)房進(jìn)行操作，這樣可以更好的節(jié)省資源，并且通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)提升自身的綜合素養(yǎng)。

2.3完善評(píng)估機(jī)制

在對(duì)一體化教學(xué)方法進(jìn)行有效應(yīng)用的過(guò)程中，可以充分建立健全評(píng)估機(jī)制，對(duì)基地外教學(xué)的效果進(jìn)行有效的測(cè)評(píng)。一般來(lái)講，評(píng)估系統(tǒng)的構(gòu)建要與評(píng)價(jià)的主觀性與客觀性進(jìn)行系統(tǒng)的融合，對(duì)一體化教學(xué)的效果進(jìn)行系統(tǒng)的顯現(xiàn)，這樣才能夠更好的發(fā)揮一體化教學(xué)自身的優(yōu)勢(shì)，完善評(píng)估機(jī)制，提升一體化教學(xué)的水平。

結(jié)束語(yǔ)

綜合以上論述，在實(shí)際對(duì)宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)課程進(jìn)行有效開(kāi)展的過(guò)程中，積極對(duì)內(nèi)容接收與宣傳畫(huà)冊(cè)的有效實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)的重視是非常關(guān)鍵的，對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效養(yǎng)成都具有非常重要的影響。所以，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要充分對(duì)一體化教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的應(yīng)用，并在這個(gè)過(guò)程中，充分結(jié)合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)的融合，從而更好的調(diào)整思路完善教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

該論文是為南陽(yáng)理工學(xué)院專業(yè)核心課程改革專項(xiàng)研究項(xiàng)目所寫(xiě)作，（項(xiàng)目名稱《畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)》，項(xiàng)目序號(hào)hxkc2016131）

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